川教版 三年级下学期信息技术第八课让图画五彩缤纷（教案）
文档属性
| 名称 | 川教版 三年级下学期信息技术第八课让图画五彩缤纷（教案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 23.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 川教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2022-03-13 10:22:26 | ||
图片预览
文档简介
让图画五彩缤纷
教学目标：
知识与技能：
掌握“用颜色填充”工具的功能与使用方法及适用范围
掌握“漏色”的原因与处理方法
能适当的使用放大镜工具
能熟练的使用“撤消”命令
能综合使用自己已学习过的画图技能
过程与方法：
1、利用任务中的“陷阱”培养学生细心观察、对比，以及发现问题、提出问题，从而自主探究解决问题的能力。
2、利用分层任务培养学生自主创新能力和对所学知识的综合运用能力。
3、初步培养学生尝试多种学习方法：如“与人合作、讨论”；阅读书；自主尝试；互相学习。
情感态度价值观：
通过绘画，培养孩子们热爱大自然的情感，提高审美情趣。
教学重点：
学会用“颜色填充”“放大镜”工具。
教学难点：
用“放大镜”检查漏色。
教学准备：
教学PPT，各种用画图软件绘制的图画。
教学课时：1课时。
教学过程：
孩子们，今天周末，你们在学校和老师一起上课，高兴吗（生：），老师也很高兴哪我们就带着愉快的心情一起走进课堂，老师也希望你们把这份美好的心情在课堂上用电脑描绘出来。
一、创设情境导入新课：
1、（幻灯片出示全国中小学学生电脑绘画大赛部分获奖作品）
师：孩子们，这几幅画是全国中小学学生电脑绘画大赛部分获奖作品，漂亮吗？（生：）你们想不想画好看的电脑绘画吗？（生），哪就让我们一起学习，相信我们一定会画出美丽的电脑绘画。
（师出示两幅一样的图画，一幅有丰富的颜色，一幅没有）
师：孩子们，这两幅画你更喜欢哪一幅？（生回答）
师：为什么？（生回答，画面一样，颜色不同，一幅有颜色，一幅没有，有颜色的好看）。
2、师：是的，我们的世界就是因为有了红、黄、绿、蓝、紫等丰富的颜色而更显得美丽、生动、活泼，今天这节课我们一起来让图画变得更五彩缤纷吧！出示课题。
二、合作体验 探究新知
（一）利用任务驱动，完成复习“颜色填充”工具。
1、师：刚才那两幅画，有一幅它是黑白色的，孩子们想把它们变得漂亮些吗？（生：想），那我们该怎么办呢？
（生回答：可以用以前我们学习过的“颜色填充”工具。）
师：大家还记得我们的“颜色填充”工具吗？(有会的，有不会的)
那让我们再一起来复习一下颜色工具的使用吧！
3、师：孩子们，你们会使用“颜色填充”工具了吗？（生回答：能）
请你们在桌面上找到老师文件夹“画图1”文件，并给这幅图填上你喜欢的颜色。
4、（在轻快的音乐声中，孩子们完成填色，师观察巡视。）
师选择几幅色彩搭配好的画进行展示，并请孩子们进行评价。
（二）自主尝试，学会修复
1、师：孩子们，老师这里还有一幅画没有颜色，你们能帮我填充上好看的颜色吗？（桌面上找到老师文件夹 “画图2”）。
2、师观察巡视，（生发现问题，为什么颜色老是要跑到外面去呢？）
师：请大家相互讨论后回答。（生回答可能是因为有的地方没有合拢。）
3、师：我们该怎样检查是哪一个地方漏色呢？请大家在工具栏中找工具试一试，检查检查是哪个地方没合拢。（生尝试各种工具的作用比如放大镜。）
4、生回答可以用哪些工具进行检查，并上台示范。（师应对每位学生进行评价及表扬和鼓励。）
5、师归纳：哪么为什么会出现漏色？，是因为“用颜色填充”必须对一个完全封闭的区域才能填充好颜色。
（三）游戏：比比谁仔细师：
师：下面我们就一起来做个游戏：“比比谁仔细”。我们桌面上有“画图3”文件，看谁能在30秒内，找出这些图形的哪些地方没有封闭或合拢，并用红色把它圈出来。（生进行比赛后评出第一名并进行表扬及鼓励。）
学会修复漏出颜色的地方
1、方法探究
师：孩子们，我们刚才找到了漏色的原因，那么怎样把没合拢的地方修好，并把跑出去的颜色去掉呢？
（生回答：可以用直线工具把缝隙修复后，用“橡皮擦”把外面多余的颜色擦掉。）师：请你们和老师比一比看谁先把多余的颜色去掉好吗？（师生比赛）
2、教师引导 优化方法
师：老师为什么比你们快呢，你们知道是什么原因吗？(生)
其实，老师是运用以前所学过的知识完成的。由于刚才填充了颜色后，颜色跑到了外面，我就先用了菜单栏上“撤消”选项，把刚填充的颜色一下子都去掉了然后再用“放大镜”工具把没合拢的地方放大后进行修复，最后在封闭的图形里用“颜色填充”工具填上喜欢的颜色。这样，老师就能在很短的时间里去除多余的颜色了。比橡皮擦快多了吧。(生)
哪请孩子们一会在实践中验证一下老师的方法好不好。生（好）
（五）自主练习
师：孩子们，老师知道你们早就想大显身手了，那现在就请孩子们运用我们以前和今天学习的知识，选择书上36页的图画或者选择老师给的作业，填上你喜欢
的颜色。
（生在轻快的音乐声中作画）
作品评比：让大家浏览每个同学的画，由同学们评出最好的一幅画，并授予“小小画家”的称号。
三、回顾总结，结束全课
结束语：
孩子们，通过这节课的学习，我们学会了“颜色填充”工具的功能和使用方法，掌握“漏色”的原因与处理方法，能适当的使用放大镜工具看到你们看不的地方，我感受到你们对世界充满了好奇和热爱，我祝愿你们以后能用自己所学的知识和勤劳的双手，让你们的人生世界五彩缤纷。好，下课。
学
教学目标：
知识与技能：
掌握“用颜色填充”工具的功能与使用方法及适用范围
掌握“漏色”的原因与处理方法
能适当的使用放大镜工具
能熟练的使用“撤消”命令
能综合使用自己已学习过的画图技能
过程与方法：
1、利用任务中的“陷阱”培养学生细心观察、对比，以及发现问题、提出问题，从而自主探究解决问题的能力。
2、利用分层任务培养学生自主创新能力和对所学知识的综合运用能力。
3、初步培养学生尝试多种学习方法：如“与人合作、讨论”；阅读书；自主尝试；互相学习。
情感态度价值观：
通过绘画，培养孩子们热爱大自然的情感，提高审美情趣。
教学重点：
学会用“颜色填充”“放大镜”工具。
教学难点：
用“放大镜”检查漏色。
教学准备：
教学PPT，各种用画图软件绘制的图画。
教学课时：1课时。
教学过程：
孩子们，今天周末，你们在学校和老师一起上课，高兴吗（生：），老师也很高兴哪我们就带着愉快的心情一起走进课堂，老师也希望你们把这份美好的心情在课堂上用电脑描绘出来。
一、创设情境导入新课：
1、（幻灯片出示全国中小学学生电脑绘画大赛部分获奖作品）
师：孩子们，这几幅画是全国中小学学生电脑绘画大赛部分获奖作品，漂亮吗？（生：）你们想不想画好看的电脑绘画吗？（生），哪就让我们一起学习，相信我们一定会画出美丽的电脑绘画。
（师出示两幅一样的图画，一幅有丰富的颜色，一幅没有）
师：孩子们，这两幅画你更喜欢哪一幅？（生回答）
师：为什么？（生回答，画面一样，颜色不同，一幅有颜色，一幅没有，有颜色的好看）。
2、师：是的，我们的世界就是因为有了红、黄、绿、蓝、紫等丰富的颜色而更显得美丽、生动、活泼，今天这节课我们一起来让图画变得更五彩缤纷吧！出示课题。
二、合作体验 探究新知
（一）利用任务驱动，完成复习“颜色填充”工具。
1、师：刚才那两幅画，有一幅它是黑白色的，孩子们想把它们变得漂亮些吗？（生：想），那我们该怎么办呢？
（生回答：可以用以前我们学习过的“颜色填充”工具。）
师：大家还记得我们的“颜色填充”工具吗？(有会的，有不会的)
那让我们再一起来复习一下颜色工具的使用吧！
3、师：孩子们，你们会使用“颜色填充”工具了吗？（生回答：能）
请你们在桌面上找到老师文件夹“画图1”文件，并给这幅图填上你喜欢的颜色。
4、（在轻快的音乐声中，孩子们完成填色，师观察巡视。）
师选择几幅色彩搭配好的画进行展示，并请孩子们进行评价。
（二）自主尝试，学会修复
1、师：孩子们，老师这里还有一幅画没有颜色，你们能帮我填充上好看的颜色吗？（桌面上找到老师文件夹 “画图2”）。
2、师观察巡视，（生发现问题，为什么颜色老是要跑到外面去呢？）
师：请大家相互讨论后回答。（生回答可能是因为有的地方没有合拢。）
3、师：我们该怎样检查是哪一个地方漏色呢？请大家在工具栏中找工具试一试，检查检查是哪个地方没合拢。（生尝试各种工具的作用比如放大镜。）
4、生回答可以用哪些工具进行检查，并上台示范。（师应对每位学生进行评价及表扬和鼓励。）
5、师归纳：哪么为什么会出现漏色？，是因为“用颜色填充”必须对一个完全封闭的区域才能填充好颜色。
（三）游戏：比比谁仔细师：
师：下面我们就一起来做个游戏：“比比谁仔细”。我们桌面上有“画图3”文件，看谁能在30秒内，找出这些图形的哪些地方没有封闭或合拢，并用红色把它圈出来。（生进行比赛后评出第一名并进行表扬及鼓励。）
学会修复漏出颜色的地方
1、方法探究
师：孩子们，我们刚才找到了漏色的原因，那么怎样把没合拢的地方修好，并把跑出去的颜色去掉呢？
（生回答：可以用直线工具把缝隙修复后，用“橡皮擦”把外面多余的颜色擦掉。）师：请你们和老师比一比看谁先把多余的颜色去掉好吗？（师生比赛）
2、教师引导 优化方法
师：老师为什么比你们快呢，你们知道是什么原因吗？(生)
其实，老师是运用以前所学过的知识完成的。由于刚才填充了颜色后，颜色跑到了外面，我就先用了菜单栏上“撤消”选项，把刚填充的颜色一下子都去掉了然后再用“放大镜”工具把没合拢的地方放大后进行修复，最后在封闭的图形里用“颜色填充”工具填上喜欢的颜色。这样，老师就能在很短的时间里去除多余的颜色了。比橡皮擦快多了吧。(生)
哪请孩子们一会在实践中验证一下老师的方法好不好。生（好）
（五）自主练习
师：孩子们，老师知道你们早就想大显身手了，那现在就请孩子们运用我们以前和今天学习的知识，选择书上36页的图画或者选择老师给的作业，填上你喜欢
的颜色。
（生在轻快的音乐声中作画）
作品评比：让大家浏览每个同学的画，由同学们评出最好的一幅画，并授予“小小画家”的称号。
三、回顾总结，结束全课
结束语：
孩子们，通过这节课的学习，我们学会了“颜色填充”工具的功能和使用方法，掌握“漏色”的原因与处理方法，能适当的使用放大镜工具看到你们看不的地方，我感受到你们对世界充满了好奇和热爱，我祝愿你们以后能用自己所学的知识和勤劳的双手，让你们的人生世界五彩缤纷。好，下课。
学