电子工业版（安徽） 五年级下学期信息技术课堂照片需编辑--修改照片突主题（教案）

课堂照片需编辑--修改照片突主题
教学目标 ( https: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff808081570dfb7e01571ddb9f9062c0" \l "## )
知识与技能:
1、学习分析照片的构图。
2、学会用“光影魔术手”中的“裁剪/抠图”功能处理照片。
过程与方法:
根据构图设想进行抠图、剪裁。
情感态度价值观:
1、通过对图片的分析和处理,培养基本构图能力。
2、通过使用“裁剪/抠图”命令处理图片,体验使用软件带来的成就感。
学情分析 ( https: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff808081570dfb7e01571ddb9f9062c0" \l "## )
五年级的学生已经学习了word、画图等软件,能熟练的操作计算机,并拥有较强的自学能力。而且这个时候的他们对自己感兴趣的事物会投入更多的精力。本课希望从他们熟知的照片来强化练习,培养他们在生活中运用所学软件的意识。
重点难点 ( https: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff808081570dfb7e01571ddb9f9062c0" \l "## )
教学重点:
会用“光影魔术手”中的“裁剪/抠图”功能处理照片。
教学难点:
根据基本构图原理合理裁剪照片。
教学过程
活动1【导入】修改照片突主题 ( https: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff808081570dfb7e01571ddb9f9062c0" \l "## )
师:上课前,我们一起来做个游戏,,请同学们仔细看看游戏规则(生阅读游戏规则)
师生一起做游戏
学生说出照片出现的问题
老师幻灯片出示:图片过暗;背景杂乱,主题不突出;人物太小,背景太大
师:通过前面的游戏,我们发现照片中出现了这三个问题,请同学们思考,有什么方法可以解决吗
我们能不能通过学习过的软件来解决呢
师:有的同学说,可以通过光影魔术手来帮助我们修改照片中的不足,图片过暗这个问题市我们上节课学习的内容,你们还记得如何操作吗 哪位同学来给我们操作下
学生上台演示修改图片过暗
师:看来你们对上节课的内容掌握的很好,那下面还有两个问题我们该如何解决呢 这节课我们就来学习《修改照片突主题》(板书课题)
师:我们拍照的时候,把一些无关紧要的人物都拍进去了,就会使照片背景杂乱,主题不突出,那如何解决这个问题呢 请同学们看书找答案(出示:去除照片背景)
活动2【讲授】修改照片突主题 ( https: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff808081570dfb7e01571ddb9f9062c0" \l "## )
出示任务一:
学生自学课本学习如何去除照片背景;
学生练习操作;教师指导;请学生上台试着操作并讲解;学生继续练
习操作,组内完成的同学帮助未完成的同学;学生说操作步骤,老师来操作。(同学们都做完了,老师还不会,想请同学们教教老师)
师:同学们都做完了,请同学们用“保存”和“另存为”对你修改好的照片进行保存,并思考“保存”和“另存为”的区别
学生操作并思考
老师请学生上台操作,并演示给下面的学生看“保存”与“另存为”的区别
教师出示幻灯片“保存”与“另存为”的区别。
师:通过刚才的学习,同学们已经能熟练地利用光影魔术手中的“裁剪/抠图”命令来处理背景杂乱,主题不突出的照片了,经过处理的照片主题更明确了,构图也更美观了。(出示修改前后的两张图进行对比)那这节课还有一个问题没有解决,出示幻灯片:人物太小,背景太大
师:谁能用什么方法解决这个问题呢 请同学们看书来告诉老师
学生回答:调整照片的大小
师:对,通过调整照片的大小来解决这个问题,请同学们看老师给的第二个任务
出示任务二:
学生自学课本学习如何调整照片的大小;
学生练习操作;教师指导;请学生上台试着操作并讲解;学生继续练
习操作,组内完成的同学帮助未完成的同学;学生说操作步骤,老师来操作。
活动3【练习】修改照片突主题 ( https: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff808081570dfb7e01571ddb9f9062c0" \l "## )
师:老师发现,同学们完成的很好,那老师想通过练习来看看同学们是不是真的掌握这部分操作了。
教师出示练习题 学生操作 教师指导
学生交作业 互评作业 完善作业
活动4【测试】修改照片突主题 ( https: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff808081570dfb7e01571ddb9f9062c0" \l "## )
师:这节课我们学习了《修改照片突主题》,上课时,我们遇到了两个问题:背景杂乱,主题不突出及人物太小,背景太大;当照片出现“背景杂乱,主题不突出”的问题,我们可以通过去除照片背景,“裁剪/抠图”命令来解决;当照片中“人物太小,背景太大”时,我们还是通过“裁剪/抠图”命令来调整照片的大小。
师:下面我们通过几个题目来巩固下本节课学习的内容
(教师出示题目,学生作答)
教师出示拓展延伸的题目,学生上机操作