(共13张PPT)
确定性和不确定性
从图中，你知道了哪些数学信息？
根据这些信息，你能提出什么问题？
从甲袋中任意摸一个球，会是什么颜色？
从乙袋中任意摸一个球，会是什么颜色？
从丙袋中任意摸一个球，会是什么颜色？
从甲袋里任意摸一个球，结果会怎样？
活动规则： 1.4人一组，每人摸十次，一次摸一个。 2.每次摸完后放回，摇匀后再摸。
摸到红球的次数
摸到黄球的次数
根据摸球结果，你能猜出甲袋里的球是什么颜色？
摸了40次都是红色，甲袋子里的球应该都是红色的。
从甲袋里任意摸一个球，结果会怎样？
活动规则： 1.4人一组，每人摸十次，一次摸一个。 2.每次摸完后放回，摇匀后再摸。
摸到红球的次数
摸到黄球的次数
甲袋里的球都是红色的，所以摸出来的一定是红色的，不可能是其他颜色。
倒出来看一看。
温馨提示
在一定条件下，有些事件的结果是可以预
知的，具有确定性，用“一定”“不可能”
来描述。这种现象是确定现象。
摸到红球的次数
摸到黄球的次数
从乙袋里任意摸一个球，结果会怎样？
根据摸球结果，你能猜出乙袋里的球是什么颜色？
我猜乙袋里球的颜色有红色，也有黄色。
摸到红球的次数
摸到黄球的次数
从乙袋里任意摸一个球，结果会怎样？
乙袋里有红色，也有黄色，所以摸出来的球可能是红色，也可能是黄色。
如果再摸一个球可能是什么颜色？
可能是黄色，也可能是红色，摸到什么颜色的球是不确定的。
温馨提示
生活中，有些事件，时而发生，时而不
发生，这些事件的发生是不确定的，
就用“可能”发生来描述。
1.下面的事件哪些是确定的？哪些是不确定的？
（1）地球绕着太阳转。
（2）明天会下雨。
（3）把一个铁块放入水中，铁块沉底。
（4）早晨太阳从东边出来。
确定
不确定
确定
确定
2. 连一连。从下面6个盒子中分别摸出1个球，会有怎样的结果？
.
1.在一定条件下，有些事件的结果是可以预知的，具
有确定性，用“一定”“不可能”来描述。这种现象
是确定现象。
2.生活中，有些事件，时而发生，时而不发生，这些事
件的发生是不确定的，就用“可能”发生来描述。
1.从教材课后习题中选取；
2.从达标检测中选取。
课后作业(共13张PPT)
摸球游戏
——可能性
自主练习
你说我讲
情境导入
回顾反思
一、情境导入
你能提出什么问题？
从甲袋里任意摸一个球，结果会怎样？
二、你说我讲
活动设计
1.4人一组，每人摸10次，一次摸一个。
2.每次摸完后放回，摇匀后再摸。
小组记录。
二、你说我讲
小组 摸球次数 摸球结果
第一小组
第二小组
第三小组
你发现了什么？
甲袋里的球都是红色的。
从甲袋里任意摸一个球，结果会怎样？
二、你说我讲
倒出来看一看吧。袋子里的球都是红色的，所以摸出来的一定是红色的，不可能是其他颜色的。
从乙袋里任意摸一个球，结果会怎样？
二、你说我讲
用画“正”字的方法记录
摸到红球的次数 摸到黄球的次数
猜一猜：乙袋里球的颜色都有什么？
从乙袋里任意摸一个球，结果会怎样？
二、你说我讲
倒出来看一看。袋子里有3个红球和3个黄球，所以摸出来的球可能是红色的，也可能是黄色的。摸到什么颜色的球是不确定的。
乙袋里既有红球，又有黄球，再摸一个球，可能是红球，也可能是黄球。
二、你说我讲
1.在一定条件下，一些事件的结果是可以预知的，具有确定性；一些事件的结果是不可以预知的，具有不确定性。
2.确定事件用“一定”“不可能”来描述，不确定事件用“可能”来描述。
丙袋里有4个红球和1个黄球，任意摸一个，结果会怎样？
二、你说我讲
想一想、说一说！
摸到的结果可能是红球，也可能是黄球。
摸到红球的次数 摸到黄球的次数
一组
二组
三组
四组
… … …
合计
你发现了什么？
丙袋里有4个红球和1个黄球，任意摸一个，结果会怎样？
二、你说我讲
可能摸到红球，也可能摸到黄球。
红球的数量多，摸到红球的次数可能多；黄球的数量少，摸到黄球的次数可能少。
有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的。不确定事件发生的可能性有大有小。
三、自主练习
1.下面的事件哪些是确定的？哪些是不确定的？
（1）地球绕着太阳转。
（2）明天会下雨。
（3）把一个石块放入水中，石块沉底。
（4）早晨太阳从西边出来。
三、自主练习
2.连一连。从下面6个盒子中分别摸出1个球，会有怎样的结果？
四、回顾反思
