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7.2 静电现象
学习目标:
（1）知道分子不是组成物质的最小单元，分子是由原子构成的。
（2）通过摩擦起电实验，认识到原子也不是组成物质的最小单元，原子也是由更小的微粒组成的。
（3）知道自然界只有两种电荷，同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
（4）利用原子构成的知识对摩擦起电现象做初步解释。
学习重点：
两种电荷及其作用规律。
学习难点：
认识自然界只有两种电荷。
导学方法：实验探究法、讨论法
课 时：1课时
导学过程
课前导学
1．经过摩擦过的物体能够 轻小物体，我们就说它带了“电”，或者说带了 。用摩擦的方法使物体带电，叫做 。
2. 大量事实表明，物体相互摩擦所带的电荷只有 种：一种与用丝绸摩擦过的玻璃棒所带电荷 ，称为 电荷；一种与用毛皮摩擦过的橡胶棒所带电荷 ，称为 电荷。同种电荷相互 ，异种电荷相互 。
3. 早在公元前600年，人们就发现摩擦起电现象。但在很长时间内，人们对物体带电本质的认识很模糊，直到近代科学建立了 结构的理论后，静电现象才得以科学地 。
4. 静电现象在自然界和生活中十分常见。在 的日子里，脱毛衣时会听到“噼啪”声，如果在黑暗处，还会看到闪光，这就是由于毛衣与内衣摩擦起电后放电而导致的。夏季雷雨时，天空中划过的闪电是自然界发生的一种剧烈的 现象。
课堂导学
一、摩擦起电
1．经过摩擦过的物体能够 轻小物体，我们就说它带了“电”，或者说带了 。用摩擦的方法使物体带电，叫做 。
二、两种电荷
2. 大量事实表明，物体相互摩擦所带的电荷只有 种：一种与用丝绸摩擦过的玻璃棒所带电荷 ，称为 电荷；一种与用毛皮摩擦过的橡胶棒所带电荷 ，称为 电荷。同种电荷相互 ，异种电荷相互 。
3. 早在公元前600年，人们就发现摩擦起电现象。但在很长时间内，人们对物体带电本质的认识很模糊，直到近代科学建立了 结构的理论后，静电现象才得以科学的 。
三、自然界和生活的静电现象
4. 静电现象在自然界和生活中十分常见。在 的日子里，脱毛衣时会听到“噼啪”声，如果在黑暗处，还会看到闪光，这就是由于毛衣与内衣摩擦起电后放电而导致的。夏季雷雨时，天空中划过的闪电是自然界发生的一种剧烈的 现象。
四、原子模型与摩擦起电
5.原子由带 电荷的原子核和核外带 电荷的电子构成，原子核所带 电荷与核外电子所带 电荷在数量上相等，因此原子呈中性，由原子组成的物质也呈中性。不同物质的原子核束缚 本领不同，两个不同物质的物体相互摩擦时， 从束缚本领弱的物体转移到另一个物体上，失去电子的物体就会因为缺少电子带 电，得到电子的物体就会因为多余电子带等量的 电。摩擦起电的实质就是 的转移。
教师引导、学生归纳小结
课堂练习
1. 一个轻小物体被A物体吸引，下列说法正确的是 （ ）
A. 这个物体一定带正电
B. 这个物体一定带负电
C. 这个物体一定是中性的
D. 这个物体可能是中性的，也可能与A物体带异种电荷
2. 下列说法错误的是 （ ）
A. 自然界只有两种电荷
B. 能吸引轻小物体的物体带了电荷
C. 毛皮摩擦过的的橡胶棒所带电荷为正电荷
D. 用摩擦的方式使物体带电叫做摩擦起电
3. 三个小绝缘球，两两之间都可以相互吸引，则（ ）
A.三个小球一定都是带电的
B.只有两个小球是带电的，且带异种电荷
C.只有一个小球是带电的
D.以上三种情况都有可能
4. 甲、乙、丙三个轻质小球，相互作用如图所示，甲球与毛皮摩擦过的橡胶棒互相排斥，下列说法正确的是（ ）
A.甲小球带正电
B.乙小球带负电
C.丙小球带负电
D.乙小球带正电
5. 下列说法正确的是（ ）
A.在干燥的日子里，脱毛衣时会听到“噼啪”声，不属于静电现象
B.夏季雷雨时，天空中的闪电是自然界的一种剧烈放电现象
C.油罐车后链条作用是与地面发出响声，引起他人注意
D.静电在生活中只有危害，没有应用
课后练习
课后反思
参考答案：
课前导学
1.吸引、电荷、摩擦起电。2.两、相同、正、相同、负、排斥、吸引。3.原子、解释。4.干燥、放电。课堂导学
1.吸引、电荷、摩擦起电。2.两、相同、正、相同、负、排斥、吸引。3.原子、解释。4.干燥、放电。
5.正、负、正、负、电子、电子、正、负、电子。
课堂练习
1.D；2.C；3.B；4. D；5. B。
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7.2 静电现象
教学目标:
1.知识与技能
（1）知道分子不是组成物质的最小单元，分子是由原子构成的。
（2）通过摩擦起电实验，认识到原子也不是组成物质的最小单元，原子也是由更小的微粒组成的。
（3）知道自然界只有两种电荷，同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
（4）利用原子构成的知识对摩擦起电现象做初步解释。
2.过程与方法
通过观察与讨论，了解电荷间的相互作用规律。
3.情感态度与价值观
通过实验探究及讨论活动，培养学生探索精神和严谨、踏实的学习态度及良好的节能习惯。
教学重点：
两种电荷及其作用规律。
教学难点：
认识自然界只有两种电荷。
教学器材：毛皮、橡胶棒、丝绸、玻璃棒、纸屑、验电器。
教学过程：
一、创设情景，导入新课
银河系 太阳系 地球 植物 分子 原子
宏观世界← →微观世界
投影回顾：
二、新课讲授，师生互动
（一）摩擦起电
活动：7.4 摩擦起电
用干燥的丝绸摩擦有机玻璃（或者用干燥的毛皮摩擦橡胶棒），然后将此棒靠近纸屑（如图），你会发现什么现象？
用干燥的头发摩擦塑料梳子能吸引纸屑
用干燥的丝绸摩擦过的玻璃棒能吸引纸屑
用干燥的毛皮摩擦过的橡胶棒能吸引纸屑
经过摩擦过的物体能够吸引轻小物体，我们就说它带了“电”，或者说带了电荷（electric charge）。用摩擦的方法使物体带电，叫做摩擦起电。
（二）两种电荷
活动 7.5 探究带电物体间的相互作用
1.如图所示，将两根用丝绸摩擦过的有机玻璃棒相互靠近，你会看到什么现象？
2.如图所示，将两根用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近，你会看到什么现象？
3.如图所示，将丝绸摩擦过的有机玻璃棒与用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近，你会看到什么现象？
大量事实表明，物体相互摩擦所带的电荷只有两种：一种与用丝绸摩擦过的玻璃棒所带电荷相同，称为正电荷；一种与用毛皮摩擦过的橡胶棒所带电荷相同，称为负电荷。同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
其实，早在公元前600年，人们就发现摩擦起电现象。但在很长时间内，人们对物体带电本质的认识很模糊，直到近代科学建立了原子结构的理论后，静电现象才得以科学地解释。
（三）自然界和生活中的静电现象
静电现象在自然界和生活中十分常见。在干燥的日子里，脱毛衣时会听到“噼啪”声，如果在黑暗处，还会看到闪光，这就是由于毛衣与内衣摩擦起电后放电而导致的。夏季雷雨时，天空中划过的闪电是自然界发生的一种剧烈的放电现象。
在大气对流的天气下，空气及云中的小水滴和小冰晶上下剧烈运动，使云层带电，当电荷积累到一定程度时，云层与云层间、云层与地面之间就会发生剧烈的放电现象，这就是闪电。
（四）原子模型与摩擦起电
读一读 原子的核式结构模型与摩擦起电
原子由带正电荷的原子核和核外带负电荷的电子构成，原子核所带正电荷与核外电子所带负电荷在数量上相等，因此原子呈中性，由原子组成的物质也呈中性。不同物质的原子核束缚电子本领不同，两个不同物质的物体相互摩擦时，电子从束缚本领弱的物体转移到另一个物体上，失去电子的物体就会因为缺少电子带正电，得到电子的物体就会因为多余电子带等量的负电。摩擦起电的实质就是电子的转移。
玻璃棒失去电子就会因为缺少电子带正电，丝绸得到电子的就会因为多余电子带等量的负电。摩擦起电的实质就是电子的转移。
橡胶棒得到电子就会因为多余电子带负电，毛皮得到电子的就会因为缺少电子带等量的正电。摩擦起电的实质就是电子的转移。
三、板书设计，整体提升
四、大海扬帆，尝试远航
1．一个轻小物体被A物体吸引，下列说法正确的是 （ ）
A. 这个物体一定带正电
B. 这个物体一定带负电
C. 这个物体一定是中性的
D. 这个物体可能是中性的，也可能与A物体带异种电荷
2. 下列说法错误的是 （ ）
A. 自然界只有两种电荷
B. 能吸引轻小物体的物体带了电荷
C. 毛皮摩擦过的的橡胶棒所带电荷为正电荷
D. 用摩擦的方式使物体带电叫做摩擦起电
3. 三个小绝缘球，两两之间都可以相互吸引，则（ ）
A.三个小球一定都是带电的
B.只有两个小球是带电的，且带异种电荷
C.只有一个小球是带电的
D.以上三种情况都有可能
4. 甲、乙、丙三个轻质小球，相互作用如图所示，甲球与毛皮摩擦过的橡胶棒互相排斥，下列说法正确的是（ ）
A.甲小球带正电
B.乙小球带负电
C.丙小球带负电
D.乙小球带正电
5. 下列说法正确的是（ ）
A.在干燥的日子里，脱毛衣时会听到“噼啪”声，不属于静电现象
B.夏季雷雨时，天空中的闪电是自然界的一种剧烈放电现象
C.油罐车后链条作用是与地面发出响声，引起他人注意
D.静电在生活中只有危害，没有应用
参考答案：1.D；2.C ；3.B ；4. D；5. B。
五、作业：P30T1。
家庭作业：P30T2、T3。
教学反思：
分子不是最小的微粒。随着科学技术的进步与发展，分子还可分为原子，原子还可以分为原子核和电子，甚至更小的微粒。
静电现象
一、摩擦起电：物体吸引轻小物体的性质叫做带电。用摩擦的方式使物体带电，叫做摩擦起电。
二、两种电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带电荷叫做正电荷；用毛皮摩擦过的橡胶棒所带电荷叫做负电荷。同种电荷互相排斥，异种电荷相互吸引。
三、自然界和生活中的静电现象：毛衣起电；闪电。
静电可利用：静电复印、静电植绒；静电也会产生危害，如雷电、电火花引起爆炸。
四、原子模型与摩擦起电：原子由带正电的原子核和带负电的电子组成。摩擦起电实质是电子发生转移。
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7.2 静电现象
苏科版 八年级下册
制作 高文超
教学目标
1.知识与技能
（1）知道分子不是组成物质的最小单元，分子是由原子构成的。
（2）通过摩擦起电实验，认识到原子也不是组成物质的最小单元，原子也是由更小的微粒组成的。
（3）知道自然界只有两种电荷，同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
（4）利用原子构成的知识对摩擦起电现象做初步解释。
教学目标
2.过程与方法
通过观察与讨论，了解电荷间的相互作用规律。
3.情感、态度与价值观
通过实验探究及讨论活动，培养学生探索精神和严谨、踏实的学习态度及良好的节能习惯。
教学重点：
两种电荷及其作用规律。
教学难点：
认识自然界只有两种电荷。
新知导入
分子
原子
银河系 太阳系 地球 植物 分子 原子
新知导入
宏观现象
微观本质
活动 7.1 选择一种模型——分子
活动 7.2 收集分子运动的证据——分子运动
活动 7.3 分子间的相互作用——引力和斥力
新知导入
新知讲解
经过摩擦过的梳子吸引轻小的纸屑。
新知讲解
用干燥的丝绸摩擦有机玻璃（或者用干燥的毛皮摩擦橡胶棒），然后将此棒靠近纸屑（如图），你会发现什么现象？
用干燥的头发摩擦塑料梳子能吸引纸屑
新知讲解
用干燥的丝绸摩擦有机玻璃（或者用干燥的毛皮摩擦橡胶棒），然后将此棒靠近纸屑（如图），你会发现什么现象？
用干燥的丝绸摩擦过的有机玻璃棒能吸引纸屑
新知讲解
用干燥的丝绸摩擦有机玻璃（或者用干燥的毛皮摩擦橡胶棒），然后将此棒靠近纸屑（如图），你会发现什么现象？
用干燥的丝绸摩擦过的玻璃棒能吸引纸屑
新知讲解
用干燥的丝绸摩擦有机玻璃（或者用干燥的毛皮摩擦橡胶棒），然后将此棒靠近纸屑（如图），你会发现什么现象？
用干燥的毛皮摩擦过的橡胶棒能吸引纸屑
新知讲解
经过摩擦过的物体能够吸引轻小物体，我们就说它带了“电”，或者说带了电荷（electric charge）。用摩擦的方法使物体带电，叫做摩擦起电。
用干燥的丝绸摩擦过的有机玻璃棒能吸引纸屑
新知讲解
1.如图所示，将两根用丝绸摩擦过的有机玻璃棒相互靠近，你会看到什么现象？
新知讲解
1.如图所示，将两根用丝绸摩擦过的有机玻璃棒相互靠近，你会看到什么现象？
排斥
新知讲解
分析论证：用丝绸摩擦过的两根有机玻璃棒所带电荷相同，同种电荷相互排斥。
排斥
新知讲解
2.如图所示，将两根用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近，你会看到什么现象？
新知讲解
2.如图所示，将两根用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近，你会看到什么现象？
排斥
新知讲解
分析论证：用毛皮摩擦过的两根橡胶棒所带电荷相同，同种电荷相互排斥。
排斥
新知讲解
3.如图所示，将丝绸摩擦过的有机玻璃棒与用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近，你会看到什么现象？
新知讲解
3.如图所示，将丝绸摩擦过的有机玻璃棒与用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近，你会看到什么现象？
吸引
新知讲解
大量事实表明，物体相互摩擦所带的电荷只有两种：一种与用丝绸摩擦过的玻璃棒所带电荷相同，称为正电荷；一种与用毛皮摩擦过的橡胶棒所带电荷相同，称为负电荷。同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
新知讲解
其实，早在公元前600年，人们就发现摩擦起电现象。但在很长时间内，人们对物体带电本质的认识很模糊，直到近代科学建立了原子结构的理论后，静电现象才得以科学地解释。
新知讲解
“怒发冲冠”是因为头发都带上同种电荷，同种电荷相互排斥。
新知讲解
“怒发冲冠”，摩擦过的气球，吸引轻小头发，头发接触气球后带上同种电荷，同种电荷相互排斥。
新知讲解
“金属箔张开”，带电体接触金属，发生电荷转移，金属箔带上同种电荷，同种电荷相互排斥。
新知讲解
静电现象在自然界和生活中十分常见。在干燥的日子里，脱毛衣时会听到“噼啪”声，如果在黑暗处，还会看到闪光，这就是由于毛衣与内衣摩擦起电后放电而导致的。夏季雷雨时，天空中划过的闪电是自然界发生的一种剧烈的放电现象。
闪电
新知讲解
在大气对流的天气下，空气及云中的小水滴和小冰晶上下剧烈运动，使云层带电，当电荷积累到一定程度时，云层与云层间、云层与地面之间就会发生剧烈的放电现象，这就是闪电。
闪电
新知讲解
静电在生活中有不少应用，如静电复印、静电植绒等。
静电复印
静电植绒
新知讲解
静电也会产生危害，如雷电会导致人畜伤亡，能摧毁房屋。加装避雷针防止雷击事故。
避雷针
遭遇雷击
新知讲解
静电产生的电火花会引起煤矿瓦斯爆炸等。随着对静电认识不断深入，人们发明了多种静电防护技术，以防止静电可能带来的危害。
油罐车链条接地
雷雨时不要用手机
新知讲解
物质→分子→原子
原子核，带正电荷
电子，带负电荷
苯分子模型
乙醇分子模型
新知讲解
物质→分子→原子
原子核，带正电荷
电子，带负电荷
分子不是最小微粒，分子大于原子，原子大于原子核、电子
新知讲解
原子由带正电荷的原子核和核外带负电荷的电子构成，原子核所带正电荷与核外电子所带负电荷在数量上相等，因此原子呈中性，由原子组成的物质也呈中性。不同物质的原子核束缚电子本领不同，两个不同物质的物体相互摩擦时，电子从束缚本领弱的物体转移到另一个物体上，失去电子的物体就会因为缺少电子带正电，得到电子的物体就会因为多余电子带等量的负电。摩擦起电的实质就是电子的转移。
丝绸
玻璃棒
新知讲解
玻璃棒失去电子就会因为缺少电子带正电，丝绸得到电子的就会因为多余电子带等量的负电。摩擦起电的实质就是电子的转移。
电子转移
毛皮
橡胶棒
新知讲解
橡胶棒得到电子就会因为多余电子带负电，毛皮得到电子的就会因为缺少电子带等量的正电。摩擦起电的实质就是电子的转移。
电子转移
毛皮
橡胶棒
新知讲解
橡胶棒得到电子就会因为多余电子带负电，毛皮得到电子的就会因为缺少电子带等量的正电。摩擦起电的实质就是电子的转移。
电子转移
课堂练习
1.一个轻小物体被A物体吸引，下列说法正确的是 （ ）
A. 这个物体一定带正电
B. 这个物体一定带负电
C. 这个物体一定是中性的
D. 这个物体可能是中性的，也可能与A物体带异种电荷
D
课堂练习
2.下列说法错误的是 （ ）
A. 自然界只有两种电荷
B. 能吸引轻小物体的物体带了电荷
C. 毛皮摩擦过的的橡胶棒所带电荷为正电荷
D. 用摩擦的方式使物体带电叫做摩擦起电
C
课堂练习
3.三个小绝缘球，两两之间都可以相互吸引，则（ ）
A.三个小球一定都是带电的
B.只有两个小球是带电的，且带异种电荷
C.只有一个小球是带电的
D.以上三种情况都有可能
B
课堂练习
4.甲、乙、丙三个轻质小球，相互作用如图所示，甲球与毛皮摩擦过的橡胶棒互相排斥，下列说法正确的是（ ）
A.甲小球带正电
B.乙小球带负电
C.丙小球带负电
D.乙小球带正电
D
课堂练习
5.下列说法正确的是（ ）
A.在干燥的日子里，脱毛衣时会听到“噼啪”声，不属于静电现象
B.夏季雷雨时，天空中的闪电是自然界的一种剧烈放电现象
C.油罐车后链条作用是与地面发出响声，引起他人注意
D.静电在生活中只有危害，没有应用
B
课堂总结
一、摩擦起电：物体吸引轻小物体的性质叫做带电。用摩擦的方式使物体带电，叫做摩擦起电。
二、两种电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带电荷叫做正电荷；用毛皮摩擦过的橡胶棒所带电荷叫做负电荷。同种电荷互相排斥，异种电荷相互吸引。
三、自然界和生活中的静电现象：毛衣起电，闪电。
静电可利用：静电复印、静电植绒；静电也会产生危害，如雷电、电火花引起爆炸。
四、原子模型与摩擦起电：原子由带正电的原子核和带负电的电子组成。摩擦起电实质是电子发生转移。
板书设计
一、摩擦起电：物体吸引轻小物体的性质叫做带电。用摩擦的方式使物体带电，叫做摩擦起电。
二、两种电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带电荷叫做正电荷；用毛皮摩擦过的橡胶棒所带电荷叫做负电荷。同种电荷互相排斥，异种电荷相互吸引。
三、自然界和生活中的静电现象：毛衣起电；闪电。
静电可利用：静电复印、静电植绒；静电也会产生危害，如雷电、电火花引起爆炸。
四、原子模型与摩擦起电：原子由带正电的原子核和带负电的电子组成。摩擦起电实质是电子发生转移。
作业布置
1.作业：P30T1
2.家庭作业：P30T2、T3。
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