川教版 三年级下学期信息技术第八课让图画五彩缤纷（教案）
文档属性
| 名称 | 川教版 三年级下学期信息技术第八课让图画五彩缤纷（教案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 28.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 川教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2022-03-13 10:24:03 | ||
图片预览
文档简介
让图画五彩缤纷
一、教学目标
知识与技能：
1、复习用“颜色填充”工具填色。
2、能用“放大镜”等工具解决漏色现象。
3、能综合使用已学习过的工具绘图。
过程与方法：
通过讲授，让学生仔细观察，自主探究，动手解决问题
情感态度与价值观：
培养孩子们热爱大自然的情感，以及提高孩子们的审美情趣。
二、教学重难点
重点：
学会用“颜色填充”“放大镜”工具。
难点：
用“放大镜”检查漏色。
三、教学准备
PPT课件，需要涂色的图画，需要进行漏色处理的图画，图画事先发送到学生机
4、教学过程
（一）谈话导入：
教师：孩子们，在五彩斑斓的世界里，你们最喜欢什么颜色呀？为什么呢？
学生：自由回答
教师：是的，我们的世界就是因为有了这些丰富的颜色才变得美丽、生动、活泼。那么，你们想不想用这些颜色来制作一幅美丽的图画呢？
学生：自由回答
教师：那今天我们一起来学习第八课 让图画五彩缤纷。请同学们打开课本P33，
我们一起来把课题整齐的朗读一遍。（出示课件标题）
学生：学生齐读课题。
（2）新课教学：
任务一：会图画，涂颜色
1、教师：出示教材P33图8-1，（两幅一样的图画，一幅有丰富的颜色，一幅没有）
孩子们，请大家找一找这两幅图片有什么相同点？
学生：画面一样，都有两颗树，一座房子
教师：那有什么不同点呢？
学生：一幅有颜色，一幅没有颜色
教师：你们更喜欢哪一幅画呀？为什么呢？
学生：有颜色的，自由回答
教师：既然孩子们都喜欢有颜色的，那我们一起来看看怎样给图画填充颜色，好吗？
学生：好
教师：请孩子们翻到书上P34，“图8-2给图画填充颜色”告诉了我们有3个操
作步骤，请孩子们仔细看一看图8-2，然后告诉老师，是哪3个操作步骤？
学生：看P34“图8-2给图画填充颜色”里的3个操作步骤
教师：学生看完后，我们一起来看看这3个操作步骤（此时播放课件第3页）。
第一个步骤是什么呢？第二步呢？第三步呢？
（详细讲解这3个操作步骤）
教师再在画图程序里示范一遍
学生：回答这3个步骤
教师：孩子们，你们知道怎样给图画填充颜色了吗？
学生：知道
教师：好，那哪位小朋友愿意上台来给大家示范一下呢？
指名学生上台示范（上台学生如有不会，教师作出提示）
学生：上台示范
教师：这位小朋友做得真棒，把掌声送给他！
你们想不想也操作一下呢？
学生：想
教师：请打开桌面上“图画1”，把小房子的房顶图上颜色，比一比哪个孩子做
得又好又快！
学生练习，教师巡视指导，展示学生作品，评价并鼓励！
任务二：别让颜料漏掉
教师：孩子们都把房顶涂好了，那请你们把房子的墙面也涂上颜色吧。（此时，
墙面出现“漏色”）
孩子们，有没有发现问题呀？
学生：颜料跑到外面去了
教师：那这种现象叫什么呢？请同学们看到P34最下面的“想一想”，我们一起
来整齐的朗读一遍。
学生：齐读
教师：这种现象叫什么呢？
学生：漏色
教师：现在，哪位孩子上台来帮老师涂一涂，看一看老师电脑上这座房子的墙面
会不会“漏色”呢？
学生：上台涂墙面，也出现“漏色”
教师：（播放课件第4页），那是什么原因呢？
学生：可能是因为线条没合拢，或者有缺口
教师：那我有怎样检查颜色是从哪个地方漏出来的呢？
学生：自由回答，上台示范
教师：现在，请孩子们看到P35“小窍门”漏色的处理方法图8-4
这里告诉了我们，怎样解决漏色的问题。
学生：看图8-4
教师：（出示课件第5页），老师把它分成了4个小的步骤
（1）选取“放大镜”工具，查找缺口（教师设问：为什么选取放大镜，
放大镜有什么作用—把缺口放大，看得更清楚）
（2）取消填充颜色
（3）用铅笔修复缝隙
（4）重新涂色
A．教师示范
B．学生上台再示范
教师：现在，请同学们动动手，把房子的墙面缝隙修补好，然后给墙面图上颜色。
学生：完成练习
教师：巡视指导。老师看到大家已经把墙面的缝隙修补好，并且重新涂上了颜色。
接下来，请同学们打开桌面上的“图画2蘑菇”，先检查一下蘑菇会不会漏色，如果漏色，请你修补缝隙，再涂上自己喜欢的颜色，好吗？
学生：动手练习图画2
教师：巡视指导，点评！
（三）巩固练习
任务三：完成教程P36“练一练”军舰
教师：请同学们把书翻到P36，仿照图8-5“军舰”，把图画3练一练的军舰涂上自己喜欢的颜色。当然，你也可以涂成书上的颜色。
比一比谁涂的又好又快
学生：完成练习
教师：巡视指导
老师看到孩子们已经完成的差不多了，现在我们来评评哪些小朋友做得更漂亮。展示作品，奖励五角星。
（四）总结
教师：孩子们，通过这节课，你学会了哪些知识？画图工具中，你学会了使用哪
些工具？
学生：自由回答
（五）课后作业
孩子们今天回家后，把给图画填充颜色的本领教给爸爸妈妈好吗？
一、教学目标
知识与技能：
1、复习用“颜色填充”工具填色。
2、能用“放大镜”等工具解决漏色现象。
3、能综合使用已学习过的工具绘图。
过程与方法：
通过讲授，让学生仔细观察，自主探究，动手解决问题
情感态度与价值观：
培养孩子们热爱大自然的情感，以及提高孩子们的审美情趣。
二、教学重难点
重点：
学会用“颜色填充”“放大镜”工具。
难点：
用“放大镜”检查漏色。
三、教学准备
PPT课件，需要涂色的图画，需要进行漏色处理的图画，图画事先发送到学生机
4、教学过程
（一）谈话导入：
教师：孩子们，在五彩斑斓的世界里，你们最喜欢什么颜色呀？为什么呢？
学生：自由回答
教师：是的，我们的世界就是因为有了这些丰富的颜色才变得美丽、生动、活泼。那么，你们想不想用这些颜色来制作一幅美丽的图画呢？
学生：自由回答
教师：那今天我们一起来学习第八课 让图画五彩缤纷。请同学们打开课本P33，
我们一起来把课题整齐的朗读一遍。（出示课件标题）
学生：学生齐读课题。
（2）新课教学：
任务一：会图画，涂颜色
1、教师：出示教材P33图8-1，（两幅一样的图画，一幅有丰富的颜色，一幅没有）
孩子们，请大家找一找这两幅图片有什么相同点？
学生：画面一样，都有两颗树，一座房子
教师：那有什么不同点呢？
学生：一幅有颜色，一幅没有颜色
教师：你们更喜欢哪一幅画呀？为什么呢？
学生：有颜色的，自由回答
教师：既然孩子们都喜欢有颜色的，那我们一起来看看怎样给图画填充颜色，好吗？
学生：好
教师：请孩子们翻到书上P34，“图8-2给图画填充颜色”告诉了我们有3个操
作步骤，请孩子们仔细看一看图8-2，然后告诉老师，是哪3个操作步骤？
学生：看P34“图8-2给图画填充颜色”里的3个操作步骤
教师：学生看完后，我们一起来看看这3个操作步骤（此时播放课件第3页）。
第一个步骤是什么呢？第二步呢？第三步呢？
（详细讲解这3个操作步骤）
教师再在画图程序里示范一遍
学生：回答这3个步骤
教师：孩子们，你们知道怎样给图画填充颜色了吗？
学生：知道
教师：好，那哪位小朋友愿意上台来给大家示范一下呢？
指名学生上台示范（上台学生如有不会，教师作出提示）
学生：上台示范
教师：这位小朋友做得真棒，把掌声送给他！
你们想不想也操作一下呢？
学生：想
教师：请打开桌面上“图画1”，把小房子的房顶图上颜色，比一比哪个孩子做
得又好又快！
学生练习，教师巡视指导，展示学生作品，评价并鼓励！
任务二：别让颜料漏掉
教师：孩子们都把房顶涂好了，那请你们把房子的墙面也涂上颜色吧。（此时，
墙面出现“漏色”）
孩子们，有没有发现问题呀？
学生：颜料跑到外面去了
教师：那这种现象叫什么呢？请同学们看到P34最下面的“想一想”，我们一起
来整齐的朗读一遍。
学生：齐读
教师：这种现象叫什么呢？
学生：漏色
教师：现在，哪位孩子上台来帮老师涂一涂，看一看老师电脑上这座房子的墙面
会不会“漏色”呢？
学生：上台涂墙面，也出现“漏色”
教师：（播放课件第4页），那是什么原因呢？
学生：可能是因为线条没合拢，或者有缺口
教师：那我有怎样检查颜色是从哪个地方漏出来的呢？
学生：自由回答，上台示范
教师：现在，请孩子们看到P35“小窍门”漏色的处理方法图8-4
这里告诉了我们，怎样解决漏色的问题。
学生：看图8-4
教师：（出示课件第5页），老师把它分成了4个小的步骤
（1）选取“放大镜”工具，查找缺口（教师设问：为什么选取放大镜，
放大镜有什么作用—把缺口放大，看得更清楚）
（2）取消填充颜色
（3）用铅笔修复缝隙
（4）重新涂色
A．教师示范
B．学生上台再示范
教师：现在，请同学们动动手，把房子的墙面缝隙修补好，然后给墙面图上颜色。
学生：完成练习
教师：巡视指导。老师看到大家已经把墙面的缝隙修补好，并且重新涂上了颜色。
接下来，请同学们打开桌面上的“图画2蘑菇”，先检查一下蘑菇会不会漏色，如果漏色，请你修补缝隙，再涂上自己喜欢的颜色，好吗？
学生：动手练习图画2
教师：巡视指导，点评！
（三）巩固练习
任务三：完成教程P36“练一练”军舰
教师：请同学们把书翻到P36，仿照图8-5“军舰”，把图画3练一练的军舰涂上自己喜欢的颜色。当然，你也可以涂成书上的颜色。
比一比谁涂的又好又快
学生：完成练习
教师：巡视指导
老师看到孩子们已经完成的差不多了，现在我们来评评哪些小朋友做得更漂亮。展示作品，奖励五角星。
（四）总结
教师：孩子们，通过这节课，你学会了哪些知识？画图工具中，你学会了使用哪
些工具？
学生：自由回答
（五）课后作业
孩子们今天回家后，把给图画填充颜色的本领教给爸爸妈妈好吗？