高中语文字形选择题单元专题强化试卷检测试卷（含答案）
文档属性
| 名称 | 高中语文字形选择题单元专题强化试卷检测试卷（含答案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 68.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2022-03-13 12:30:31 | ||
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文档简介
高中语文字形选择题单元专题强化试卷检测试卷
一、高中语文字形选择题
1．下列各句中，没有错别字的一项是（ ）
A. 极富美感的乳白色弧线机身，饱满的流线形机头，机尾喷涂了翠绿色……红色幕布缓缓打开，C919在拖车的牵引下，缓缓推出。
B. 现金报销，首先填制支出凭单，凭正式发票，由总经理签字，由出纳办理报销手续。现金支出后，发票要加盖“现金付讫”戳记。
C. 青瓦台相关人士谈到此次会谈气氛时表示：“朴槿惠总统和李克强总理义气相投，很谈得来。用英语表达就是‘Chemistry’，两人很默契！”
D. 隋玉玮、田素萍和韩虔主编的这本《浮想联篇记单词》的创新式双重联想记忆法将篇章阅读与四级核心词汇串联起来；又将四级核心词汇与四级一般词汇串联起来。
2．下列各句中，没有错別字且划线字的注音全都正确的一项是（ ）
A. 沿着运河，他们把富庶（shù）的南方各省生产的稻米、景德镇的瓷器、苏州生产的丝绸和檀香扇用平底舢（xiān）板和帆船运往北方。
B. 在“安步当（dàng）车”和“连滚带爬”之间，立刻就显示了一个人的气度，而这种气度需要长期的修炼和熏陶（táo），也需要一个人对一切置之度外的胸怀。
C. 垂虹桥三起三伏，环如半月，长若垂虹，两側桥礅有四大石狮，栩（xǔ）栩如生，蔚为壮观，自此商贾（jiǎ）云集，客聚会，吴江成为车船之都会。
D. 冰消雪化之后，顷（qǐng）刻间现出银光闪烁的王国，在毁灭一切的冬天巨浪之下蜇伏着的是宝贵的百花吐艳的潜（qiǎn）力。
3．下列各句中，没有错别字且加下划线字的注音全都正确的一项是（ ）
A. 尽管近期刷屏的“故宫口红”出现了嫡（dí）庶之争的网络小插曲，但六百岁的故宫耍帅卖萌，新意迭出，仍然收获了一大批的拥趸（dùn）。
B. 眼前的榕树有了年岁，佝（gōu）偻着身躯，粗砺硬挺，而另一旁羞涩的枫树却依然保持着少女般的窈窕纤秀，细枝嫩叶，无风也蹁（piān）跹。
C. 草类有个好脾气：践踏不急，戕（qiāng）害不仇，草从不对脚下土地挑肥拣瘦，对自己的出身也不吱（zhī）声，更不对自己的处境怨天尤人。
D. 今天的改革到了“啃嚼硬骨头”的时刻。无论是向积存多年的顽瘴故疾开刀，还是冲破利益固化的藩（fān）篱，我们都需要筹谋擘（bō）画。
4．下列各句中，没有错别字且加下划线字的注音全都正确的一项是（ ）
A. 不知荣枯了几世几劫的骆驼刺、梭梭草突然间兴（xīng）奋了起来，它们疯狂地挥舞着干瘪（biě）的臂膀,如癫如狂；它们歇斯底里地向着苍穹呐喊着，以自己独特的方式渲泄着桎梏了一冬的郁闷，迎接新生活的到来。
B. 生活中，即便是再合适的人，也需要在漫长的岁月里彼此忍耐，互相饶恕，两相宽悯，而时间会帮你筛（shāi）选真情，过滤掉种种渐行渐远的人，于是人生的每一个分岔（chà）路口，都有朋友跟我们分道扬镳。
C. 环顾寰宇，当前的全球治理框（kuàng）架和机制，面临着不少问題与挑战，秉持共商共建共享理念，推动全球经济治理体系变革，可说是我们这一代人的责任，我们莺歌坚持规则导向，摒（bǐng）弃实用主义和双重标准。
D. 《流浪地球》毋（wú）庸置疑是成功的影片，在导演看来，它体现出了“中国农耕文化的烙印和对土地的眷恋”，让“中国式科幻”有了一种确凿（zháo）的可行性，给过去被资本裹携的浮躁的电影业注入了新的内容。
5．下列各句中，没有错别字且划线字的注音全都正确的一项是（ ）
A. 文武兼修的“曹操”、果敢进谏的“魏征”、铁骨铮（zhēng）铮的“于成龙”……经过他的创作与演译，这些历史人物矗立在舞台上，成为新时代花脸艺术的代表之作。
B. 尽管赛事质量“良莠（yóu）不齐”，但在每年千余场赛事的市场助推下，仍有多地马拉松比赛脱颖而出，顶级赛事往往一签难求。
C. 大气象的作品总给人感觉豪放率意，痛快淋漓；小气象的作品总给人感觉矫（jiǎo）揉造作，拖泥带水。
D. 如何将油画这种泊来品理解、消化并变成自己的绘画语言？他认为，应在艺术的道路上始终秉（bǐn）持民族情怀和画家的情感个性。
6．下列词语中没有错别字且加下划线字注音全部正确的一项是（ ）
A. 培根铸(zhù)魂，兰渚山下雅韵出新；立德树人，群贤毕至朔源探本。山峰逶迤青翠，兰江激湍清澈，曲水流觞，清泉汩汩，令人游目骋(chěng）怀。
B. 社会公众以正当方式对杨烁(lì)先生进行监督，但反对一切以爆料、操纵舆论为手段的恶意炒作，牟（móu）利或肆意报复的行为。
C. 在岷江围堰（yàn）中出土的文物有西王赏功金币、发簪等各类金银首饰和铁箭镞(zú)等兵器,为破解历史之谜提供了线索。
D. 造成四川凉山州今年春季火灾的罪魁祸首是雷击原始森林，这场大火吞噬(shì)了30名消防员，举国悲恸（dòng），寰宇哀悼。
7．下列各句中，没有错别字且加下划线字的注音全部正确的一项是（ ）
A. 远处，大海泛起层层涟漪，鱼鳞（líng）般卷起微微波浪，此情此景，即使不用铜号和鼙鼓，即使是喁喁（yú）私语，那声音也没有卑琐和阴暗，没有湿淋淋的怯懦和哀伤。
B. 平心而论，乌克兰的国力曾经也是世界前十，但自从跟俄罗斯闹掰（bāi），投入北约怀抱以来，可谓糗（qiǔ）事不断：导弹发射车冲进路边店铺，军舰硬闯刻赤海峡遭俄方扣压……
C. 客行千里，舟渡万水。驻足，回眸，记忆渐次落（luò）色。蝉声流失在沸腾的原野，繁华落幕于缥缈的尘烟。断桥处，潺潺（chán）流水依然；繁花丛，阵阵馨香依旧
D. 谁终将声震人间，必长久深自缄（jiān）默：谁终将点燃闪电，必长久如云飘泊；谁不想沦为芸芸众生，便应该让自己不再散（sǎn）漫，并听从良知的呼唤：“成为你自己！”
8．下列各句中，没有错别字且划线字的注音全都正确的一项是（ ）
A. 谁人不骂驿站长？哪个不跟他们吵架？有谁在大发雷霆的时候不在那“功过册”，枉费笔墨控告他们盛气凌人、冥（mín）顽不灵和消极怠工呢？有谁不把他们当成不耻于人类的坏蛋？简直如同往日包揽讼（sóng）狱的刀笔吏。
B. 要向高新技术成果产业化要发展，向选好用好各方面人才要发展，临渊羡渔，不如退而结（jié）网，而不能守株待兔、故步自封，不能急躁（zào），要在市场环境下、竞争中求发展。
C. 越江盾构始发以来，遇到世界性地质难题——地层“上软下硬”的“粘糕层”，并夹（jiá）杂遇水大幅膨胀的泥岩，掘（jué）进异常艰难，截至目前，已更换刀具近3000把，高峰期，平均两天就要换掉整盘刀具。
D. 我并不是为寻秋意而看月，更不是为觅新愁而访秋月，蓄意沉浸于悲哀的生活，是丹德所不许的，我看见月而感秋色，因秋窗而拈（niān）新愁；人是一簇（cù）脆弱而富于反射性的神经！
9．下列各句中，没有错别字的一句是（ ）
A. 如何跳出大学排名的功利化窠臼，驱除大学排行榜衍发的种种病态，保证大学的独立精神，确是费思量的一件事。
B. 建设生态文明，是关系人民福祉，关乎民族未来的长远大计，努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展的宏伟目标。
C. 有些车主给爱车洗车打腊，就如同自己吃口香糖一般，想到了就来一遍，认为这样会使自己的爱车更加光彩夺目。
D. 所谓大排档，多半是聚成堆的小吃摊，一溜排开去。每一个摊点在最显眼的地方树着火光熊熊的锅灶，餐桌在搭起的简易塑料棚里，朝向大街，点菜、吃饭一目了然。
10．下列各句中，没有错别字且加下划线字的注音全都正确的一项是（ ）
A. 哲学家因为沉缅于思辨的世界，常常会进入一种物我两忘的境（jìng）界，而此时恰恰是他们灵感的火花迸（b ng）发的时刻。
B. 风靡（mí）各大城市的共享单车给大众出行带来了便利，但乱停乱放，妨碍交通，成为城市“烂疮（chāng）疤”，则与共享的初衷背道而弛。
C. 《尚书·盘庚》是商代国王迁都于殷的报告辞，古朴坚涩，典雅生动，“若网在纲，有条而不紊（w ng）”等比喻至今仍然活在我们的语言中。
D. 待更阑人静，许先生蹑手蹑脚地取来一沓（dá）泛黄的信纸，尔后在窗前坐定，时而托腮冥想，时而捋（lǚ）着两撇胡子，似有所得，却极少下笔，这样一直持续到晨光熹微，房外传来盥漱（shù）声。
11．下列各句中，没有错别字且加下划线字注音全都正确的一项是（ ）
A. 在一系列的食品安全事件被曝(pù)光后，我们无不痛心疾首，怒斥那些唯利是图、有恃(shì)无恐的不法奸商，对尸位素餐的有关官员进行无情地鞭挞。
B. 出于对甲骨书法的热爱，他们总想在当今篆(zuàn)书书坛中另立门，把甲骨文列为与之并列的甲骨书法序列。为此，他们大力鼓吹，到处游说(shuì)。
C. 过去也有不少显宦，以及叱咤(zhà)风云的人物莅校讲学，但是没有谁能像博闻强记的梁启超先生那样，在听众心中留下如此深刻的印象。
D. 遇到这样一位谆(zhūn)谆善诱的班主任，我的父母真该额首称庆了!还有谁能让我改变原先那副邋(lā)遢的打扮，收拾好脏乱的房间，以一个阳光男孩出现在大家面前呢？
12．下列句子中加下划线的词语运用不恰当的一项是（ ）
A. 浙江的“茶文化”与“一带一路”接轨 ， 将带动本地区的传统文化走向世界。
B. 随着碎片化信息的泛滥、网络语言的流行，简洁、含蓄、内敛的文风逐步式微。
C. 道家作为与儒家并驾齐驱的一大流派，在许多方面与儒家形成对立统一的关系。
D. 互联网时代，在交通、餐饮等传统经济领域，“分享经济”正如火如荼地发展。
13．下列各句中没有错别字的一项是（ ）
A. 宁波籍科学家屠呦呦获得诺贝尔奖之后，故乡的两所高中母校分别考虑在校园内树立铜像和设立陈列室．以激励后辈学子传承她的科学精神。 B. 明末清初牙雕“题扇”仕女，略显头大于身，明显受到明万历时期板画的影响，身材过度修长而显现出大头仕女，彰显出明代工艺的特征。
C. 这部经济学家的皇皇巨著结构严谨，前后贯串，推理严密，数据翔实，提示了在纷繁芜杂的社会现象背后隐藏着的经济规律和生活法则。 D. 有人说，乡愁是孩童时牵牛吃草的一脉青山，是夏日供我们嬉闹的一方绿水，是夕阳里炊烟袅袅的一片屋瓦，是灶头上飘来的阵阵菜香，亦或是萦绕在心头关于故乡那些说不出的愁思。
14．下列各句中，没有错别字且划线字的注音全都正确的一项是（ ）
A. 少年一旦离开童话和教室，面对实际的社会挑衅与竞争敌意，在经历了惊愕、迷惘与进退失据后，便开始了适应世侩（kuài）秩序、遵守集体契（qì）约的人生实习。
B. 好奇心是理性觉醒的征兆，在好奇心的推动下，人类仰观天象，俯查地理，精骛（wù）八极，动物匍匐在尘土之中，好奇心把人类从尘埃中擢（zhuó）拔为万物之灵。
C. 中国人对修仙，曾抱着热烈的科学精神去试验，坚决的殉道精神去追求，前者仆（pū）而后者继，唐以后这风气衰歇了些，但神仙思想仍盘踞于一般人的潜（qiǎn）意识中。
D. 达芬奇在蒙娜丽莎的肖像描摩里突破了画和诗的界限，使画嬗（shàn）变为诗，谜样的微笑，引发无数后世诗人的心魂震荡，但是画和诗的分界仍是不能泯（mǐn）灭的。
15．下列各句中，没有错别字且加下划线字的注音全都正确的一项是（ ）
A. 房主的阴谋得逞（chénɡ）了，与他接肩搭背从房里出来，拖拉着缠着绷带的伤脚，钻进跳舞的队列里，一瘸（qué）一拐地跳腾起来。疯疯癫癫的样子，古怪滑稽不伦不类的舞姿，立刻带来不小的混乱。
B. 西伯利亚的寒流席卷欧亚大陆，狂风肆（sì）虐，草木调零，而那些春天的元素——温暖、雨水、绿叶、鲜花，都集结在位于热带的海南岛。海南岛就像一艘（sōu）花船，系在雷州半岛上，满载寒冷大陆的梦幻与想象。
C. 然而，“似我”虽是创作的敲门砖，却是创新的绊（bàn）脚石，若只是在模仿前人的死胡同里兜兜转转，则是一叶嶂目而不见泰山，最终在机械重复里失去本真，此之所以“似（sì）我者死”也。
D. 路的两侧是草坪和梧桐间（jiàn）或有刻着李白、皮日休等人诗词的碑刻。一粒粒黑黝黝（yǒu）的饱满遒劲的汉字，婉如圣哲先贤们的一颗颗瞳仁，静谧、肃穆而又慈祥。
16．下列各句中，没有错别字且加下划线字的注音全都正确的一项是（ ）
A. 遇到懂行且对他道行啧啧称赏的，老谈就会喜不自禁，当场开一堂扬扬洒洒的篆（zhuàn）刻课。喜欢而缺钱的穷学生，期期艾艾（ài）地舍不得走，老谈见状，爽快对折，半卖半送。
B. 蓦（mò）地，叮叮淙淙响起古筝声，却是一个穿着旗袍的女子，十指娴熟地弹着我听了千百遍的《姑苏好风光》，我的心仿佛也被这音乐填满了似的充盈（yín）而富足。
C. 汉柏劫后余生，仅存一脉生机。那些受尽岁月盘剥（bō），变得赤裸裸的枝丫，依然苍劲（jìng）有力地直指天穹，它质问的姿态，显然不是针对曾经的风霜和雨雪，而是生命本身。
D. 鼻腔深处强烈地一酸，喉头处像硬硬地埂（gěng）了一个什么硬物，他觉得自己的泪水带着一股温热迅疾地流下来了，他连忙转过头，有些踉跄（qiàng）地疾疾地走了过来。
17．下列各句中，没有错别字且加下划线字的注音全都正确的一项是 （ ）
A. 马克思的事迹感染了无数青年人：毕生忘我工作、博览群书，努力从一切文明成果中汲（jí）取养料；时常颠沛流离、贫病交加，可苦难却让他更加笃（dú）定为崇高理想而奋斗终身。
B. 朋友圈的“人设”再完美也只是干瘪（biě）的标签，真实的生活没有柔光和滤镜，它粗粝、琐碎，还有令人沮丧的坎坷，却能锻造沉淀（diàn）出扎扎实实的“真我”。
C. 《红楼梦》字里行间都蕴含着丰富的意蕴，人物的微妙动作和表情，隐含着耐人捉磨的无穷意趣。本文以夹（jiā）批的形式用简明扼要的语言点明，让读者注意到、领略到、欣赏到其中的韵味，引导读者去领会红楼世界的玄（xián）奥和深刻。
D. 面对一条梦寐以求的冰河，木讷（nà）腼腆（tiǎn）的农家娃们不善言辞，更不会大呼小叫发一通感慨，或者抒发对冰河的喜爱之情。他们的表达方式委婉而含蓄，那便是迫不急待地投人到一个个与冰河有关的游戏中。
18．下列各句中，没有错别字且划线字的注音全部正确的一项是（ ）
A. 新世纪以来网络文学迅速蹿（cuān）红，展现出蓬勃的想象力和创造力，并且带动了电视剧、动漫、游戏等衍（yàn）生产品的发展。
B. 民营企业的存在，也是稳定、可预期的生活图景的压舱（chāng）石。“支持民营经济”发展是个无须讨论、毋（wú）庸置疑的命题。
C. “最多跑一次”是通过“一窗受理、集成服务、一次办结”的服务模（mó）式创新，它已经开始产生幅（fú）射效果和正向的社会反馈。
D. 假使语言文字能够完全传达情意，假使笔之于书的和存之于心的铢两悉称（chèn），丝毫不爽，这是不是文学上所应祈（qǐ）求的一件事？。
19．下列各句中，没有错别字且加下划线字的读音全都正确的一项是（ ）.
A. 无论青春韶（sháo）华，抑或耄耋之年，一个人都应结合人生去读书，去融汇贯通，去深深体会蕴藏在文字后面的历史真实、人心善良和隽（juàn）永绵长的审美情韵。
B. 我发觉自己潜（qiǎn）意识，总是深陷于那些陈旧、荒芜、偏僻却又宽厚、淳朴、善良的记忆里，那些鸡鸣狗吠、蝉语虫吟，都会悄（qiǎo）然进入我的梦里。
C. 或许影片《流浪地球》在科学假设、人物呈现上还有暇疵，但它开创的基于科学与想象的绚（xuàn）丽而宏大的叙事风格，在娱乐之风劲（jìn）吹的中国电影中可说是空谷足音。
D. 江南文化与西北文化是特色迥（jiǒng）异的两大体系。比之以人物，若江南文化是眉清目秀、伶牙俐齿的才女，西北文化则是粗犷（guǎng）豁达、驰骋沙场的武将。
20．下列各句中，没有错别字且划线字的注音全都正确的一项是（ ）
A. 鲁太光是一位年轻的评论家，出于对自身所在文学场的不满意，他才写下一篇篇言辞剀（kǎi）切的文章，自揭批评界弊病，做出真批评，可谓是切中肯綮（qìn）。
B. 每当晨曦初现，锻炼的人们沿着江滨行走，在汗水涔（cén）涔中开始新一天的旅程，一路轻吟低唱，顾盼流连，鸟儿清脆的啁啾（qiū）在耳畔响起，心情无比惬意。
C. 问题广告屡禁不止，层出不穷，炮（páo）制者固然可憎（zēng），一些贬损自身公信力为虚假违法广告“站台”的平台也难辞其疚。
D. 英国在欧盟亲和力日见衰弱之际选择离开，没有义气的同时也给了德法两国一个杀鸡儆（jǐng）猴的选择，但两年过去了，英国发现自己并不能趾高气扬、义无反顾地离开，因为欧盟还想要让他付出代价，这让不列颠人不胜愠（yùn）怒。
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一、高中语文字形选择题
1．B
【解析】【分析】A项“流线形”应为“流线型”，C项“义气相投”应为“意气相投”，D项“浮想联篇”应为“浮想联翩”。故选B。
解析： B
【解析】【分析】A项“流线形”应为“流线型”，C项“义气相投”应为“意气相投”，D项“浮想联篇”应为“浮想联翩”。故选B。
2．B
【解析】【分析】A项，舢板，舢读shān。
C项，桥礅，应为桥墩；商贾，贾应读gǔ。
D项，蜇伏，应为蛰伏；潜力，潜应读qián。故选B项。
故答案为：B
【点评】该题一般考查正确
解析： B
【解析】【分析】A项，舢板，舢读shān。
C项，桥礅，应为桥墩；商贾，贾应读gǔ。
D项，蜇伏，应为蛰伏；潜力，潜应读qián。故选B项。
故答案为：B
【点评】该题一般考查正确识记字音的能力。完成这类题目，需要考生在平时遇到易于误读的字要加强积累、熟练记忆，多复习。唯有如此，才能提高正答率。
3．B
【解析】【分析】A项，“拥趸”中“趸”应读作“dǔn”， 指演员、运动员或运动队等的支持者。
C项，“吱声”中“吱”应读作“zī”，指做声。
D项，“擘画”中“擘”应读作“bò”，“
解析： B
【解析】【分析】A项，“拥趸”中“趸”应读作“dǔn”， 指演员、运动员或运动队等的支持者。
C项，“吱声”中“吱”应读作“zī”，指做声。
D项，“擘画”中“擘”应读作“bò”，“擘画”指谋划,经营；“顽瘴故疾”中“故”应写作“痼”，“痼疾”指经久难治愈的病。故选B。
故答案为：B
【点评】本题考查学生对汉字字音和字形的识记能力。字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类。复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。 对于汉字字形题平时要适当拓宽阅读面，要辨明字形，多积累词语，丰富自己的词汇量，这样在辨析的过程中就可以正确答题。
4．B
【解析】【分析】A项，“渲泄”为“宣泄”；
C项“摒”的摒读音为bìng，意思为“屏除；抛弃”；
D项“凿”的读音为záo，意思为“确实”。故选B项。
故答案为：B
【点评】本题主要考查
解析： B
【解析】【分析】A项，“渲泄”为“宣泄”；
C项“摒”的摒读音为bìng，意思为“屏除；抛弃”；
D项“凿”的读音为záo，意思为“确实”。故选B项。
故答案为：B
【点评】本题主要考查学生对字音字形的辨识能力。对常用字的易错音形考查得比较多，所以，平时一定要注意对一些常用字的不常见读音和字形的识记，也要注意词语的意思，答题时可以根据词义来辨别，也可以根据词性来辨别，还可以通过掌握的词语意义，或通过分析形声字的形旁来推导这个字的含义，再放到这个词语中去判定是否相符。
5．C
【解析】【分析】A项，演译（演绎）；
B项，良莠不齐（yǒu）；
D项，舶来品，秉（bǐng）持。故选C。
故答案为：C
【点评】本题考查学生常用字字音字形的识记积累水平。该题设置的都是
解析： C
【解析】【分析】A项，演译（演绎）；
B项，良莠不齐（yǒu）；
D项，舶来品，秉（bǐng）持。故选C。
故答案为：C
【点评】本题考查学生常用字字音字形的识记积累水平。该题设置的都是高中语文课文中出现的重点字音字形，因而启示学生功夫在于平时，源于平时的积累，应该养成好的学习习惯，及时的归纳积累，形成知识库，长期坚持积累自然丰厚，水平自然提高。现代汉语多是形声字，要把音形意理解后巧妙地结合起来记忆，方能记得长久，更能活学活用。多音字也要记住它们的音与意与词性之间的关联，就不容易出现错误。
6．C
【解析】【分析】A项，朔—溯；
B项，烁shuò；
D项，恸tòng。故选C。
故答案为：C
【点评】该题考查字音、字形的识记能力。题中所给的字有易错字、多音字，这就需要考生在课下阅读时
解析： C
【解析】【分析】A项，朔—溯；
B项，烁shuò；
D项，恸tòng。故选C。
故答案为：C
【点评】该题考查字音、字形的识记能力。题中所给的字有易错字、多音字，这就需要考生在课下阅读时仔细辨认、认真积累、多次复习。
7．D
【解析】【分析】A项，鱼鳞（líng）——（lín）；
B项，扣压—扣押；
C项，落（luò）色——（lào）。故选D。
故答案为：D
【点评】此题考查准确辨析字音和字形的能力。
解析： D
【解析】【分析】A项，鱼鳞（líng）——（lín）；
B项，扣压—扣押；
C项，落（luò）色——（lào）。故选D。
故答案为：D
【点评】此题考查准确辨析字音和字形的能力。对字音的考查主要是针对多音字、易误读字、形近字、方言字等。记忆时要注意多音字的不同意义，据义定音；注意生活中常见又容易读错的字的正确读音，做到准确识记；注意形近字的不同读音，可以据形定音。解题时，需要结合平时的积累逐个辨别，做到准确无误。
8．D
【解析】【分析】A选项，“耻”改为“齿”，冥（míng）顽不灵；
B选项，“渔”应为“鱼”；
C选项，夹（jiā）杂。故选D。
故答案为：D
【点评】此题考查准确辨析字音和字形的能
解析： D
【解析】【分析】A选项，“耻”改为“齿”，冥（míng）顽不灵；
B选项，“渔”应为“鱼”；
C选项，夹（jiā）杂。故选D。
故答案为：D
【点评】此题考查准确辨析字音和字形的能力。对字音的考查主要是针对多音字、易误读字、形近字、方言字等。记忆时要注意多音字的不同意义，据义定音；注意生活中常见又容易读错的字的正确读音，做到准确识记；注意形近字的不同读音，可以据形定音。解题时，需要结合平时的积累逐个辨别，做到准确无误。
9．B
【解析】【分析】A“驱除”应为“祛除”。驱除：赶走；除掉。如驱除蚊蝇、邪恶、不良情绪等；祛除：除去（疾病、疑惧、邪崇等。）。
C“腊”应为“蜡”。
D“树”应为“竖”。
故答案为：B
【点评
解析：B
【解析】【分析】A“驱除”应为“祛除”。驱除：赶走；除掉。如驱除蚊蝇、邪恶、不良情绪等；祛除：除去（疾病、疑惧、邪崇等。）。
C“腊”应为“蜡”。
D“树”应为“竖”。
故答案为：B
【点评】本题考查的是识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 错别字，顾名思义是指错字和别字。别字在古代也称作“白字”。错别字的出现，原因有主观的，也有客观的，主观原因是自己不重视，认字不细心，不会写也不查字典，粗枝大叶，草率从事。这类题只能多写多记。注意一些形近字和生僻字。
10．D
【解析】【分析】A项，“沉缅”改为“沉湎”；
B项，“风靡（mí）”应读“m ”、“烂疮疤（chāng）”应读“chuāng”、“背道而弛”改为“驰”；
C项，“坚涩”改为“艰涩”、“
解析： D
【解析】【分析】A项，“沉缅”改为“沉湎”；
B项，“风靡（mí）”应读“m ”、“烂疮疤（chāng）”应读“chuāng”、“背道而弛”改为“驰”；
C项，“坚涩”改为“艰涩”、“有条而不紊（w ng）”应读“w n”。
故答案为：D
【点评】此题考查准确辨析字音和字形的能力。对字音的考查主要是针对多音字、易误读字、形近字、方言字等。记忆时要注意多音字的不同意义，据义定音；注意生活中常见又容易读错的字的正确读音，做到准确识记；注意形近字的不同读音，可以据形定音。解题时，需要结合平时的积累逐个辨别，做到准确无误。
11．C
【解析】【分析】A项，“曝pù”改为“bào”；
B项，“篆zuàn”改为“zhuàn ”；
D项，“额首称庆”改为“额手称庆”。
故答案为：C
【点评】本题考查字音字形识记能力。临近
解析： C
【解析】【分析】A项，“曝pù”改为“bào”；
B项，“篆zuàn”改为“zhuàn ”；
D项，“额首称庆”改为“额手称庆”。
故答案为：C
【点评】本题考查字音字形识记能力。临近高考最大的困难来自心理。对于字音、字形而言，就是因此而产生的混淆。明明都复习过的，可一提起笔来却犹疑不决，患得患失，这对考试的自信是种极大的伤害。因此最后一个阶段,以“多见对的，少见或不见错的”为宜。要强化“因义辨音，因义辨形”的意识。高考的字音字形我们不一定都复习过，也不一定都记得很牢。面对模糊的、陌生的字音字形，“因义辨音，因义辨形”是临场很可取的做法。
12．B
【解析】【分析】“式微”，指事物由兴盛而衰落，一般用作“日渐式微”、“渐渐式微”。
【点评】①积累常见易错的词语、成语，准确识记意思及用法。②掌握常见的错误类型：望文生义（“文不加点”）
解析： B
【解析】【分析】“式微”，指事物由兴盛而衰落，一般用作“日渐式微”、“渐渐式微”。
【点评】①积累常见易错的词语、成语，准确识记意思及用法。②掌握常见的错误类型：望文生义（“文不加点”）、词义轻重、范围大小、搭配对象（“谨小慎微”）、感彩（“推波助澜”）、敬辞谦辞、语法功能等）辨析近义词语的意思和用法。③进行专题训练，让学生能根据具体语境进行辨析判断。
13．C
【解析】【分析】题干要求选出“下列各句中没有错别字的一项”，这是考查汉字的字形，考生应结合语境和意思进行辨析。
A项，“树立”的“树”应为“竖”，“竖立”的意思是“长形物体垂直地立在地上
解析： C
【解析】【分析】题干要求选出“下列各句中没有错别字的一项”，这是考查汉字的字形，考生应结合语境和意思进行辨析。
A项，“树立”的“树”应为“竖”，“竖立”的意思是“长形物体垂直地立在地上”，是实指；“树立”，建立，建树，是虚指，多指“形象”“作风”。从语境来看，句中说的是“铜像”，是实物，应使用“竖立”。
B项，“板画”的“板”应为“版”，“版画”是指用雕刻或蚀刻的版印出来的画。
C项，正确。
D项，“亦或”的“亦”应为“抑”，“抑或”意思是或是、还是。
故答案为：C。
【点评】字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。本题属于语境中区别字形，有时候涉及近义词的选用，如“亦或”和“抑或”、“树立”和“竖立”。
14．A
【解析】【分析】B项，俯查—俯察；
C项，潜qián；
D项，描摩—描摹。
故答案为：A
【点评】此题考查辨析现代常用规范汉字的字形及字音。汉字拼音的错误，往往表现为声韵母的混淆、
解析： A
【解析】【分析】B项，俯查—俯察；
C项，潜qián；
D项，描摩—描摹。
故答案为：A
【点评】此题考查辨析现代常用规范汉字的字形及字音。汉字拼音的错误，往往表现为声韵母的混淆、多音字的误读、声调符号及标注位置的错误等。汉语拼音侧重考查综合运用能力，考查内容兼顾课内外，涉及范围很广。因此，对于易混字、多音字、易错字等，要勤于积累，注意进行分类整理。
15．B
【解析】【分析】A项，“得逞”，意思是“得以实现（指坏的方面）”，“逞”应该读chěng；
C项，“一叶嶂目”，意思是“一片叶子挡在眼前会让人看不到外面的广阔世界。比喻被局部或暂时的现象
解析： B
【解析】【分析】A项，“得逞”，意思是“得以实现（指坏的方面）”，“逞”应该读chěng；
C项，“一叶嶂目”，意思是“一片叶子挡在眼前会让人看不到外面的广阔世界。比喻被局部或暂时的现象所迷惑”“嶂”应该是“障”；
D项，“婉如”的意思是“好像；仿佛”，“婉”应该是“宛”。
故答案为：B
【点评】此题考查辨析现代常用规范汉字的字形及字音的能力。汉字拼音的错误，往往表现为声韵母的混淆、多音字的误读、声调符号及标注位置的错误等。汉语拼音侧重考查综合运用能力，考查内容兼顾课内外，涉及范围很广。因此，对于易混字、多音字、易错字等，要勤于积累，注意进行分类整理。一般而言，字形题考查的常见类型有以下五种：音近（同）形似而误、音同而误、形近而误、同义异形词、义近致误。
16．C
【解析】【分析】A项，题干中“扬扬洒洒”，应为“洋洋洒洒”，洋洋洒洒:用来形容文章或谈话丰富明快,连续不断.形容规模或气势非常宏大。扬扬洒洒:多用来形容雪纷纷扬扬,飘飘洒洒,要比‘洋洋洒
解析： C
【解析】【分析】A项，题干中“扬扬洒洒”，应为“洋洋洒洒”，洋洋洒洒:用来形容文章或谈话丰富明快,连续不断.形容规模或气势非常宏大。扬扬洒洒:多用来形容雪纷纷扬扬,飘飘洒洒,要比‘洋洋洒洒’直白、浅显很多。题干中修饰中心词“篆刻课”，故应为“洋洋洒洒”。
B项，题干中“充盈（yín）”应为“充盈（yíng）”，盈（拼音：yíng）是现代汉语常用字，最早字形见于春秋金文。本意是盛满、充满，引申为多出、有余，用于“盈余”等。又引申为丰满、饱满、圆满无缺、满足、盛多、增长，由满足义又引申为自满、骄傲。
D项，题干中“埂”应为“哽”，“埂”释义: 1.地势高起的长条地方。 2.用泥土筑成的堤防。“哽”释义：1.声音阻塞2.堵住喉咙3.食物堵塞喉咙不能下咽。4.因感情激动等原因喉咙阻塞发不出声音、哽咽。题干中主语为“喉头处”，故应改为“哽”。故选C。
故答案为：C
【点评】此题考查辨析现代常用规范汉字的字形及字音的能力。汉字拼音的错误，往往表现为声韵母的混淆、多音字的误读、声调符号及标注位置的错误等。汉语拼音侧重考查综合运用能力，考查内容兼顾课内外，涉及范围很广。因此，对于易混字、多音字、易错字等，要勤于积累，注意进行分类整理。一般而言，字形题考查的常见类型有以下五种：音近（同）形似而误、音同而误、形近而误、同义异形词、义近致误。
17．B
【解析】【分析】A.笃（dǔ）定，终身——终生。
C.捉摸——琢磨，玄（xuán）奥。
D.木讷（nè），迫不急待——迫不及待。
故答案为：B
【点评】）此题考查准确辨析字音和字形的能
解析： B
【解析】【分析】A.笃（dǔ）定，终身——终生。
C.捉摸——琢磨，玄（xuán）奥。
D.木讷（nè），迫不急待——迫不及待。
故答案为：B
【点评】）此题考查准确辨析字音和字形的能力。对字音的考查主要是针对多音字、易误读字、形近字、方言字等。记忆时要注意多音字的不同意义，据义定音；注意生活中常见又容易读错的字的正确读音，做到准确识记；注意形近字的不同读音，可以据形定音。解题时，需要结合平时的积累逐个辨别，做到准确无误。
18．D
【解析】【分析】A项，衍（yǎn）生；
B项，舱（cāng）石；
C项，幅射，应写作“辐射”。故选D。
故答案为：D
【点评】此题考查辨析现代常用规范汉字的字形及字音的能力。汉字拼
解析： D
【解析】【分析】A项，衍（yǎn）生；
B项，舱（cāng）石；
C项，幅射，应写作“辐射”。故选D。
故答案为：D
【点评】此题考查辨析现代常用规范汉字的字形及字音的能力。汉字拼音的错误，往往表现为声韵母的混淆、多音字的误读、声调符号及标注位置的错误等。汉语拼音侧重考查综合运用能力，考查内容兼顾课内外，涉及范围很广。因此，对于易混字、多音字、易错字等，要勤于积累，注意进行分类整理。一般而言，字形题考查的常见类型有以下五种：音近（同）形似而误、音同而误、形近而误、同义异形词、义近致误。
19．D
【解析】【分析】A项，应为“融会贯通”；
B项，“潜意识”的“潜”应读“qián”；
C项，应为“瑕疵”，“劲吹”的“劲”应读“jìng”。
故答案为：D
【点评】此题考查辨析现代常
解析： D
【解析】【分析】A项，应为“融会贯通”；
B项，“潜意识”的“潜”应读“qián”；
C项，应为“瑕疵”，“劲吹”的“劲”应读“jìng”。
故答案为：D
【点评】此题考查辨析现代常用规范汉字的字形及字音的能力。汉字拼音的错误，往往表现为声韵母的混淆、多音字的误读、声调符号及标注位置的错误等。汉语拼音侧重考查综合运用能力，考查内容兼顾课内外，涉及范围很广。因此，对于易混字、多音字、易错字等，要勤于积累，注意进行分类整理。一般而言，字形题考查的常见类型有以下五种：音近（同）形似而误、音同而误、形近而误、同义异形词、义近致误。
20．D
【解析】【分析】A项，綮（qìng）；
B项，啾（jiū）；
C项，“疚”改为“咎”。故选D。
故答案为：D
【点评】此题考查辨析现代常用规范汉字的字形及字音的能力。汉字拼音的错误
解析： D
【解析】【分析】A项，綮（qìng）；
B项，啾（jiū）；
C项，“疚”改为“咎”。故选D。
故答案为：D
【点评】此题考查辨析现代常用规范汉字的字形及字音的能力。汉字拼音的错误，往往表现为声韵母的混淆、多音字的误读、声调符号及标注位置的错误等。汉语拼音侧重考查综合运用能力，考查内容兼顾课内外，涉及范围很广。因此，对于易混字、多音字、易错字等，要勤于积累，注意进行分类整理。一般而言，字形题考查的常见类型有以下五种：音近（同）形似而误、音同而误、形近而误、同义异形词、义近致误。
一、高中语文字形选择题
1．下列各句中，没有错别字的一项是（ ）
A. 极富美感的乳白色弧线机身，饱满的流线形机头，机尾喷涂了翠绿色……红色幕布缓缓打开，C919在拖车的牵引下，缓缓推出。
B. 现金报销，首先填制支出凭单，凭正式发票，由总经理签字，由出纳办理报销手续。现金支出后，发票要加盖“现金付讫”戳记。
C. 青瓦台相关人士谈到此次会谈气氛时表示：“朴槿惠总统和李克强总理义气相投，很谈得来。用英语表达就是‘Chemistry’，两人很默契！”
D. 隋玉玮、田素萍和韩虔主编的这本《浮想联篇记单词》的创新式双重联想记忆法将篇章阅读与四级核心词汇串联起来；又将四级核心词汇与四级一般词汇串联起来。
2．下列各句中，没有错別字且划线字的注音全都正确的一项是（ ）
A. 沿着运河，他们把富庶（shù）的南方各省生产的稻米、景德镇的瓷器、苏州生产的丝绸和檀香扇用平底舢（xiān）板和帆船运往北方。
B. 在“安步当（dàng）车”和“连滚带爬”之间，立刻就显示了一个人的气度，而这种气度需要长期的修炼和熏陶（táo），也需要一个人对一切置之度外的胸怀。
C. 垂虹桥三起三伏，环如半月，长若垂虹，两側桥礅有四大石狮，栩（xǔ）栩如生，蔚为壮观，自此商贾（jiǎ）云集，客聚会，吴江成为车船之都会。
D. 冰消雪化之后，顷（qǐng）刻间现出银光闪烁的王国，在毁灭一切的冬天巨浪之下蜇伏着的是宝贵的百花吐艳的潜（qiǎn）力。
3．下列各句中，没有错别字且加下划线字的注音全都正确的一项是（ ）
A. 尽管近期刷屏的“故宫口红”出现了嫡（dí）庶之争的网络小插曲，但六百岁的故宫耍帅卖萌，新意迭出，仍然收获了一大批的拥趸（dùn）。
B. 眼前的榕树有了年岁，佝（gōu）偻着身躯，粗砺硬挺，而另一旁羞涩的枫树却依然保持着少女般的窈窕纤秀，细枝嫩叶，无风也蹁（piān）跹。
C. 草类有个好脾气：践踏不急，戕（qiāng）害不仇，草从不对脚下土地挑肥拣瘦，对自己的出身也不吱（zhī）声，更不对自己的处境怨天尤人。
D. 今天的改革到了“啃嚼硬骨头”的时刻。无论是向积存多年的顽瘴故疾开刀，还是冲破利益固化的藩（fān）篱，我们都需要筹谋擘（bō）画。
4．下列各句中，没有错别字且加下划线字的注音全都正确的一项是（ ）
A. 不知荣枯了几世几劫的骆驼刺、梭梭草突然间兴（xīng）奋了起来，它们疯狂地挥舞着干瘪（biě）的臂膀,如癫如狂；它们歇斯底里地向着苍穹呐喊着，以自己独特的方式渲泄着桎梏了一冬的郁闷，迎接新生活的到来。
B. 生活中，即便是再合适的人，也需要在漫长的岁月里彼此忍耐，互相饶恕，两相宽悯，而时间会帮你筛（shāi）选真情，过滤掉种种渐行渐远的人，于是人生的每一个分岔（chà）路口，都有朋友跟我们分道扬镳。
C. 环顾寰宇，当前的全球治理框（kuàng）架和机制，面临着不少问題与挑战，秉持共商共建共享理念，推动全球经济治理体系变革，可说是我们这一代人的责任，我们莺歌坚持规则导向，摒（bǐng）弃实用主义和双重标准。
D. 《流浪地球》毋（wú）庸置疑是成功的影片，在导演看来，它体现出了“中国农耕文化的烙印和对土地的眷恋”，让“中国式科幻”有了一种确凿（zháo）的可行性，给过去被资本裹携的浮躁的电影业注入了新的内容。
5．下列各句中，没有错别字且划线字的注音全都正确的一项是（ ）
A. 文武兼修的“曹操”、果敢进谏的“魏征”、铁骨铮（zhēng）铮的“于成龙”……经过他的创作与演译，这些历史人物矗立在舞台上，成为新时代花脸艺术的代表之作。
B. 尽管赛事质量“良莠（yóu）不齐”，但在每年千余场赛事的市场助推下，仍有多地马拉松比赛脱颖而出，顶级赛事往往一签难求。
C. 大气象的作品总给人感觉豪放率意，痛快淋漓；小气象的作品总给人感觉矫（jiǎo）揉造作，拖泥带水。
D. 如何将油画这种泊来品理解、消化并变成自己的绘画语言？他认为，应在艺术的道路上始终秉（bǐn）持民族情怀和画家的情感个性。
6．下列词语中没有错别字且加下划线字注音全部正确的一项是（ ）
A. 培根铸(zhù)魂，兰渚山下雅韵出新；立德树人，群贤毕至朔源探本。山峰逶迤青翠，兰江激湍清澈，曲水流觞，清泉汩汩，令人游目骋(chěng）怀。
B. 社会公众以正当方式对杨烁(lì)先生进行监督，但反对一切以爆料、操纵舆论为手段的恶意炒作，牟（móu）利或肆意报复的行为。
C. 在岷江围堰（yàn）中出土的文物有西王赏功金币、发簪等各类金银首饰和铁箭镞(zú)等兵器,为破解历史之谜提供了线索。
D. 造成四川凉山州今年春季火灾的罪魁祸首是雷击原始森林，这场大火吞噬(shì)了30名消防员，举国悲恸（dòng），寰宇哀悼。
7．下列各句中，没有错别字且加下划线字的注音全部正确的一项是（ ）
A. 远处，大海泛起层层涟漪，鱼鳞（líng）般卷起微微波浪，此情此景，即使不用铜号和鼙鼓，即使是喁喁（yú）私语，那声音也没有卑琐和阴暗，没有湿淋淋的怯懦和哀伤。
B. 平心而论，乌克兰的国力曾经也是世界前十，但自从跟俄罗斯闹掰（bāi），投入北约怀抱以来，可谓糗（qiǔ）事不断：导弹发射车冲进路边店铺，军舰硬闯刻赤海峡遭俄方扣压……
C. 客行千里，舟渡万水。驻足，回眸，记忆渐次落（luò）色。蝉声流失在沸腾的原野，繁华落幕于缥缈的尘烟。断桥处，潺潺（chán）流水依然；繁花丛，阵阵馨香依旧
D. 谁终将声震人间，必长久深自缄（jiān）默：谁终将点燃闪电，必长久如云飘泊；谁不想沦为芸芸众生，便应该让自己不再散（sǎn）漫，并听从良知的呼唤：“成为你自己！”
8．下列各句中，没有错别字且划线字的注音全都正确的一项是（ ）
A. 谁人不骂驿站长？哪个不跟他们吵架？有谁在大发雷霆的时候不在那“功过册”，枉费笔墨控告他们盛气凌人、冥（mín）顽不灵和消极怠工呢？有谁不把他们当成不耻于人类的坏蛋？简直如同往日包揽讼（sóng）狱的刀笔吏。
B. 要向高新技术成果产业化要发展，向选好用好各方面人才要发展，临渊羡渔，不如退而结（jié）网，而不能守株待兔、故步自封，不能急躁（zào），要在市场环境下、竞争中求发展。
C. 越江盾构始发以来，遇到世界性地质难题——地层“上软下硬”的“粘糕层”，并夹（jiá）杂遇水大幅膨胀的泥岩，掘（jué）进异常艰难，截至目前，已更换刀具近3000把，高峰期，平均两天就要换掉整盘刀具。
D. 我并不是为寻秋意而看月，更不是为觅新愁而访秋月，蓄意沉浸于悲哀的生活，是丹德所不许的，我看见月而感秋色，因秋窗而拈（niān）新愁；人是一簇（cù）脆弱而富于反射性的神经！
9．下列各句中，没有错别字的一句是（ ）
A. 如何跳出大学排名的功利化窠臼，驱除大学排行榜衍发的种种病态，保证大学的独立精神，确是费思量的一件事。
B. 建设生态文明，是关系人民福祉，关乎民族未来的长远大计，努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展的宏伟目标。
C. 有些车主给爱车洗车打腊，就如同自己吃口香糖一般，想到了就来一遍，认为这样会使自己的爱车更加光彩夺目。
D. 所谓大排档，多半是聚成堆的小吃摊，一溜排开去。每一个摊点在最显眼的地方树着火光熊熊的锅灶，餐桌在搭起的简易塑料棚里，朝向大街，点菜、吃饭一目了然。
10．下列各句中，没有错别字且加下划线字的注音全都正确的一项是（ ）
A. 哲学家因为沉缅于思辨的世界，常常会进入一种物我两忘的境（jìng）界，而此时恰恰是他们灵感的火花迸（b ng）发的时刻。
B. 风靡（mí）各大城市的共享单车给大众出行带来了便利，但乱停乱放，妨碍交通，成为城市“烂疮（chāng）疤”，则与共享的初衷背道而弛。
C. 《尚书·盘庚》是商代国王迁都于殷的报告辞，古朴坚涩，典雅生动，“若网在纲，有条而不紊（w ng）”等比喻至今仍然活在我们的语言中。
D. 待更阑人静，许先生蹑手蹑脚地取来一沓（dá）泛黄的信纸，尔后在窗前坐定，时而托腮冥想，时而捋（lǚ）着两撇胡子，似有所得，却极少下笔，这样一直持续到晨光熹微，房外传来盥漱（shù）声。
11．下列各句中，没有错别字且加下划线字注音全都正确的一项是（ ）
A. 在一系列的食品安全事件被曝(pù)光后，我们无不痛心疾首，怒斥那些唯利是图、有恃(shì)无恐的不法奸商，对尸位素餐的有关官员进行无情地鞭挞。
B. 出于对甲骨书法的热爱，他们总想在当今篆(zuàn)书书坛中另立门，把甲骨文列为与之并列的甲骨书法序列。为此，他们大力鼓吹，到处游说(shuì)。
C. 过去也有不少显宦，以及叱咤(zhà)风云的人物莅校讲学，但是没有谁能像博闻强记的梁启超先生那样，在听众心中留下如此深刻的印象。
D. 遇到这样一位谆(zhūn)谆善诱的班主任，我的父母真该额首称庆了!还有谁能让我改变原先那副邋(lā)遢的打扮，收拾好脏乱的房间，以一个阳光男孩出现在大家面前呢？
12．下列句子中加下划线的词语运用不恰当的一项是（ ）
A. 浙江的“茶文化”与“一带一路”接轨 ， 将带动本地区的传统文化走向世界。
B. 随着碎片化信息的泛滥、网络语言的流行，简洁、含蓄、内敛的文风逐步式微。
C. 道家作为与儒家并驾齐驱的一大流派，在许多方面与儒家形成对立统一的关系。
D. 互联网时代，在交通、餐饮等传统经济领域，“分享经济”正如火如荼地发展。
13．下列各句中没有错别字的一项是（ ）
A. 宁波籍科学家屠呦呦获得诺贝尔奖之后，故乡的两所高中母校分别考虑在校园内树立铜像和设立陈列室．以激励后辈学子传承她的科学精神。 B. 明末清初牙雕“题扇”仕女，略显头大于身，明显受到明万历时期板画的影响，身材过度修长而显现出大头仕女，彰显出明代工艺的特征。
C. 这部经济学家的皇皇巨著结构严谨，前后贯串，推理严密，数据翔实，提示了在纷繁芜杂的社会现象背后隐藏着的经济规律和生活法则。 D. 有人说，乡愁是孩童时牵牛吃草的一脉青山，是夏日供我们嬉闹的一方绿水，是夕阳里炊烟袅袅的一片屋瓦，是灶头上飘来的阵阵菜香，亦或是萦绕在心头关于故乡那些说不出的愁思。
14．下列各句中，没有错别字且划线字的注音全都正确的一项是（ ）
A. 少年一旦离开童话和教室，面对实际的社会挑衅与竞争敌意，在经历了惊愕、迷惘与进退失据后，便开始了适应世侩（kuài）秩序、遵守集体契（qì）约的人生实习。
B. 好奇心是理性觉醒的征兆，在好奇心的推动下，人类仰观天象，俯查地理，精骛（wù）八极，动物匍匐在尘土之中，好奇心把人类从尘埃中擢（zhuó）拔为万物之灵。
C. 中国人对修仙，曾抱着热烈的科学精神去试验，坚决的殉道精神去追求，前者仆（pū）而后者继，唐以后这风气衰歇了些，但神仙思想仍盘踞于一般人的潜（qiǎn）意识中。
D. 达芬奇在蒙娜丽莎的肖像描摩里突破了画和诗的界限，使画嬗（shàn）变为诗，谜样的微笑，引发无数后世诗人的心魂震荡，但是画和诗的分界仍是不能泯（mǐn）灭的。
15．下列各句中，没有错别字且加下划线字的注音全都正确的一项是（ ）
A. 房主的阴谋得逞（chénɡ）了，与他接肩搭背从房里出来，拖拉着缠着绷带的伤脚，钻进跳舞的队列里，一瘸（qué）一拐地跳腾起来。疯疯癫癫的样子，古怪滑稽不伦不类的舞姿，立刻带来不小的混乱。
B. 西伯利亚的寒流席卷欧亚大陆，狂风肆（sì）虐，草木调零，而那些春天的元素——温暖、雨水、绿叶、鲜花，都集结在位于热带的海南岛。海南岛就像一艘（sōu）花船，系在雷州半岛上，满载寒冷大陆的梦幻与想象。
C. 然而，“似我”虽是创作的敲门砖，却是创新的绊（bàn）脚石，若只是在模仿前人的死胡同里兜兜转转，则是一叶嶂目而不见泰山，最终在机械重复里失去本真，此之所以“似（sì）我者死”也。
D. 路的两侧是草坪和梧桐间（jiàn）或有刻着李白、皮日休等人诗词的碑刻。一粒粒黑黝黝（yǒu）的饱满遒劲的汉字，婉如圣哲先贤们的一颗颗瞳仁，静谧、肃穆而又慈祥。
16．下列各句中，没有错别字且加下划线字的注音全都正确的一项是（ ）
A. 遇到懂行且对他道行啧啧称赏的，老谈就会喜不自禁，当场开一堂扬扬洒洒的篆（zhuàn）刻课。喜欢而缺钱的穷学生，期期艾艾（ài）地舍不得走，老谈见状，爽快对折，半卖半送。
B. 蓦（mò）地，叮叮淙淙响起古筝声，却是一个穿着旗袍的女子，十指娴熟地弹着我听了千百遍的《姑苏好风光》，我的心仿佛也被这音乐填满了似的充盈（yín）而富足。
C. 汉柏劫后余生，仅存一脉生机。那些受尽岁月盘剥（bō），变得赤裸裸的枝丫，依然苍劲（jìng）有力地直指天穹，它质问的姿态，显然不是针对曾经的风霜和雨雪，而是生命本身。
D. 鼻腔深处强烈地一酸，喉头处像硬硬地埂（gěng）了一个什么硬物，他觉得自己的泪水带着一股温热迅疾地流下来了，他连忙转过头，有些踉跄（qiàng）地疾疾地走了过来。
17．下列各句中，没有错别字且加下划线字的注音全都正确的一项是 （ ）
A. 马克思的事迹感染了无数青年人：毕生忘我工作、博览群书，努力从一切文明成果中汲（jí）取养料；时常颠沛流离、贫病交加，可苦难却让他更加笃（dú）定为崇高理想而奋斗终身。
B. 朋友圈的“人设”再完美也只是干瘪（biě）的标签，真实的生活没有柔光和滤镜，它粗粝、琐碎，还有令人沮丧的坎坷，却能锻造沉淀（diàn）出扎扎实实的“真我”。
C. 《红楼梦》字里行间都蕴含着丰富的意蕴，人物的微妙动作和表情，隐含着耐人捉磨的无穷意趣。本文以夹（jiā）批的形式用简明扼要的语言点明，让读者注意到、领略到、欣赏到其中的韵味，引导读者去领会红楼世界的玄（xián）奥和深刻。
D. 面对一条梦寐以求的冰河，木讷（nà）腼腆（tiǎn）的农家娃们不善言辞，更不会大呼小叫发一通感慨，或者抒发对冰河的喜爱之情。他们的表达方式委婉而含蓄，那便是迫不急待地投人到一个个与冰河有关的游戏中。
18．下列各句中，没有错别字且划线字的注音全部正确的一项是（ ）
A. 新世纪以来网络文学迅速蹿（cuān）红，展现出蓬勃的想象力和创造力，并且带动了电视剧、动漫、游戏等衍（yàn）生产品的发展。
B. 民营企业的存在，也是稳定、可预期的生活图景的压舱（chāng）石。“支持民营经济”发展是个无须讨论、毋（wú）庸置疑的命题。
C. “最多跑一次”是通过“一窗受理、集成服务、一次办结”的服务模（mó）式创新，它已经开始产生幅（fú）射效果和正向的社会反馈。
D. 假使语言文字能够完全传达情意，假使笔之于书的和存之于心的铢两悉称（chèn），丝毫不爽，这是不是文学上所应祈（qǐ）求的一件事？。
19．下列各句中，没有错别字且加下划线字的读音全都正确的一项是（ ）.
A. 无论青春韶（sháo）华，抑或耄耋之年，一个人都应结合人生去读书，去融汇贯通，去深深体会蕴藏在文字后面的历史真实、人心善良和隽（juàn）永绵长的审美情韵。
B. 我发觉自己潜（qiǎn）意识，总是深陷于那些陈旧、荒芜、偏僻却又宽厚、淳朴、善良的记忆里，那些鸡鸣狗吠、蝉语虫吟，都会悄（qiǎo）然进入我的梦里。
C. 或许影片《流浪地球》在科学假设、人物呈现上还有暇疵，但它开创的基于科学与想象的绚（xuàn）丽而宏大的叙事风格，在娱乐之风劲（jìn）吹的中国电影中可说是空谷足音。
D. 江南文化与西北文化是特色迥（jiǒng）异的两大体系。比之以人物，若江南文化是眉清目秀、伶牙俐齿的才女，西北文化则是粗犷（guǎng）豁达、驰骋沙场的武将。
20．下列各句中，没有错别字且划线字的注音全都正确的一项是（ ）
A. 鲁太光是一位年轻的评论家，出于对自身所在文学场的不满意，他才写下一篇篇言辞剀（kǎi）切的文章，自揭批评界弊病，做出真批评，可谓是切中肯綮（qìn）。
B. 每当晨曦初现，锻炼的人们沿着江滨行走，在汗水涔（cén）涔中开始新一天的旅程，一路轻吟低唱，顾盼流连，鸟儿清脆的啁啾（qiū）在耳畔响起，心情无比惬意。
C. 问题广告屡禁不止，层出不穷，炮（páo）制者固然可憎（zēng），一些贬损自身公信力为虚假违法广告“站台”的平台也难辞其疚。
D. 英国在欧盟亲和力日见衰弱之际选择离开，没有义气的同时也给了德法两国一个杀鸡儆（jǐng）猴的选择，但两年过去了，英国发现自己并不能趾高气扬、义无反顾地离开，因为欧盟还想要让他付出代价，这让不列颠人不胜愠（yùn）怒。
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一、高中语文字形选择题
1．B
【解析】【分析】A项“流线形”应为“流线型”，C项“义气相投”应为“意气相投”，D项“浮想联篇”应为“浮想联翩”。故选B。
解析： B
【解析】【分析】A项“流线形”应为“流线型”，C项“义气相投”应为“意气相投”，D项“浮想联篇”应为“浮想联翩”。故选B。
2．B
【解析】【分析】A项，舢板，舢读shān。
C项，桥礅，应为桥墩；商贾，贾应读gǔ。
D项，蜇伏，应为蛰伏；潜力，潜应读qián。故选B项。
故答案为：B
【点评】该题一般考查正确
解析： B
【解析】【分析】A项，舢板，舢读shān。
C项，桥礅，应为桥墩；商贾，贾应读gǔ。
D项，蜇伏，应为蛰伏；潜力，潜应读qián。故选B项。
故答案为：B
【点评】该题一般考查正确识记字音的能力。完成这类题目，需要考生在平时遇到易于误读的字要加强积累、熟练记忆，多复习。唯有如此，才能提高正答率。
3．B
【解析】【分析】A项，“拥趸”中“趸”应读作“dǔn”， 指演员、运动员或运动队等的支持者。
C项，“吱声”中“吱”应读作“zī”，指做声。
D项，“擘画”中“擘”应读作“bò”，“
解析： B
【解析】【分析】A项，“拥趸”中“趸”应读作“dǔn”， 指演员、运动员或运动队等的支持者。
C项，“吱声”中“吱”应读作“zī”，指做声。
D项，“擘画”中“擘”应读作“bò”，“擘画”指谋划,经营；“顽瘴故疾”中“故”应写作“痼”，“痼疾”指经久难治愈的病。故选B。
故答案为：B
【点评】本题考查学生对汉字字音和字形的识记能力。字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类。复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。 对于汉字字形题平时要适当拓宽阅读面，要辨明字形，多积累词语，丰富自己的词汇量，这样在辨析的过程中就可以正确答题。
4．B
【解析】【分析】A项，“渲泄”为“宣泄”；
C项“摒”的摒读音为bìng，意思为“屏除；抛弃”；
D项“凿”的读音为záo，意思为“确实”。故选B项。
故答案为：B
【点评】本题主要考查
解析： B
【解析】【分析】A项，“渲泄”为“宣泄”；
C项“摒”的摒读音为bìng，意思为“屏除；抛弃”；
D项“凿”的读音为záo，意思为“确实”。故选B项。
故答案为：B
【点评】本题主要考查学生对字音字形的辨识能力。对常用字的易错音形考查得比较多，所以，平时一定要注意对一些常用字的不常见读音和字形的识记，也要注意词语的意思，答题时可以根据词义来辨别，也可以根据词性来辨别，还可以通过掌握的词语意义，或通过分析形声字的形旁来推导这个字的含义，再放到这个词语中去判定是否相符。
5．C
【解析】【分析】A项，演译（演绎）；
B项，良莠不齐（yǒu）；
D项，舶来品，秉（bǐng）持。故选C。
故答案为：C
【点评】本题考查学生常用字字音字形的识记积累水平。该题设置的都是
解析： C
【解析】【分析】A项，演译（演绎）；
B项，良莠不齐（yǒu）；
D项，舶来品，秉（bǐng）持。故选C。
故答案为：C
【点评】本题考查学生常用字字音字形的识记积累水平。该题设置的都是高中语文课文中出现的重点字音字形，因而启示学生功夫在于平时，源于平时的积累，应该养成好的学习习惯，及时的归纳积累，形成知识库，长期坚持积累自然丰厚，水平自然提高。现代汉语多是形声字，要把音形意理解后巧妙地结合起来记忆，方能记得长久，更能活学活用。多音字也要记住它们的音与意与词性之间的关联，就不容易出现错误。
6．C
【解析】【分析】A项，朔—溯；
B项，烁shuò；
D项，恸tòng。故选C。
故答案为：C
【点评】该题考查字音、字形的识记能力。题中所给的字有易错字、多音字，这就需要考生在课下阅读时
解析： C
【解析】【分析】A项，朔—溯；
B项，烁shuò；
D项，恸tòng。故选C。
故答案为：C
【点评】该题考查字音、字形的识记能力。题中所给的字有易错字、多音字，这就需要考生在课下阅读时仔细辨认、认真积累、多次复习。
7．D
【解析】【分析】A项，鱼鳞（líng）——（lín）；
B项，扣压—扣押；
C项，落（luò）色——（lào）。故选D。
故答案为：D
【点评】此题考查准确辨析字音和字形的能力。
解析： D
【解析】【分析】A项，鱼鳞（líng）——（lín）；
B项，扣压—扣押；
C项，落（luò）色——（lào）。故选D。
故答案为：D
【点评】此题考查准确辨析字音和字形的能力。对字音的考查主要是针对多音字、易误读字、形近字、方言字等。记忆时要注意多音字的不同意义，据义定音；注意生活中常见又容易读错的字的正确读音，做到准确识记；注意形近字的不同读音，可以据形定音。解题时，需要结合平时的积累逐个辨别，做到准确无误。
8．D
【解析】【分析】A选项，“耻”改为“齿”，冥（míng）顽不灵；
B选项，“渔”应为“鱼”；
C选项，夹（jiā）杂。故选D。
故答案为：D
【点评】此题考查准确辨析字音和字形的能
解析： D
【解析】【分析】A选项，“耻”改为“齿”，冥（míng）顽不灵；
B选项，“渔”应为“鱼”；
C选项，夹（jiā）杂。故选D。
故答案为：D
【点评】此题考查准确辨析字音和字形的能力。对字音的考查主要是针对多音字、易误读字、形近字、方言字等。记忆时要注意多音字的不同意义，据义定音；注意生活中常见又容易读错的字的正确读音，做到准确识记；注意形近字的不同读音，可以据形定音。解题时，需要结合平时的积累逐个辨别，做到准确无误。
9．B
【解析】【分析】A“驱除”应为“祛除”。驱除：赶走；除掉。如驱除蚊蝇、邪恶、不良情绪等；祛除：除去（疾病、疑惧、邪崇等。）。
C“腊”应为“蜡”。
D“树”应为“竖”。
故答案为：B
【点评
解析：B
【解析】【分析】A“驱除”应为“祛除”。驱除：赶走；除掉。如驱除蚊蝇、邪恶、不良情绪等；祛除：除去（疾病、疑惧、邪崇等。）。
C“腊”应为“蜡”。
D“树”应为“竖”。
故答案为：B
【点评】本题考查的是识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 错别字，顾名思义是指错字和别字。别字在古代也称作“白字”。错别字的出现，原因有主观的，也有客观的，主观原因是自己不重视，认字不细心，不会写也不查字典，粗枝大叶，草率从事。这类题只能多写多记。注意一些形近字和生僻字。
10．D
【解析】【分析】A项，“沉缅”改为“沉湎”；
B项，“风靡（mí）”应读“m ”、“烂疮疤（chāng）”应读“chuāng”、“背道而弛”改为“驰”；
C项，“坚涩”改为“艰涩”、“
解析： D
【解析】【分析】A项，“沉缅”改为“沉湎”；
B项，“风靡（mí）”应读“m ”、“烂疮疤（chāng）”应读“chuāng”、“背道而弛”改为“驰”；
C项，“坚涩”改为“艰涩”、“有条而不紊（w ng）”应读“w n”。
故答案为：D
【点评】此题考查准确辨析字音和字形的能力。对字音的考查主要是针对多音字、易误读字、形近字、方言字等。记忆时要注意多音字的不同意义，据义定音；注意生活中常见又容易读错的字的正确读音，做到准确识记；注意形近字的不同读音，可以据形定音。解题时，需要结合平时的积累逐个辨别，做到准确无误。
11．C
【解析】【分析】A项，“曝pù”改为“bào”；
B项，“篆zuàn”改为“zhuàn ”；
D项，“额首称庆”改为“额手称庆”。
故答案为：C
【点评】本题考查字音字形识记能力。临近
解析： C
【解析】【分析】A项，“曝pù”改为“bào”；
B项，“篆zuàn”改为“zhuàn ”；
D项，“额首称庆”改为“额手称庆”。
故答案为：C
【点评】本题考查字音字形识记能力。临近高考最大的困难来自心理。对于字音、字形而言，就是因此而产生的混淆。明明都复习过的，可一提起笔来却犹疑不决，患得患失，这对考试的自信是种极大的伤害。因此最后一个阶段,以“多见对的，少见或不见错的”为宜。要强化“因义辨音，因义辨形”的意识。高考的字音字形我们不一定都复习过，也不一定都记得很牢。面对模糊的、陌生的字音字形，“因义辨音，因义辨形”是临场很可取的做法。
12．B
【解析】【分析】“式微”，指事物由兴盛而衰落，一般用作“日渐式微”、“渐渐式微”。
【点评】①积累常见易错的词语、成语，准确识记意思及用法。②掌握常见的错误类型：望文生义（“文不加点”）
解析： B
【解析】【分析】“式微”，指事物由兴盛而衰落，一般用作“日渐式微”、“渐渐式微”。
【点评】①积累常见易错的词语、成语，准确识记意思及用法。②掌握常见的错误类型：望文生义（“文不加点”）、词义轻重、范围大小、搭配对象（“谨小慎微”）、感彩（“推波助澜”）、敬辞谦辞、语法功能等）辨析近义词语的意思和用法。③进行专题训练，让学生能根据具体语境进行辨析判断。
13．C
【解析】【分析】题干要求选出“下列各句中没有错别字的一项”，这是考查汉字的字形，考生应结合语境和意思进行辨析。
A项，“树立”的“树”应为“竖”，“竖立”的意思是“长形物体垂直地立在地上
解析： C
【解析】【分析】题干要求选出“下列各句中没有错别字的一项”，这是考查汉字的字形，考生应结合语境和意思进行辨析。
A项，“树立”的“树”应为“竖”，“竖立”的意思是“长形物体垂直地立在地上”，是实指；“树立”，建立，建树，是虚指，多指“形象”“作风”。从语境来看，句中说的是“铜像”，是实物，应使用“竖立”。
B项，“板画”的“板”应为“版”，“版画”是指用雕刻或蚀刻的版印出来的画。
C项，正确。
D项，“亦或”的“亦”应为“抑”，“抑或”意思是或是、还是。
故答案为：C。
【点评】字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。本题属于语境中区别字形，有时候涉及近义词的选用，如“亦或”和“抑或”、“树立”和“竖立”。
14．A
【解析】【分析】B项，俯查—俯察；
C项，潜qián；
D项，描摩—描摹。
故答案为：A
【点评】此题考查辨析现代常用规范汉字的字形及字音。汉字拼音的错误，往往表现为声韵母的混淆、
解析： A
【解析】【分析】B项，俯查—俯察；
C项，潜qián；
D项，描摩—描摹。
故答案为：A
【点评】此题考查辨析现代常用规范汉字的字形及字音。汉字拼音的错误，往往表现为声韵母的混淆、多音字的误读、声调符号及标注位置的错误等。汉语拼音侧重考查综合运用能力，考查内容兼顾课内外，涉及范围很广。因此，对于易混字、多音字、易错字等，要勤于积累，注意进行分类整理。
15．B
【解析】【分析】A项，“得逞”，意思是“得以实现（指坏的方面）”，“逞”应该读chěng；
C项，“一叶嶂目”，意思是“一片叶子挡在眼前会让人看不到外面的广阔世界。比喻被局部或暂时的现象
解析： B
【解析】【分析】A项，“得逞”，意思是“得以实现（指坏的方面）”，“逞”应该读chěng；
C项，“一叶嶂目”，意思是“一片叶子挡在眼前会让人看不到外面的广阔世界。比喻被局部或暂时的现象所迷惑”“嶂”应该是“障”；
D项，“婉如”的意思是“好像；仿佛”，“婉”应该是“宛”。
故答案为：B
【点评】此题考查辨析现代常用规范汉字的字形及字音的能力。汉字拼音的错误，往往表现为声韵母的混淆、多音字的误读、声调符号及标注位置的错误等。汉语拼音侧重考查综合运用能力，考查内容兼顾课内外，涉及范围很广。因此，对于易混字、多音字、易错字等，要勤于积累，注意进行分类整理。一般而言，字形题考查的常见类型有以下五种：音近（同）形似而误、音同而误、形近而误、同义异形词、义近致误。
16．C
【解析】【分析】A项，题干中“扬扬洒洒”，应为“洋洋洒洒”，洋洋洒洒:用来形容文章或谈话丰富明快,连续不断.形容规模或气势非常宏大。扬扬洒洒:多用来形容雪纷纷扬扬,飘飘洒洒,要比‘洋洋洒
解析： C
【解析】【分析】A项，题干中“扬扬洒洒”，应为“洋洋洒洒”，洋洋洒洒:用来形容文章或谈话丰富明快,连续不断.形容规模或气势非常宏大。扬扬洒洒:多用来形容雪纷纷扬扬,飘飘洒洒,要比‘洋洋洒洒’直白、浅显很多。题干中修饰中心词“篆刻课”，故应为“洋洋洒洒”。
B项，题干中“充盈（yín）”应为“充盈（yíng）”，盈（拼音：yíng）是现代汉语常用字，最早字形见于春秋金文。本意是盛满、充满，引申为多出、有余，用于“盈余”等。又引申为丰满、饱满、圆满无缺、满足、盛多、增长，由满足义又引申为自满、骄傲。
D项，题干中“埂”应为“哽”，“埂”释义: 1.地势高起的长条地方。 2.用泥土筑成的堤防。“哽”释义：1.声音阻塞2.堵住喉咙3.食物堵塞喉咙不能下咽。4.因感情激动等原因喉咙阻塞发不出声音、哽咽。题干中主语为“喉头处”，故应改为“哽”。故选C。
故答案为：C
【点评】此题考查辨析现代常用规范汉字的字形及字音的能力。汉字拼音的错误，往往表现为声韵母的混淆、多音字的误读、声调符号及标注位置的错误等。汉语拼音侧重考查综合运用能力，考查内容兼顾课内外，涉及范围很广。因此，对于易混字、多音字、易错字等，要勤于积累，注意进行分类整理。一般而言，字形题考查的常见类型有以下五种：音近（同）形似而误、音同而误、形近而误、同义异形词、义近致误。
17．B
【解析】【分析】A.笃（dǔ）定，终身——终生。
C.捉摸——琢磨，玄（xuán）奥。
D.木讷（nè），迫不急待——迫不及待。
故答案为：B
【点评】）此题考查准确辨析字音和字形的能
解析： B
【解析】【分析】A.笃（dǔ）定，终身——终生。
C.捉摸——琢磨，玄（xuán）奥。
D.木讷（nè），迫不急待——迫不及待。
故答案为：B
【点评】）此题考查准确辨析字音和字形的能力。对字音的考查主要是针对多音字、易误读字、形近字、方言字等。记忆时要注意多音字的不同意义，据义定音；注意生活中常见又容易读错的字的正确读音，做到准确识记；注意形近字的不同读音，可以据形定音。解题时，需要结合平时的积累逐个辨别，做到准确无误。
18．D
【解析】【分析】A项，衍（yǎn）生；
B项，舱（cāng）石；
C项，幅射，应写作“辐射”。故选D。
故答案为：D
【点评】此题考查辨析现代常用规范汉字的字形及字音的能力。汉字拼
解析： D
【解析】【分析】A项，衍（yǎn）生；
B项，舱（cāng）石；
C项，幅射，应写作“辐射”。故选D。
故答案为：D
【点评】此题考查辨析现代常用规范汉字的字形及字音的能力。汉字拼音的错误，往往表现为声韵母的混淆、多音字的误读、声调符号及标注位置的错误等。汉语拼音侧重考查综合运用能力，考查内容兼顾课内外，涉及范围很广。因此，对于易混字、多音字、易错字等，要勤于积累，注意进行分类整理。一般而言，字形题考查的常见类型有以下五种：音近（同）形似而误、音同而误、形近而误、同义异形词、义近致误。
19．D
【解析】【分析】A项，应为“融会贯通”；
B项，“潜意识”的“潜”应读“qián”；
C项，应为“瑕疵”，“劲吹”的“劲”应读“jìng”。
故答案为：D
【点评】此题考查辨析现代常
解析： D
【解析】【分析】A项，应为“融会贯通”；
B项，“潜意识”的“潜”应读“qián”；
C项，应为“瑕疵”，“劲吹”的“劲”应读“jìng”。
故答案为：D
【点评】此题考查辨析现代常用规范汉字的字形及字音的能力。汉字拼音的错误，往往表现为声韵母的混淆、多音字的误读、声调符号及标注位置的错误等。汉语拼音侧重考查综合运用能力，考查内容兼顾课内外，涉及范围很广。因此，对于易混字、多音字、易错字等，要勤于积累，注意进行分类整理。一般而言，字形题考查的常见类型有以下五种：音近（同）形似而误、音同而误、形近而误、同义异形词、义近致误。
20．D
【解析】【分析】A项，綮（qìng）；
B项，啾（jiū）；
C项，“疚”改为“咎”。故选D。
故答案为：D
【点评】此题考查辨析现代常用规范汉字的字形及字音的能力。汉字拼音的错误
解析： D
【解析】【分析】A项，綮（qìng）；
B项，啾（jiū）；
C项，“疚”改为“咎”。故选D。
故答案为：D
【点评】此题考查辨析现代常用规范汉字的字形及字音的能力。汉字拼音的错误，往往表现为声韵母的混淆、多音字的误读、声调符号及标注位置的错误等。汉语拼音侧重考查综合运用能力，考查内容兼顾课内外，涉及范围很广。因此，对于易混字、多音字、易错字等，要勤于积累，注意进行分类整理。一般而言，字形题考查的常见类型有以下五种：音近（同）形似而误、音同而误、形近而误、同义异形词、义近致误。