2021-2022学年广东省东莞市虎门镇七年级上学期期末生物试卷（word版，含解析）
文档属性
| 名称 | 2021-2022学年广东省东莞市虎门镇七年级上学期期末生物试卷（word版，含解析） |
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| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 530.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-03-13 00:00:00 | ||
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文档简介
2021-2022学年广东省东莞市虎门镇七年级（上）期末生物试卷
“争渡，争渡，惊起一滩鸥鷺”，描写了鸟儿因受到惊吓而起飞的情景。此情景体现出生物的基本特征为（ ）
A. 能进行呼吸 B. 能生长发育和繁殖
C. 能对外界刺激做出反应 D. 需要获取食物和能量
从2021年5月31日起，我国正式实施一对夫妻可以生育三个子女的政策。为了解各年龄段人群对“三孩政策”的看法，通常采用的方法是（ ）
A. 调查法 B. 实验法 C. 资料分析法 D. 观察法
某班同学探究“土壤潮湿程度对鼠妇生活的影响”，下列做法错误的是（ ）
A. 除探究因素土壤潮湿程度外，其他因素要相同且适宜
B. 每组只用1只鼠妇
C. 设置重复组，计算全班平均值
D. 做完实验后把鼠妇放归大自然
下列各项中能体现生物对环境适应的是（ ）
A. 植被密布的山中空气清新、湿度较大
B. 紫茎泽兰作为“生物入侵者”严重影响当地物种的生存
C. 枯叶蝶的外形酷似一片树叶，不易被天敌发现
D. 蚯蚓能够使土壤更加疏松、提高土壤肥力
2021年6月8日是第十三个“世界海洋日”和第十四个“全国海洋宣传日”，今年的活动主题是：“保护海洋生物多样性，人与自然和谐共生”。在海水中从浅到深依次生活着绿藻、褐藻、红藻，这说明影响藻类分布的非生物因素是（ ）
A. 阳光 B. 温度 C. 水 D. 土壤
我国提出“绿水青山就是金山银山”，强调保护生态环境、保护生物圈，实现人与自然和谐发展。下列关于生物圈的说法正确的是（ ）
A. 是地球上最大的生态系统
B. 是地球上所有生物的总称
C. 有无限的自动调节能力
D. 包括大气圈、水圈和岩石圆的全部
下列哪一实例能说明生物圈是一个统一的整体？（ ）
A. 科考人员发现南极企鹅体内积累了DDT
B. 野火烧不尽，春风吹又生
C. 仓充鼠雀喜，草尽狐兔悲
D. 21世纪后，每年至少有一种鸟或哺乳动物从地球消失
下列关于显微镜使用的说法正确的是（ ）
A. 视野中看到的是“96”，实际上装片上是“69”
B. 显微镜的放大倍数越大，视野中细胞的数量越多
C. 使用小光圈和平面镜可以使镜中的视野更明亮
D. 将低倍物镜换为高倍物镜时，需要转动转换器
要将如图所示显微镜下的视野从“甲”变为“乙”，下列操作顺序，正确的是（ ）
①将低倍镜换成高倍镜
②向右上方移动装片
③向左下方移动装片
④转动细准焦螺旋
⑤转动粗准焦螺旋
A. ②①⑤ B. ③①⑤ C. ②①④ D. ③①④
如图为制作洋葱鳞片叶内表皮临时装片的过程，正确的操作步骤是（ ）
A. A→C→B→D→E→G→F B. A→B→C→D→E→G→F
C. A→C→B→E→D→G→F D. A→C→B→D→E→F→G
如图是动、植物细胞结构示意图，下列有关说法错误的是（ ）
A. ①是细胞壁，起支持保护作用
B. ②是细胞膜，在显微镜下最不易看清楚
C. 西瓜之所以甘甜可口，主要是⑥中含有较多的糖分
D. 植物的所有细胞中都存在③
诗句“杜鹃啼血猿哀鸣”中的杜鹃属于鸟类；民歌《映山红》所歌唱的“映山红”，学名也叫杜鹃，属于被子植物。与前者相比，后者不具备的结构层次是（ ）
A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统
如图在载玻片一侧的培养液边缘放一小粒食盐，观察草履虫的移动方向。下列叙述正确的是（ ）
A. 纤毛是草履虫的运动器官 B. 草履虫向食盐方向移动
C. 食盐对于草履虫是有害刺激 D. 实验结束后将草履虫倒入下水道
卷柏和桃子的共同特征是（ ）
A. 都用孢子繁殖后代 B. 都生活在潮湿的环境中
C. 都有根、茎、叶的分化 D. 都生活在干旱的陆地上
与苔藓植物相比，蕨类植物适应陆地环境能力更强的原因是（ ）
A. 有果皮保护 B. 有输导组织
C. 用孢子繁殖 D. 有茎、叶的分化
如图为植物种子结构模式图，下列叙述正确的是（ ）
A. 甲的胚包括①②③④⑤ B. 乙表示单子叶植物的种子
C. 豆浆的营养主要来自⑨ D. ②和⑦将发育为茎和叶
大豆是我国常见的重要经济作物之一，为了使大豆得到更好地种植，某兴趣小组设计了如下探究大豆种子萌发条件的实验，相关描述不正确的是（ ）
A. 本探究实验共设计了3组对照实验
B. ①和③作对照，探究的是水分对种子萌发的影响
C. ②和④作对照，探究的是温度对种子萌发的影响
D. ②和③作对照，探究的是空气对种子萌发的影响
下列哪项能正确表示菜豆种子萌发成幼苗并继续生长的过程中体内有机物含量的变化（ ）
A. B. C. D.
沙漠中的植物“骆驼刺”，根可以扎入沙土十几米深，它的根能长那么长是因为（ ）
A. 根冠部分的细胞不断增多
B. 分生区细胞的分裂和伸长区细胞的伸长
C. 成熟区细胞不断分裂
D. 分生区细胞的伸长和伸长区细胞的分裂
植物无土栽培能获得成功，其主要原因是植物能从营养液里获得足够的（ ）
A. 水分和氧气 B. 水分和有机物 C. 水分和无机盐 D. 无机盐和氧气
一朵已授粉的桃花哪一结构被害虫吃掉后，将不能结出果实和种子（ ）
A. 花被 B. 雄蕊 C. 雌蕊 D. 蜜腺
下列关于西瓜的叙述正确的是（ ）
A. 西瓜里的所有种子是由一个胚珠发育来的
B. 整个西瓜是由子房发育来的
C. 西瓜皮是由胚珠发育来的
D. 西瓜有多个子房
如图是观察到的叶片结构及叶片下表皮示意图。下列说法正确的是（ ）
A. 1和5属于上皮组织，具有保护作用
B. 7和8都能进行光合作用
C. 3属于营养组织
D. 6是植物蒸腾作用的“门户”
水分进出植物的主要途径依次是（ ）
A. 气孔、筛管、根毛 B. 根毛、导管、气孔
C. 根毛、筛管、气孔 D. 气孔、导管、根毛
下列与植物蒸腾作用有关的叙述，正确的是（ ）
A. 蒸腾作用会降低环境中的空气湿度
B. 蒸腾作用能促进植物对水分、无机盐的吸收和运输
C. 植物吸收的水分，有95%～99%通过蒸腾作用散失掉了
D. 增加大气温度，调节气候
为提高西瓜的产量，果农采取了一系列措施，下面措施与光合作用无关的是（ ）
A. 合理密植 B. 适当增施“气肥”
C. 延长光照时间 D. 夜间适当降低大棚内温度
如图为光合作用示意图，下列关于光合作用的说法错误的是（ ）
A. ①②是二氧化碳和水
B. ③④是氧气和淀粉等有机物
C. ④中的化学能来自于光能
D. 植物的每一个细胞都能进行光合作用
秋天刚收获的橘子味道酸甜可口，但储存到明年时味道减淡了，其主要原因是（ ）
A. 呼吸作用消耗了大量的氧气 B. 光合作用消耗了大量的水分
C. 呼吸作用消耗了大量的有机物 D. 光合作用消耗了大量的二氧化碳
如图实验装置中能验证植物呼吸作用释放二氧化碳的是（ ）
A. B.
C. D.
在十九大报告中指出：“必须树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，像对待生命一样对待生态环境。”下列关于我国植被问题的叙述，不正确的是（ ）
A. 在我国的植被中，森林占据了主体
B. 我国人均森林面积已超世界人均水平
C. 过度放牧已使许多草场退化、沙化
D. 我国植被保护面临的形式十分严峻
如图表示某草原生态系统中各种生物与非生物之间的关系。图中①②③代表三种生物成分，请据图回答：
（1）图中草原生态系统的分解者是[______]。
（2）图中的①能够利用阳光进行某种生理活动制造有机物，A代表的是该生理活动所需的原料，则①在生态系统中扮演着 ______的角色，A指的是水和 ______，该生理活动指的是 ______。
（3）图中的草原生态系统有 ______条食物链，请写出其中最长的一条食物链 ______。图中蛇和鹰的关系是 ______和 ______。
（4）若人类大量捕杀鼠，则①的数量在短时间内的变化是 ______。
（5）为杀灭害虫，人类向草地大量喷洒杀虫剂，该生态系统中杀虫剂积累最多的生物是 ______。
资料1：经过几十年的努力，科学家最终成功地从牛身上获得胚胎干细胞，来自牛胚胎的干细胞可发育成皮肤、肌肉、骨等。
资料2：白血病亦称作血癌，在青少年和儿童中发病率很高。白血病患者的肿瘤细胞能在血液中恶性增殖，并随血液扩散到全身。造血干细胞移植可以帮助病人重建造血组织和受到摧毁的免疫系统，因而是一种有效的治疗方法。
资料3：克隆猴“中中”和“华华”的诞生，意味着中国科学家成功突破了现有技术无法克隆灵长类动物的世界难题。克隆猴的技术流程如下：取猴甲的一个卵母细胞a，把细胞核去掉，再把一个体细胞b与去核的a融合，构建克隆胚胎，然后将克隆胚胎移植到代孕母猴乙体内，发育成克隆猴丙。
（1）绝大多数生物都是由细胞构成的，细胞是生物体 ______和 ______的基本单位。
（2）资料1中，胚胎干细胞发育成皮肤、肌肉、骨等各种不同细胞群的过程称为 ______，从生物体的结构层次来看，皮肤属于 ______。
（3）资料2中，若两个肿瘤细胞同时进行分裂，经过三次分裂后，最终形成 ______个细胞。在细胞分裂过程中，细胞核中的 ______的变化最为明显。
（4）资料3中的融合细胞是在 ______（填“体内”或“体外”）培养形成克隆胚胎的，克隆胚胎被移植到代孕母猴乙的子宫内完成发育。克隆猴丙的遗传物质来自细胞 ______（填“a”或“b”），说明 ______控制着细胞的生命活动和遗传。
为探究“绿叶在光下制造有机物”，小明同学设计并完成了如图所示的实验。请你对他的实验进行分析，并回答下列问题：
（1）实验时首先将植物放在黑暗处一昼夜，其目的是使叶片中原有的 ______运走消耗，此时植物不能进行的生理活动是 ______（填“光合作用”或者“呼吸作用”）。
（2）步骤②中对部分叶片进行遮光，其电遮光部分和未遮光部分形成 ______。步骤③中小烧杯内的液体应该是 ______（填“酒精”或者“清水”），原因是该液体可将植物的 ______溶解。
（3）步骤⑤表示在脱色、清水漂洗后的叶片上滴加碘液，实验现象是只有 ______处变成蓝色。（填“见光部分”或“遮光部分”），因为该处有生成 ______。
（4）该实验的结论是：①绿叶在光下制造 ______，②______是绿叶制造有机物不可缺少的条件。
（5）如果选择银边天竺葵叶子的银边中间绿色部分进行对照实验，可说明植物光合作用的场所是 ______。
北宋周敦颐在《爱莲说》中这样描述莲：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。”周敦颐的这段描述，写出了莲的可贵精神和高贵品质。莲形象典雅，承载
着浓厚的历史和文化内涵。根据所学知识回答下列问题。
（1）莲的品种繁多，花瓣中含有不同颜色的色素。这些色素主要存在于细胞的 ______中。
（2）经检测发现，淤泥中某有毒物质浓度较高，但莲细胞内却没有发现该有毒物质，控制该有毒物质进入莲细胞的结构是 ______。
（3）开花时，同一朵莲花中的雄蕊和雌蕊成熟时间不同。由此推测，莲花的传粉方式为 ______（填“自花传粉”或“异花传粉”）。
（4）成语“藕断丝连”中的丝属于植物的 ______组织。莲藕内含有丰富的 ______，是莲叶通过 ______作用制造后，经叶脉、叶柄中的 ______（填“导管”或“筛管”）运输而来的。
（5）莲子中的胚根将发育成新个体的 ______，胚芽最终将发育成新个体 ______。
（6）莲花的叶片像一个个大圆盘，由表皮、______、叶脉三部分组成。
答案和解析
1.【答案】C
【解析】解：鸟儿因受到惊吓而起飞，体现了生物能够对外界刺激作出反应的特征。
故选：C。
生物的特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。7、生物都能遗传和变异。
解答此类题目的关键是理解生物的特征。
2.【答案】A
【解析】解：调查是科学探究常用的方法之一，是了解生物种类、生存环境和外部形态等常用的研究方法。调查者以正确的理论与思想作指导，通过访谈、问卷、测验等手段，有计划地，广泛了解，掌握相关资料，在此基础上进行分析、综合、得出结论。故为了解各年龄段市民对生“二胎”的看法，该过程中主要采用的方法应属于调查法。
故选：A。
科学探究的方法有多种：观察法、实验法、收集和分析资料法、调查法等，具体采用哪种方法要根据实验对象和目的来确定。
关键是熟练掌握调查的基本方法、一般步骤以及特点。
3.【答案】B
【解析】解：A、对照试验是唯一变量实验，因此除探究因素土壤潮湿程度外，其他因素要相同且适宜，A正确。
B、1只鼠妇数量太少，存在偶然性，如采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错。因此如果只用一只鼠妇做实验不可以。因为1只鼠妇数量太少，存在偶然性，B错误。
C、设置重复组，取平均值的目的是为了减少数据的误差，使实验结果更准确，C正确。
D、要养成关爱动物的好习惯，保护动物从我做起，从现在做起，这样对于保护我们生存的环境非常有利，所以要把鼠妇放回到适合它们生存的自然环境中，D正确。
故选：B。
对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。
实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。
4.【答案】C
【解析】解：A、植被密布的山中空气清新说明生物影响环境。
B、紫茎泽兰作为“生物入侵者”严重影响当地物种的生存，体现了生物对生物的影响。
C、枯叶蝶的外形酷似一片树叶，不易被天敌发现，属于生物适应环境。
D、蚯蚓在土壤中活动使土壤疏松，这体现了生物对环境的影响。
故选：C。
生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为。
解答此类题目的关键是理解生物适应环境又能影响环境。
5.【答案】A
【解析】解：光在海水中的穿透性由浅到深越来越弱，最浅处光最强，有红光也有蓝紫光，有利于绿藻利用，所以是绿藻；往下一些红光穿透性不强被海水吸收，能利用起来用作光合作用的只剩蓝紫光，褐藻有利于吸收蓝紫光；再往下，蓝紫光也被吸收一部分；最深处没有光，因此没有植物生存，只有一些硫化菌。影响植物这样分布的主要因素是阳光。
故选：A。
光在海水中的穿透性由浅到深越来越弱，最浅处光最强，深处几乎没有光线。
解答此类题目的关键是理解阳光在海水中穿透性即阳光在海水在的分布。
6.【答案】A
【解析】解：A、生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括所有的生态系统，是最大的生态系统。正确。
B、生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，错误。
C、生物圈有很强的自动调节能力，但是这种调节能力是有一定限度的，不是无限的。错误。
D、生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，错误。
故选：A。
生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括所有的生态系统，是最大的生态系统。
解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围、理解生物圈的概念。
7.【答案】A
【解析】解：通过分析可知，DDT是一种不易分解的有机农药，人们并没有到南极大陆去喷洒DDT，而从来未离开南极的企鹅体内也积累了 DDT，这个实例说明DDT在生物圈中流动，生物圈是一个统一的整体。
故选：A。
生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括所有的生态系统，是最大的生态系统。
关键是分析题意总结出生物圈是最大的生态系统，是一个统一的整体。人类活动会通过食物链影响生态系统，要从现在做起、从自己做起，不应该随意把有毒物质排放到生态系统中。
8.【答案】D
【解析】解：A．显微镜看到的物像不但上下颠倒，左右也颠倒。做此类题有个小诀窍，就是把这个在显微镜下看到的字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度再看就是左右上下颠倒的图象了。装片上是“96”旋转180度后，看到的仍然是“96”，A错误。
B．显微镜的放大倍数越大，视野就越小，看到的细胞就越大，但数目最少，B错误。
C．显微镜视野亮度的调节：光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节。如果光线较暗时，应转动遮光器，调至大光圈，同时配合使用反光镜的凹面镜，视野才会变得明亮，C错误。
D．将低倍物镜换为高倍物镜时，需要转动转换器，换用目镜直接插拔即可，D正确。
故选：D。
光学显微镜的使用步骤：1．取镜和安放。①右手握住镜臂，左手托住镜座。②把显微镜放在实验台上，略偏左，安装好目镜和物镜。
2．对光。①转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。注意，物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离。②再转动遮光器，把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图。③最后转动反光镜，看到明亮视野。
3．观察。①安装装片：把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔。②调焦：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本，从而压坏玻片标本或损坏物镜，直到物镜接近载玻片。这时左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦，使镜筒缓缓上升，直到找到物像，物像不清晰，再调节细准焦螺旋，使物像更加清晰。
最后整理实验台。
有关显微镜使用方面的题都很重要，要想做好此类题目，一定要多动手，多思考，熟能生巧，有些看上去很复杂的问题，如果我们经常操作使用显微镜的话，就会变得十分容易了。
9.【答案】D
【解析】
【分析】
本题主要考查显微镜的使用方法，解题的关键是掌握显微镜的成像特点及使用方法，
【解答】
由于在显微镜下观察到的物像是实物的上下左右颠倒的倒像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的。因此，视野中的物像位于左下方，为了使物像能出现在视野的中央，应将玻片标本向左下方移动玻片标本，物像才向右上方移动到视野的中央。显微镜的放大倍数越大，视野越小，进入的光线越少，视野就越暗，看到的细胞数目越少，细胞的体积越大；反之，显微镜的放大倍数越小，视野越大，进入的光线越多，视野越亮，看到的细胞数目越多，细胞的体积越小，因此，上图所示显微镜下的视野“甲”变为视野“乙”，很明显的是向左下方移动装片，然后换用高倍物镜，再转动细准焦螺旋，使物像更清晰。故③①④符合题意。
故选D。
10.【答案】A
【解析】解：A是擦，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；
B是撕，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；
C是滴，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；
D是展，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；
E是盖，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；
F是吸，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部；
G是染，在盖玻片的一侧滴加碘液。
所以正确的操作顺序A→C→B→D→E→G→F。
故选：A。
制作洋葱表皮细胞临时装片的步骤有：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。
解答此类题的关键是根据所学知识对方法步骤、操作要点、注意事项作出合理的解释。
11.【答案】D
【解析】解：A、①细胞壁的功能是保护和支持细胞的作用，维持细胞的正常形态，A正确。
B、植物细胞的②细胞膜紧贴细胞壁，非常薄，在光学显微镜下不容易看清楚，B正确。
C、液泡内含细胞液，细胞液中含有各种物质。西瓜之所以甘甜可口，主要是⑤中含有较多的糖分，C正确。
D、植物绿色部分的细胞中有③叶绿体，而不是所有细胞中都存在③，D错误。
故选：D。
植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构，不同的结构功能不同。图中①细胞壁、②细胞膜、③叶绿体、④细胞核、⑤液泡、⑥细胞质。
掌握植物细胞的结构特点是解题的关键。
12.【答案】D
【解析】解：绿色开花植物的结构层次：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体。杜鹃花属于被子植物而杜鹃鸟属于动物，通过比较二者的区别是杜鹃花没有系统这一结构。
故选：D。
绿色开花植物的结构层次：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体。
本题考查生物体的结构层次，同学们要记住植物和动物的结构层次不同，植物没有系统这个结构。
13.【答案】C
【解析】解：A、草履虫是单细胞生物，不具备器官这一结构层次，A错误。
BC、食盐对于草履虫来说是不利的刺激，草履虫要逃避不利刺激，B错误，C正确。
D、为保护生物，实验结束后将草履虫放于适宜的环境中，D错误。
故选：C。
生物对外界各种刺激所发生的反应叫做应激性，应激性是生物的基本特征之一；草履虫虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，并能对外界的刺激作出反应。
草履虫的应激性：趋向有利刺激，逃避有害刺激。
14.【答案】C
【解析】解：A、卷柏属于蕨类植物，不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物。桃子属于被子植物，结种子，用种子繁殖后代，属于种子植物。
B、卷柏属于蕨类植物，其生殖离不开水，适于生活在阴湿的环境中。桃子属于种子植物，用种子繁殖后代，其生殖脱离了水的限制，能生活在干旱的陆地上。
C、卷柏属于蕨类植物，有根、茎、叶的分化，无花、果实和种子。桃子属于被子植物，有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。可见二者的共同点是：都有根、茎、叶的分化。
D、卷柏属于蕨类植物，其生殖离不开水，适于生活在阴湿的环境中。
故选：C。
自然界中的植物多种多样，根据植物种子的有无和繁殖方式的不同一般把植物分成种子植物和孢子植物，种子植物用种子繁殖后代，包括裸子植物和被子植物；孢子植物不结种子，用孢子繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物、蕨类植物，其中蕨类植物的主要特点是具有根、茎、叶，体内有输导组织，一般比较高大。
只要熟练掌握了蕨类植物和被子植物的主要特征，即可总结出二者的共同点。
15.【答案】B
【解析】解：苔藓植物无根，只有茎、叶的分化，且体内无输导组织，因此不能为植株吸收和运输营养物质，植株长的矮小，适应陆地的能力差。蕨类植物有了根、茎、叶的分化，且体内有输导组织，能为植株吸收和运输营养物质，一般长的比较高大，适应陆地的能力较强。
故选：B。
蕨类植物也生活在阴湿的环境中，有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，因此蕨类植物一般长的比较高大．更适于陆地生活．
关键是比较苔藓植物和蕨类植物的根、茎、叶以及体内有无输导组织．
16.【答案】C
【解析】解：A、胚是种子的重要部分，包括③胚芽、④胚轴、⑤胚根和②子叶四部分，故A错误。
B、乙是菜豆种子，有两片子叶，属于双子叶植物的种子，B错误；
C、菜豆种子大豆营养物质储存在子叶中，所以豆浆的营养主要来自⑨子叶，C正确；
D、在种子萌发过程中，胚根先萌发，发育为根，胚轴发育为茎，③和⑦胚芽发育为叶。故D错误。
故选：C。
图中①胚乳，②子叶，③胚芽，④胚轴，⑤胚根，⑥胚轴，⑦胚芽，⑧胚根，⑨子叶。据此解答。
回答此题的关键是要明确胚的结构及种子的萌发过程。
17.【答案】B
【解析】解：ACD、本探究实验共设计了3组对照实验，①和②作对照，探究的是水分对种子萌发的影响；②和③作对照，探究的是空气对种子萌发的影响；②和④作对照，探究的是温度对种子萌发的影响，ACD正确。
B、①和③变量有两个：水分和空气，不能成为一组对照组，故不能探究水分对种子的萌发的影响，B错误。
故选：B。
（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
（2）对照实验又叫单一变量实验，只有一个量不同。其它量皆相同的实验。只有一个变量，这就是实验中所要探究的问题，是可以改变的量。
实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。
18.【答案】C
【解析】解：通过分析知道种子萌发过程中有机物的量的变化是：刚刚开始萌发时只进行呼吸作用消耗有机物，不进行光合作用制造有机物，所以有机物的量会减少；当种子萌发抽出绿叶开始进行光合作用时，有机物的量就会逐渐增加。所以种子萌发的过程中有机物量的变化规律是先减少后增加。
故选：C。
种子刚刚开始萌发时只进行呼吸作用消耗有机物，不进行光合作用制造有机物，所以有机物的量会减少；当种子萌发抽出绿叶开始进行光合作用时，有机物的量就会逐渐增加。
此题中涉及到的呼吸作用和光合作用的关系是学习的难点，更是考试的重点。
19.【答案】B
【解析】解：根的长度不断增加，一方面依靠分生区细胞不断分裂，使细胞数目增多；另一方面依靠伸长区的细胞不断长大，使细胞体积增大，使根不断长长。
故选：B。
根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。
根冠具有保护作用；
分生区具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，属于分生组织；
伸长区细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，能够吸收水分和无机盐；
成熟区细胞停止伸长，并且开始分化，内部出现导管；表皮细胞一部分向外突起形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。
解答此类题目的关键是理解根尖的结构功能以及根的生长。
20.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查无土栽培，理解无土栽培的原理是解答此类题目的关键。
【解答】
由于根主要吸收的水分和无机盐，而土壤颗粒只是对植物起着固定作用。所以植物可以采取无土栽培的方式即用营养液来培育植物。无土栽培可以更合理的满足植物对各类无机盐的需要，具有产量高、不受季节限制、节约水肥、清洁无污染等优点，C正确。
21.【答案】C
【解析】解：当一朵花完成传粉与受精后，子房的发育如下：
可见发育出果实、种子的是雌蕊的子房．所以一朵花的雌蕊被害虫吃掉后将不能结出果实。
故选：C。
一朵花的最主要的部分是雄蕊和雌蕊，因为其与果实和种子的形成有直接关系，解答即可。
掌握果实和种子的形成过程是解题的关键。
22.【答案】B
【解析】解：A、一个胚珠只能发育成一颗种子，西瓜里有多粒种子说明是由多个胚珠发育成的，A错误。
B、整个西瓜是果实，由子房发育来的，B正确。
C、西瓜皮是果皮，由子房壁发育来的，C错误。
D、西瓜是由一个子房发育成的，D错误。
故选：B。
一朵完整的花经过传粉和受精后，只有子房继续发育，具体发育情况为：
解题的关键是知道西瓜是一个果实，由子房发育成的，而胚珠则发育成种子。
23.【答案】D
【解析】解：A、1上表皮和5下表皮属于保护组织，具有保护作用，A错误。
B、7保卫细胞中有叶绿体，能光合作用；8表皮细胞没有叶绿体，不能进行光合作用。B错误。
C、3是叶脉，属于输导组织，C错误。
D、6气孔主要分布在叶片的下表皮。气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”，D正确。
故选：D。
图中的1上表皮、2栅栏组织、3叶脉、4海绵组织、5下表皮、6气孔、7保卫细胞、8表皮细胞。
掌握叶片的结构和功能是解题的关键。
24.【答案】B
【解析】解：土壤中的水分→根毛细胞→表皮内的层层细胞→根内的导管→茎内的导管→叶脉的导管→叶片的导管→叶肉细胞→气孔→大气（水蒸气）．因此植物体吸收水分的主要部位，运输水分的通道以及水分散失的“门户”依次是根毛、导管、气孔。
故选：B。
植物吸收水的主要器官是根，根吸水的主要部位主要是根尖的成熟区，成熟区生有大量的根毛，可以吸收水分，运输水分的是导管，散失水分的是叶的气孔．据此解答：
解答此类题目的关键是理解水在植物体内的运输路线．
25.【答案】C
【解析】解：A、蒸腾作用会增加环境中的空气湿度，错误。
B、蒸腾作用能促进植物对水分的吸收和运输、促进无机盐的运输，错误。
C、植物吸收的水分，有95%～99%通过蒸腾作用散失掉了，正确。
D、蒸腾作用增加大气湿度，调节气候，错误。
故选：C。
蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，蒸腾作用散失水分，吸收热量，使气温降低，夏天也较凉爽，形成良性循环．蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输，蒸腾作用还能降低温度．森林地区植物的蒸腾作用非常旺盛，为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多。
植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用等三大生理功能是中考的重点，也是难点，相互之间联系紧密，常常结合多个知识点出题，注意理解掌握。
26.【答案】D
【解析】解：A、合理密植是充分利用光照，提高光照作用效率，能够提高西瓜的产量。
B、菜农在大棚里增施“气肥”，“气肥”实质上二氧化碳气体，二氧化碳是光合作用的原料，增加光照强度和增施气肥，能够增强植物的光合作用，提高西瓜的产量。
C、光照是进行光合作用的条件，阴天开灯，增加光照是充分利用光能，能够提高光合效率，从而达到提高产量的目的。
D、晚上降低温度，可以减弱呼吸作用，减少有机物的消耗，有利于有机物的积累，能增高产量，但与利用光合作用的原理没有关系。
故选：D。
光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。影响光合作用效率的环境因素有：光照、温度、二氧化碳的浓度等，据此解答。
掌握光合作用原理在生产上的应用是正确解答本题的关键。
27.【答案】D
【解析】解：A、①是二氧化碳，②是水，二氧化碳和水是光合作用的原料，绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物并释放氧气，A正确。
B、③是氧气，④是有机物，氧气和有机物是光合作用的产物，B正确。
C、④是有机物，绿色植物的光合作用能把光能转变成化学能储存在合成的有机物中，C正确。
D、植物细胞中的叶绿体是光合作用的场所，其内有叶绿素，叶绿素只有在光下才能形成，因此只有见光部分的植物细胞中才能产生叶绿素，形成叶绿体。不见光部分的植物细胞是不进行光合作用的，如根尖的细胞，D错误。
故选：D。
绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。图为光合作用示意图，则①是二氧化碳，②是水，③是氧气，④是有机物。
掌握光合作用的实质是解题的关键。
28.【答案】C
【解析】解：呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，呼吸作用是生物的共同特征，每时每刻都在进行，由于橘子在贮存时能进行呼吸作用，而呼吸作用是把体内储存的有机物糖类加以分解产生二氧化碳和水，所以秋天的橘子味道酸甜可口，储存一个冬天后，甜味减淡了。
故选：C。
生物细胞利用氧将植物体内的有机物分解产生二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用，呼吸作用在生物体的线粒体中进行的，据此答题。
关键知道苹果甜味减淡是因为体内的有机物被进行呼吸作用分解了。
29.【答案】D
【解析】解：A、萌发的种子呼吸作用旺盛，而呼吸作用吸收氧气，把燃烧的木条放入瓶内立即熄灭，说明萌发的种子进行呼吸时消耗氧气，A不符合题意；
B、蒸腾作用是水分以气体状态从植物体内散失到体外大气中的过程．蒸腾作用的主要器官是叶片．将一棵绿色植物按照题目要求操作，土壤中蒸发的水分不能进入塑料袋内，植物体的呼吸作用产生的水和光合作用需要吸收水分大体持平．因此塑料袋内壁上的水珠主要来自于植物体的蒸腾作用．B不符合题意；
C、植物进行光合作用释放氧气，氧气不溶于水，所以图中金鱼藻光合作用产生的氧气，利用排水取气法氧气进入试管顶部，C不符合题意；
D、萌发的种子呼吸作用旺盛，而呼吸作用吸收氧气产生二氧化碳，二氧化碳和澄清的石灰水中的氢氧化钙反应，生成碳酸钙沉淀，因此二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，可验证植物呼吸作用释放二氧化碳，D符合题意。
故选：D。
此题考查的知识点是植物的光合作用、蒸腾作用、呼吸作用．
解答此类题目的关键是理解只要是活细胞就能进行呼吸作用，消耗氧产生二氧化碳．
30.【答案】B
【解析】解：A、我国主要的植被类型有以下几种：草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林。在我国的植被中，森林占据了主体。正确；
B、我国人均森林面积只有0.128公顷，仅相当于世界人均水平的1/5．错误．
C、过度放牧己使许多草场退化、沙化，正确；
D、我国植被保护面临的形式十分严峻。正确。
故选：B。
我国植被面临的主要问题有：我国人均森林覆盖率低，人均森林面积0.145公顷，不足世界人均占有量的1/4；长期以来对森林资源的不合理利用，伐优留劣、乱砍滥伐，使森林生态系统呈退化趋势，人均森林面积少；对草原的过度放牧使许多草场退化、沙化，导致土地沙漠化的面积每年都在扩大。
正确解答本题的关键是掌握我国植被面临的主要问题，本题比较基础，也比较典型，需要全面理解。
31.【答案】② 生产者 二氧化碳 光合作用 3 ①→鼠→蛇→鹰 捕食 竞争 增加 鹰
【解析】解：（1）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤等；生物部分包括绿色植物、动物、细菌和真菌。绿色植物能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量，属于生产者；动物直接或间接以植物为食，属于消费者；细菌和真菌会分解动植物遗体或动物的排泄物，从中取得有机物来生成无机物，供给植物进行光合作用，进入生态循环。真菌和细菌是在生态系统中扮演分解者。由图可知①是生产者--植物，③是消费者--动物，②是分解者--细菌和真菌。
（2）①是生产者--植物，在阳光的照射下进行光合作用，光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光照，场所是叶绿体，所以图中的①能够利用阳光进行某种生理活动制造有机物，A代表的是该生理活动所需的原料，则A指的是水和二氧化碳，该生理活动指的是光合作用。
（3）食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构，图中的食物链有：①（草/植物）→鼠→狐、①（草/植物）→鼠→蛇→鹰、①（草/植物）→鼠→鹰，共3条食物链，其中最长的一条食物链是：①→鼠→蛇→鹰（草→鼠→蛇→鹰；植物→鼠→蛇→鹰）。蛇和鹰都吃鼠属于竞争关系，鹰吃蛇属于捕食关系，因此鹰和蛇属于捕食和竞争的关系。
（4）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。若人们大量捕杀鼠，①在短时间内由于天敌数量减少而大量繁殖，数量会增加。
（5）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，该食物网中鹰的营养级别最高，体内积累的有毒物质最多。
故答案为：（1）②。
（2）生产者；二氧化碳；光合作用。
（3）3；①→鼠→蛇→鹰；捕食和竞争。
（4）增加。
（5）鹰。
（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
（2）光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能，将二氧化碳和水转化为储存能量的有机物，并释放出氧气的过程。
（3）图中：①生产者、②分解者、③消费者。
解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成和各部分的功能。
32.【答案】结构 功能 细胞分化 器官 16 染色体 体外 b 细胞核
【解析】解：（1）细胞既是生物生命活动的结构上的基本单位，又是功能上的基本单位。
（2）资料1中，胚胎干细胞发育成皮肤、肌肉、骨等各种不同细胞群的过程称为细胞分化。皮肤是人体最大的器官。
（3）细胞的分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程，一个细胞经过一次分裂，形成两个新细胞。两次分裂后，形成四个新细胞。1个细胞分裂N次后的个数是2N．因此两个细胞3次裂后，可以形成新细胞的个数是2×23=16（个）。细胞核分裂时，染色体的变化是明显。染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。
（4）取猴甲的一个卵母细胞a，把细胞核去掉，再把一个体细胞b与去核的a融合，构建克隆胚胎，可见融合细胞是在体外培养形成克隆胚胎的，克隆猴丙的遗传物质来自b，说明细胞核控制着细胞的生命活动和遗传。
故答案为：（1）结构；功能。
（2）细胞分化；器官。
（3）16；染色体。
（4）体外；b；细胞核。
细胞分化：细胞分裂产生的新细胞起初在形态、结构方面相似，都具有分裂能力，在发育过程中这些细胞各自具有了不同的功能如保护、营养、输导等功能，形态结构也发生了变化，即细胞分化形成了不同的细胞群，我们把形态、结构、功能相同的细胞群称之为组织，如上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织。因此细胞分化的结果是形成组织。
对于克隆技术，是现代生物技术应用较广泛的，应重点掌握。克隆技术是一种常见的无性生殖的方式，克隆中遗传物质来自细胞核。特别熟记掌握克隆羊“多莉”的培育过程。
33.【答案】淀粉 光合作用 对照实验 酒精 叶绿素 见光部分 淀粉 淀粉 光 叶绿体
【解析】解：（1）实验时首先在①步骤中，将植物放在黑暗处，目的是使叶片中的淀粉运走耗尽。这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存，此时植物不能进行的生理活动是光合作用。
（2）设置对照：为使实验更具说服力，探究实验往往设置对照实验，方法是选叶遮光时一片叶子的一半遮光，另一半不遮光，其作用是形成对照实验。酒精能溶解叶绿素，而且酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险。使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。因此步骤③里面的小烧杯中的液体应该是酒精。
（3）（4）步骤⑤是检验植物叶片是否生成淀粉，因为碘遇到淀粉变蓝色，滴加碘液后叶片变成了蓝色，说明叶片中产生了淀粉。分析现象：叶片未遮光部分变蓝，遮光部分不变蓝的。见光部分可以进行光合作用，产生淀粉遇碘变蓝色。得出结论：光合作用需要光，光合作用造淀粉等有机物。
（5）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。如果选择银边天竺葵叶子的银边中间绿色部分进行对照实验，可说明植物光合作用的场所是叶绿体。故答案为：（1）淀粉；光合作用。
（2）对照实验；酒精；叶绿素。
（3）见光部分；淀粉。
（4）淀粉；光。
（5）叶绿体。
（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。
34.【答案】液泡 细胞膜 异花传粉 输导 淀粉 光合作用 筛管 根 茎和叶 叶肉
【解析】解：（1）植物细胞的细胞质里有液泡和叶绿体，液泡内的细胞液中溶解着多种物质，如营养物质、有味道的物质、色素等，花瓣呈现不同颜色的色素存在于细胞的液泡中。
（2）细胞膜能控制物质的进出，“出淤泥而不染”经检测发现，淤泥中某有毒物质浓度较高，但莲细胞内却没有发现该有毒物质，控制该有毒物质进入莲细胞的结构是细胞膜。
（3）异花传粉是指一朵花的花粉经过风力、水力、昆虫或人的活动等不同途径传播到另一朵花的花柱上，进行受精的一系列过程，开花时，同一朵莲花中的雄蕊和雌蕊成熟时间不同。由此推测，莲花的传粉方式为异花传粉。
（4）植物的组织主要有：分生（基本）组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织等。输导组织有运输物质的作用，如贯穿于根、茎、叶等处的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物。“藕断丝连”的“丝”属于植物的输导组织。藕内含有的丰富淀粉是荷叶通过光合作用制造后，经叶脉、叶柄中的筛管运输而来的。
（5）莲子中的胚根将发育成新个体的根，胚芽最终将发育成新个体的茎和叶。
（6）莲花的叶片像一个个大圆盘，由表皮、叶肉和叶脉组成。
故答案为：（1）液泡
（2）细胞膜
（3）异花传粉
（4）输导；淀粉；光合作用；筛管
（5）根；茎和叶
（6）叶肉
（1）植物细胞的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体。
（2）传粉方式分为自花传粉和异花传粉。
（3）植物的组织主要有：分生（基本）组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织等。
此题的综合性较强，难度较大，要熟练掌握相关知识。
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“争渡，争渡，惊起一滩鸥鷺”，描写了鸟儿因受到惊吓而起飞的情景。此情景体现出生物的基本特征为（ ）
A. 能进行呼吸 B. 能生长发育和繁殖
C. 能对外界刺激做出反应 D. 需要获取食物和能量
从2021年5月31日起，我国正式实施一对夫妻可以生育三个子女的政策。为了解各年龄段人群对“三孩政策”的看法，通常采用的方法是（ ）
A. 调查法 B. 实验法 C. 资料分析法 D. 观察法
某班同学探究“土壤潮湿程度对鼠妇生活的影响”，下列做法错误的是（ ）
A. 除探究因素土壤潮湿程度外，其他因素要相同且适宜
B. 每组只用1只鼠妇
C. 设置重复组，计算全班平均值
D. 做完实验后把鼠妇放归大自然
下列各项中能体现生物对环境适应的是（ ）
A. 植被密布的山中空气清新、湿度较大
B. 紫茎泽兰作为“生物入侵者”严重影响当地物种的生存
C. 枯叶蝶的外形酷似一片树叶，不易被天敌发现
D. 蚯蚓能够使土壤更加疏松、提高土壤肥力
2021年6月8日是第十三个“世界海洋日”和第十四个“全国海洋宣传日”，今年的活动主题是：“保护海洋生物多样性，人与自然和谐共生”。在海水中从浅到深依次生活着绿藻、褐藻、红藻，这说明影响藻类分布的非生物因素是（ ）
A. 阳光 B. 温度 C. 水 D. 土壤
我国提出“绿水青山就是金山银山”，强调保护生态环境、保护生物圈，实现人与自然和谐发展。下列关于生物圈的说法正确的是（ ）
A. 是地球上最大的生态系统
B. 是地球上所有生物的总称
C. 有无限的自动调节能力
D. 包括大气圈、水圈和岩石圆的全部
下列哪一实例能说明生物圈是一个统一的整体？（ ）
A. 科考人员发现南极企鹅体内积累了DDT
B. 野火烧不尽，春风吹又生
C. 仓充鼠雀喜，草尽狐兔悲
D. 21世纪后，每年至少有一种鸟或哺乳动物从地球消失
下列关于显微镜使用的说法正确的是（ ）
A. 视野中看到的是“96”，实际上装片上是“69”
B. 显微镜的放大倍数越大，视野中细胞的数量越多
C. 使用小光圈和平面镜可以使镜中的视野更明亮
D. 将低倍物镜换为高倍物镜时，需要转动转换器
要将如图所示显微镜下的视野从“甲”变为“乙”，下列操作顺序，正确的是（ ）
①将低倍镜换成高倍镜
②向右上方移动装片
③向左下方移动装片
④转动细准焦螺旋
⑤转动粗准焦螺旋
A. ②①⑤ B. ③①⑤ C. ②①④ D. ③①④
如图为制作洋葱鳞片叶内表皮临时装片的过程，正确的操作步骤是（ ）
A. A→C→B→D→E→G→F B. A→B→C→D→E→G→F
C. A→C→B→E→D→G→F D. A→C→B→D→E→F→G
如图是动、植物细胞结构示意图，下列有关说法错误的是（ ）
A. ①是细胞壁，起支持保护作用
B. ②是细胞膜，在显微镜下最不易看清楚
C. 西瓜之所以甘甜可口，主要是⑥中含有较多的糖分
D. 植物的所有细胞中都存在③
诗句“杜鹃啼血猿哀鸣”中的杜鹃属于鸟类；民歌《映山红》所歌唱的“映山红”，学名也叫杜鹃，属于被子植物。与前者相比，后者不具备的结构层次是（ ）
A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统
如图在载玻片一侧的培养液边缘放一小粒食盐，观察草履虫的移动方向。下列叙述正确的是（ ）
A. 纤毛是草履虫的运动器官 B. 草履虫向食盐方向移动
C. 食盐对于草履虫是有害刺激 D. 实验结束后将草履虫倒入下水道
卷柏和桃子的共同特征是（ ）
A. 都用孢子繁殖后代 B. 都生活在潮湿的环境中
C. 都有根、茎、叶的分化 D. 都生活在干旱的陆地上
与苔藓植物相比，蕨类植物适应陆地环境能力更强的原因是（ ）
A. 有果皮保护 B. 有输导组织
C. 用孢子繁殖 D. 有茎、叶的分化
如图为植物种子结构模式图，下列叙述正确的是（ ）
A. 甲的胚包括①②③④⑤ B. 乙表示单子叶植物的种子
C. 豆浆的营养主要来自⑨ D. ②和⑦将发育为茎和叶
大豆是我国常见的重要经济作物之一，为了使大豆得到更好地种植，某兴趣小组设计了如下探究大豆种子萌发条件的实验，相关描述不正确的是（ ）
A. 本探究实验共设计了3组对照实验
B. ①和③作对照，探究的是水分对种子萌发的影响
C. ②和④作对照，探究的是温度对种子萌发的影响
D. ②和③作对照，探究的是空气对种子萌发的影响
下列哪项能正确表示菜豆种子萌发成幼苗并继续生长的过程中体内有机物含量的变化（ ）
A. B. C. D.
沙漠中的植物“骆驼刺”，根可以扎入沙土十几米深，它的根能长那么长是因为（ ）
A. 根冠部分的细胞不断增多
B. 分生区细胞的分裂和伸长区细胞的伸长
C. 成熟区细胞不断分裂
D. 分生区细胞的伸长和伸长区细胞的分裂
植物无土栽培能获得成功，其主要原因是植物能从营养液里获得足够的（ ）
A. 水分和氧气 B. 水分和有机物 C. 水分和无机盐 D. 无机盐和氧气
一朵已授粉的桃花哪一结构被害虫吃掉后，将不能结出果实和种子（ ）
A. 花被 B. 雄蕊 C. 雌蕊 D. 蜜腺
下列关于西瓜的叙述正确的是（ ）
A. 西瓜里的所有种子是由一个胚珠发育来的
B. 整个西瓜是由子房发育来的
C. 西瓜皮是由胚珠发育来的
D. 西瓜有多个子房
如图是观察到的叶片结构及叶片下表皮示意图。下列说法正确的是（ ）
A. 1和5属于上皮组织，具有保护作用
B. 7和8都能进行光合作用
C. 3属于营养组织
D. 6是植物蒸腾作用的“门户”
水分进出植物的主要途径依次是（ ）
A. 气孔、筛管、根毛 B. 根毛、导管、气孔
C. 根毛、筛管、气孔 D. 气孔、导管、根毛
下列与植物蒸腾作用有关的叙述，正确的是（ ）
A. 蒸腾作用会降低环境中的空气湿度
B. 蒸腾作用能促进植物对水分、无机盐的吸收和运输
C. 植物吸收的水分，有95%～99%通过蒸腾作用散失掉了
D. 增加大气温度，调节气候
为提高西瓜的产量，果农采取了一系列措施，下面措施与光合作用无关的是（ ）
A. 合理密植 B. 适当增施“气肥”
C. 延长光照时间 D. 夜间适当降低大棚内温度
如图为光合作用示意图，下列关于光合作用的说法错误的是（ ）
A. ①②是二氧化碳和水
B. ③④是氧气和淀粉等有机物
C. ④中的化学能来自于光能
D. 植物的每一个细胞都能进行光合作用
秋天刚收获的橘子味道酸甜可口，但储存到明年时味道减淡了，其主要原因是（ ）
A. 呼吸作用消耗了大量的氧气 B. 光合作用消耗了大量的水分
C. 呼吸作用消耗了大量的有机物 D. 光合作用消耗了大量的二氧化碳
如图实验装置中能验证植物呼吸作用释放二氧化碳的是（ ）
A. B.
C. D.
在十九大报告中指出：“必须树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，像对待生命一样对待生态环境。”下列关于我国植被问题的叙述，不正确的是（ ）
A. 在我国的植被中，森林占据了主体
B. 我国人均森林面积已超世界人均水平
C. 过度放牧已使许多草场退化、沙化
D. 我国植被保护面临的形式十分严峻
如图表示某草原生态系统中各种生物与非生物之间的关系。图中①②③代表三种生物成分，请据图回答：
（1）图中草原生态系统的分解者是[______]。
（2）图中的①能够利用阳光进行某种生理活动制造有机物，A代表的是该生理活动所需的原料，则①在生态系统中扮演着 ______的角色，A指的是水和 ______，该生理活动指的是 ______。
（3）图中的草原生态系统有 ______条食物链，请写出其中最长的一条食物链 ______。图中蛇和鹰的关系是 ______和 ______。
（4）若人类大量捕杀鼠，则①的数量在短时间内的变化是 ______。
（5）为杀灭害虫，人类向草地大量喷洒杀虫剂，该生态系统中杀虫剂积累最多的生物是 ______。
资料1：经过几十年的努力，科学家最终成功地从牛身上获得胚胎干细胞，来自牛胚胎的干细胞可发育成皮肤、肌肉、骨等。
资料2：白血病亦称作血癌，在青少年和儿童中发病率很高。白血病患者的肿瘤细胞能在血液中恶性增殖，并随血液扩散到全身。造血干细胞移植可以帮助病人重建造血组织和受到摧毁的免疫系统，因而是一种有效的治疗方法。
资料3：克隆猴“中中”和“华华”的诞生，意味着中国科学家成功突破了现有技术无法克隆灵长类动物的世界难题。克隆猴的技术流程如下：取猴甲的一个卵母细胞a，把细胞核去掉，再把一个体细胞b与去核的a融合，构建克隆胚胎，然后将克隆胚胎移植到代孕母猴乙体内，发育成克隆猴丙。
（1）绝大多数生物都是由细胞构成的，细胞是生物体 ______和 ______的基本单位。
（2）资料1中，胚胎干细胞发育成皮肤、肌肉、骨等各种不同细胞群的过程称为 ______，从生物体的结构层次来看，皮肤属于 ______。
（3）资料2中，若两个肿瘤细胞同时进行分裂，经过三次分裂后，最终形成 ______个细胞。在细胞分裂过程中，细胞核中的 ______的变化最为明显。
（4）资料3中的融合细胞是在 ______（填“体内”或“体外”）培养形成克隆胚胎的，克隆胚胎被移植到代孕母猴乙的子宫内完成发育。克隆猴丙的遗传物质来自细胞 ______（填“a”或“b”），说明 ______控制着细胞的生命活动和遗传。
为探究“绿叶在光下制造有机物”，小明同学设计并完成了如图所示的实验。请你对他的实验进行分析，并回答下列问题：
（1）实验时首先将植物放在黑暗处一昼夜，其目的是使叶片中原有的 ______运走消耗，此时植物不能进行的生理活动是 ______（填“光合作用”或者“呼吸作用”）。
（2）步骤②中对部分叶片进行遮光，其电遮光部分和未遮光部分形成 ______。步骤③中小烧杯内的液体应该是 ______（填“酒精”或者“清水”），原因是该液体可将植物的 ______溶解。
（3）步骤⑤表示在脱色、清水漂洗后的叶片上滴加碘液，实验现象是只有 ______处变成蓝色。（填“见光部分”或“遮光部分”），因为该处有生成 ______。
（4）该实验的结论是：①绿叶在光下制造 ______，②______是绿叶制造有机物不可缺少的条件。
（5）如果选择银边天竺葵叶子的银边中间绿色部分进行对照实验，可说明植物光合作用的场所是 ______。
北宋周敦颐在《爱莲说》中这样描述莲：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。”周敦颐的这段描述，写出了莲的可贵精神和高贵品质。莲形象典雅，承载
着浓厚的历史和文化内涵。根据所学知识回答下列问题。
（1）莲的品种繁多，花瓣中含有不同颜色的色素。这些色素主要存在于细胞的 ______中。
（2）经检测发现，淤泥中某有毒物质浓度较高，但莲细胞内却没有发现该有毒物质，控制该有毒物质进入莲细胞的结构是 ______。
（3）开花时，同一朵莲花中的雄蕊和雌蕊成熟时间不同。由此推测，莲花的传粉方式为 ______（填“自花传粉”或“异花传粉”）。
（4）成语“藕断丝连”中的丝属于植物的 ______组织。莲藕内含有丰富的 ______，是莲叶通过 ______作用制造后，经叶脉、叶柄中的 ______（填“导管”或“筛管”）运输而来的。
（5）莲子中的胚根将发育成新个体的 ______，胚芽最终将发育成新个体 ______。
（6）莲花的叶片像一个个大圆盘，由表皮、______、叶脉三部分组成。
答案和解析
1.【答案】C
【解析】解：鸟儿因受到惊吓而起飞，体现了生物能够对外界刺激作出反应的特征。
故选：C。
生物的特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。7、生物都能遗传和变异。
解答此类题目的关键是理解生物的特征。
2.【答案】A
【解析】解：调查是科学探究常用的方法之一，是了解生物种类、生存环境和外部形态等常用的研究方法。调查者以正确的理论与思想作指导，通过访谈、问卷、测验等手段，有计划地，广泛了解，掌握相关资料，在此基础上进行分析、综合、得出结论。故为了解各年龄段市民对生“二胎”的看法，该过程中主要采用的方法应属于调查法。
故选：A。
科学探究的方法有多种：观察法、实验法、收集和分析资料法、调查法等，具体采用哪种方法要根据实验对象和目的来确定。
关键是熟练掌握调查的基本方法、一般步骤以及特点。
3.【答案】B
【解析】解：A、对照试验是唯一变量实验，因此除探究因素土壤潮湿程度外，其他因素要相同且适宜，A正确。
B、1只鼠妇数量太少，存在偶然性，如采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错。因此如果只用一只鼠妇做实验不可以。因为1只鼠妇数量太少，存在偶然性，B错误。
C、设置重复组，取平均值的目的是为了减少数据的误差，使实验结果更准确，C正确。
D、要养成关爱动物的好习惯，保护动物从我做起，从现在做起，这样对于保护我们生存的环境非常有利，所以要把鼠妇放回到适合它们生存的自然环境中，D正确。
故选：B。
对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。
实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。
4.【答案】C
【解析】解：A、植被密布的山中空气清新说明生物影响环境。
B、紫茎泽兰作为“生物入侵者”严重影响当地物种的生存，体现了生物对生物的影响。
C、枯叶蝶的外形酷似一片树叶，不易被天敌发现，属于生物适应环境。
D、蚯蚓在土壤中活动使土壤疏松，这体现了生物对环境的影响。
故选：C。
生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为。
解答此类题目的关键是理解生物适应环境又能影响环境。
5.【答案】A
【解析】解：光在海水中的穿透性由浅到深越来越弱，最浅处光最强，有红光也有蓝紫光，有利于绿藻利用，所以是绿藻；往下一些红光穿透性不强被海水吸收，能利用起来用作光合作用的只剩蓝紫光，褐藻有利于吸收蓝紫光；再往下，蓝紫光也被吸收一部分；最深处没有光，因此没有植物生存，只有一些硫化菌。影响植物这样分布的主要因素是阳光。
故选：A。
光在海水中的穿透性由浅到深越来越弱，最浅处光最强，深处几乎没有光线。
解答此类题目的关键是理解阳光在海水中穿透性即阳光在海水在的分布。
6.【答案】A
【解析】解：A、生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括所有的生态系统，是最大的生态系统。正确。
B、生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，错误。
C、生物圈有很强的自动调节能力，但是这种调节能力是有一定限度的，不是无限的。错误。
D、生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，错误。
故选：A。
生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括所有的生态系统，是最大的生态系统。
解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围、理解生物圈的概念。
7.【答案】A
【解析】解：通过分析可知，DDT是一种不易分解的有机农药，人们并没有到南极大陆去喷洒DDT，而从来未离开南极的企鹅体内也积累了 DDT，这个实例说明DDT在生物圈中流动，生物圈是一个统一的整体。
故选：A。
生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括所有的生态系统，是最大的生态系统。
关键是分析题意总结出生物圈是最大的生态系统，是一个统一的整体。人类活动会通过食物链影响生态系统，要从现在做起、从自己做起，不应该随意把有毒物质排放到生态系统中。
8.【答案】D
【解析】解：A．显微镜看到的物像不但上下颠倒，左右也颠倒。做此类题有个小诀窍，就是把这个在显微镜下看到的字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度再看就是左右上下颠倒的图象了。装片上是“96”旋转180度后，看到的仍然是“96”，A错误。
B．显微镜的放大倍数越大，视野就越小，看到的细胞就越大，但数目最少，B错误。
C．显微镜视野亮度的调节：光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节。如果光线较暗时，应转动遮光器，调至大光圈，同时配合使用反光镜的凹面镜，视野才会变得明亮，C错误。
D．将低倍物镜换为高倍物镜时，需要转动转换器，换用目镜直接插拔即可，D正确。
故选：D。
光学显微镜的使用步骤：1．取镜和安放。①右手握住镜臂，左手托住镜座。②把显微镜放在实验台上，略偏左，安装好目镜和物镜。
2．对光。①转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。注意，物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离。②再转动遮光器，把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图。③最后转动反光镜，看到明亮视野。
3．观察。①安装装片：把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔。②调焦：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本，从而压坏玻片标本或损坏物镜，直到物镜接近载玻片。这时左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦，使镜筒缓缓上升，直到找到物像，物像不清晰，再调节细准焦螺旋，使物像更加清晰。
最后整理实验台。
有关显微镜使用方面的题都很重要，要想做好此类题目，一定要多动手，多思考，熟能生巧，有些看上去很复杂的问题，如果我们经常操作使用显微镜的话，就会变得十分容易了。
9.【答案】D
【解析】
【分析】
本题主要考查显微镜的使用方法，解题的关键是掌握显微镜的成像特点及使用方法，
【解答】
由于在显微镜下观察到的物像是实物的上下左右颠倒的倒像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的。因此，视野中的物像位于左下方，为了使物像能出现在视野的中央，应将玻片标本向左下方移动玻片标本，物像才向右上方移动到视野的中央。显微镜的放大倍数越大，视野越小，进入的光线越少，视野就越暗，看到的细胞数目越少，细胞的体积越大；反之，显微镜的放大倍数越小，视野越大，进入的光线越多，视野越亮，看到的细胞数目越多，细胞的体积越小，因此，上图所示显微镜下的视野“甲”变为视野“乙”，很明显的是向左下方移动装片，然后换用高倍物镜，再转动细准焦螺旋，使物像更清晰。故③①④符合题意。
故选D。
10.【答案】A
【解析】解：A是擦，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；
B是撕，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；
C是滴，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；
D是展，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；
E是盖，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；
F是吸，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部；
G是染，在盖玻片的一侧滴加碘液。
所以正确的操作顺序A→C→B→D→E→G→F。
故选：A。
制作洋葱表皮细胞临时装片的步骤有：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。
解答此类题的关键是根据所学知识对方法步骤、操作要点、注意事项作出合理的解释。
11.【答案】D
【解析】解：A、①细胞壁的功能是保护和支持细胞的作用，维持细胞的正常形态，A正确。
B、植物细胞的②细胞膜紧贴细胞壁，非常薄，在光学显微镜下不容易看清楚，B正确。
C、液泡内含细胞液，细胞液中含有各种物质。西瓜之所以甘甜可口，主要是⑤中含有较多的糖分，C正确。
D、植物绿色部分的细胞中有③叶绿体，而不是所有细胞中都存在③，D错误。
故选：D。
植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构，不同的结构功能不同。图中①细胞壁、②细胞膜、③叶绿体、④细胞核、⑤液泡、⑥细胞质。
掌握植物细胞的结构特点是解题的关键。
12.【答案】D
【解析】解：绿色开花植物的结构层次：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体。杜鹃花属于被子植物而杜鹃鸟属于动物，通过比较二者的区别是杜鹃花没有系统这一结构。
故选：D。
绿色开花植物的结构层次：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体。
本题考查生物体的结构层次，同学们要记住植物和动物的结构层次不同，植物没有系统这个结构。
13.【答案】C
【解析】解：A、草履虫是单细胞生物，不具备器官这一结构层次，A错误。
BC、食盐对于草履虫来说是不利的刺激，草履虫要逃避不利刺激，B错误，C正确。
D、为保护生物，实验结束后将草履虫放于适宜的环境中，D错误。
故选：C。
生物对外界各种刺激所发生的反应叫做应激性，应激性是生物的基本特征之一；草履虫虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，并能对外界的刺激作出反应。
草履虫的应激性：趋向有利刺激，逃避有害刺激。
14.【答案】C
【解析】解：A、卷柏属于蕨类植物，不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物。桃子属于被子植物，结种子，用种子繁殖后代，属于种子植物。
B、卷柏属于蕨类植物，其生殖离不开水，适于生活在阴湿的环境中。桃子属于种子植物，用种子繁殖后代，其生殖脱离了水的限制，能生活在干旱的陆地上。
C、卷柏属于蕨类植物，有根、茎、叶的分化，无花、果实和种子。桃子属于被子植物，有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。可见二者的共同点是：都有根、茎、叶的分化。
D、卷柏属于蕨类植物，其生殖离不开水，适于生活在阴湿的环境中。
故选：C。
自然界中的植物多种多样，根据植物种子的有无和繁殖方式的不同一般把植物分成种子植物和孢子植物，种子植物用种子繁殖后代，包括裸子植物和被子植物；孢子植物不结种子，用孢子繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物、蕨类植物，其中蕨类植物的主要特点是具有根、茎、叶，体内有输导组织，一般比较高大。
只要熟练掌握了蕨类植物和被子植物的主要特征，即可总结出二者的共同点。
15.【答案】B
【解析】解：苔藓植物无根，只有茎、叶的分化，且体内无输导组织，因此不能为植株吸收和运输营养物质，植株长的矮小，适应陆地的能力差。蕨类植物有了根、茎、叶的分化，且体内有输导组织，能为植株吸收和运输营养物质，一般长的比较高大，适应陆地的能力较强。
故选：B。
蕨类植物也生活在阴湿的环境中，有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，因此蕨类植物一般长的比较高大．更适于陆地生活．
关键是比较苔藓植物和蕨类植物的根、茎、叶以及体内有无输导组织．
16.【答案】C
【解析】解：A、胚是种子的重要部分，包括③胚芽、④胚轴、⑤胚根和②子叶四部分，故A错误。
B、乙是菜豆种子，有两片子叶，属于双子叶植物的种子，B错误；
C、菜豆种子大豆营养物质储存在子叶中，所以豆浆的营养主要来自⑨子叶，C正确；
D、在种子萌发过程中，胚根先萌发，发育为根，胚轴发育为茎，③和⑦胚芽发育为叶。故D错误。
故选：C。
图中①胚乳，②子叶，③胚芽，④胚轴，⑤胚根，⑥胚轴，⑦胚芽，⑧胚根，⑨子叶。据此解答。
回答此题的关键是要明确胚的结构及种子的萌发过程。
17.【答案】B
【解析】解：ACD、本探究实验共设计了3组对照实验，①和②作对照，探究的是水分对种子萌发的影响；②和③作对照，探究的是空气对种子萌发的影响；②和④作对照，探究的是温度对种子萌发的影响，ACD正确。
B、①和③变量有两个：水分和空气，不能成为一组对照组，故不能探究水分对种子的萌发的影响，B错误。
故选：B。
（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
（2）对照实验又叫单一变量实验，只有一个量不同。其它量皆相同的实验。只有一个变量，这就是实验中所要探究的问题，是可以改变的量。
实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。
18.【答案】C
【解析】解：通过分析知道种子萌发过程中有机物的量的变化是：刚刚开始萌发时只进行呼吸作用消耗有机物，不进行光合作用制造有机物，所以有机物的量会减少；当种子萌发抽出绿叶开始进行光合作用时，有机物的量就会逐渐增加。所以种子萌发的过程中有机物量的变化规律是先减少后增加。
故选：C。
种子刚刚开始萌发时只进行呼吸作用消耗有机物，不进行光合作用制造有机物，所以有机物的量会减少；当种子萌发抽出绿叶开始进行光合作用时，有机物的量就会逐渐增加。
此题中涉及到的呼吸作用和光合作用的关系是学习的难点，更是考试的重点。
19.【答案】B
【解析】解：根的长度不断增加，一方面依靠分生区细胞不断分裂，使细胞数目增多；另一方面依靠伸长区的细胞不断长大，使细胞体积增大，使根不断长长。
故选：B。
根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。
根冠具有保护作用；
分生区具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，属于分生组织；
伸长区细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，能够吸收水分和无机盐；
成熟区细胞停止伸长，并且开始分化，内部出现导管；表皮细胞一部分向外突起形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。
解答此类题目的关键是理解根尖的结构功能以及根的生长。
20.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查无土栽培，理解无土栽培的原理是解答此类题目的关键。
【解答】
由于根主要吸收的水分和无机盐，而土壤颗粒只是对植物起着固定作用。所以植物可以采取无土栽培的方式即用营养液来培育植物。无土栽培可以更合理的满足植物对各类无机盐的需要，具有产量高、不受季节限制、节约水肥、清洁无污染等优点，C正确。
21.【答案】C
【解析】解：当一朵花完成传粉与受精后，子房的发育如下：
可见发育出果实、种子的是雌蕊的子房．所以一朵花的雌蕊被害虫吃掉后将不能结出果实。
故选：C。
一朵花的最主要的部分是雄蕊和雌蕊，因为其与果实和种子的形成有直接关系，解答即可。
掌握果实和种子的形成过程是解题的关键。
22.【答案】B
【解析】解：A、一个胚珠只能发育成一颗种子，西瓜里有多粒种子说明是由多个胚珠发育成的，A错误。
B、整个西瓜是果实，由子房发育来的，B正确。
C、西瓜皮是果皮，由子房壁发育来的，C错误。
D、西瓜是由一个子房发育成的，D错误。
故选：B。
一朵完整的花经过传粉和受精后，只有子房继续发育，具体发育情况为：
解题的关键是知道西瓜是一个果实，由子房发育成的，而胚珠则发育成种子。
23.【答案】D
【解析】解：A、1上表皮和5下表皮属于保护组织，具有保护作用，A错误。
B、7保卫细胞中有叶绿体，能光合作用；8表皮细胞没有叶绿体，不能进行光合作用。B错误。
C、3是叶脉，属于输导组织，C错误。
D、6气孔主要分布在叶片的下表皮。气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”，D正确。
故选：D。
图中的1上表皮、2栅栏组织、3叶脉、4海绵组织、5下表皮、6气孔、7保卫细胞、8表皮细胞。
掌握叶片的结构和功能是解题的关键。
24.【答案】B
【解析】解：土壤中的水分→根毛细胞→表皮内的层层细胞→根内的导管→茎内的导管→叶脉的导管→叶片的导管→叶肉细胞→气孔→大气（水蒸气）．因此植物体吸收水分的主要部位，运输水分的通道以及水分散失的“门户”依次是根毛、导管、气孔。
故选：B。
植物吸收水的主要器官是根，根吸水的主要部位主要是根尖的成熟区，成熟区生有大量的根毛，可以吸收水分，运输水分的是导管，散失水分的是叶的气孔．据此解答：
解答此类题目的关键是理解水在植物体内的运输路线．
25.【答案】C
【解析】解：A、蒸腾作用会增加环境中的空气湿度，错误。
B、蒸腾作用能促进植物对水分的吸收和运输、促进无机盐的运输，错误。
C、植物吸收的水分，有95%～99%通过蒸腾作用散失掉了，正确。
D、蒸腾作用增加大气湿度，调节气候，错误。
故选：C。
蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，蒸腾作用散失水分，吸收热量，使气温降低，夏天也较凉爽，形成良性循环．蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输，蒸腾作用还能降低温度．森林地区植物的蒸腾作用非常旺盛，为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多。
植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用等三大生理功能是中考的重点，也是难点，相互之间联系紧密，常常结合多个知识点出题，注意理解掌握。
26.【答案】D
【解析】解：A、合理密植是充分利用光照，提高光照作用效率，能够提高西瓜的产量。
B、菜农在大棚里增施“气肥”，“气肥”实质上二氧化碳气体，二氧化碳是光合作用的原料，增加光照强度和增施气肥，能够增强植物的光合作用，提高西瓜的产量。
C、光照是进行光合作用的条件，阴天开灯，增加光照是充分利用光能，能够提高光合效率，从而达到提高产量的目的。
D、晚上降低温度，可以减弱呼吸作用，减少有机物的消耗，有利于有机物的积累，能增高产量，但与利用光合作用的原理没有关系。
故选：D。
光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。影响光合作用效率的环境因素有：光照、温度、二氧化碳的浓度等，据此解答。
掌握光合作用原理在生产上的应用是正确解答本题的关键。
27.【答案】D
【解析】解：A、①是二氧化碳，②是水，二氧化碳和水是光合作用的原料，绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物并释放氧气，A正确。
B、③是氧气，④是有机物，氧气和有机物是光合作用的产物，B正确。
C、④是有机物，绿色植物的光合作用能把光能转变成化学能储存在合成的有机物中，C正确。
D、植物细胞中的叶绿体是光合作用的场所，其内有叶绿素，叶绿素只有在光下才能形成，因此只有见光部分的植物细胞中才能产生叶绿素，形成叶绿体。不见光部分的植物细胞是不进行光合作用的，如根尖的细胞，D错误。
故选：D。
绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。图为光合作用示意图，则①是二氧化碳，②是水，③是氧气，④是有机物。
掌握光合作用的实质是解题的关键。
28.【答案】C
【解析】解：呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，呼吸作用是生物的共同特征，每时每刻都在进行，由于橘子在贮存时能进行呼吸作用，而呼吸作用是把体内储存的有机物糖类加以分解产生二氧化碳和水，所以秋天的橘子味道酸甜可口，储存一个冬天后，甜味减淡了。
故选：C。
生物细胞利用氧将植物体内的有机物分解产生二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用，呼吸作用在生物体的线粒体中进行的，据此答题。
关键知道苹果甜味减淡是因为体内的有机物被进行呼吸作用分解了。
29.【答案】D
【解析】解：A、萌发的种子呼吸作用旺盛，而呼吸作用吸收氧气，把燃烧的木条放入瓶内立即熄灭，说明萌发的种子进行呼吸时消耗氧气，A不符合题意；
B、蒸腾作用是水分以气体状态从植物体内散失到体外大气中的过程．蒸腾作用的主要器官是叶片．将一棵绿色植物按照题目要求操作，土壤中蒸发的水分不能进入塑料袋内，植物体的呼吸作用产生的水和光合作用需要吸收水分大体持平．因此塑料袋内壁上的水珠主要来自于植物体的蒸腾作用．B不符合题意；
C、植物进行光合作用释放氧气，氧气不溶于水，所以图中金鱼藻光合作用产生的氧气，利用排水取气法氧气进入试管顶部，C不符合题意；
D、萌发的种子呼吸作用旺盛，而呼吸作用吸收氧气产生二氧化碳，二氧化碳和澄清的石灰水中的氢氧化钙反应，生成碳酸钙沉淀，因此二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，可验证植物呼吸作用释放二氧化碳，D符合题意。
故选：D。
此题考查的知识点是植物的光合作用、蒸腾作用、呼吸作用．
解答此类题目的关键是理解只要是活细胞就能进行呼吸作用，消耗氧产生二氧化碳．
30.【答案】B
【解析】解：A、我国主要的植被类型有以下几种：草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林。在我国的植被中，森林占据了主体。正确；
B、我国人均森林面积只有0.128公顷，仅相当于世界人均水平的1/5．错误．
C、过度放牧己使许多草场退化、沙化，正确；
D、我国植被保护面临的形式十分严峻。正确。
故选：B。
我国植被面临的主要问题有：我国人均森林覆盖率低，人均森林面积0.145公顷，不足世界人均占有量的1/4；长期以来对森林资源的不合理利用，伐优留劣、乱砍滥伐，使森林生态系统呈退化趋势，人均森林面积少；对草原的过度放牧使许多草场退化、沙化，导致土地沙漠化的面积每年都在扩大。
正确解答本题的关键是掌握我国植被面临的主要问题，本题比较基础，也比较典型，需要全面理解。
31.【答案】② 生产者 二氧化碳 光合作用 3 ①→鼠→蛇→鹰 捕食 竞争 增加 鹰
【解析】解：（1）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤等；生物部分包括绿色植物、动物、细菌和真菌。绿色植物能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量，属于生产者；动物直接或间接以植物为食，属于消费者；细菌和真菌会分解动植物遗体或动物的排泄物，从中取得有机物来生成无机物，供给植物进行光合作用，进入生态循环。真菌和细菌是在生态系统中扮演分解者。由图可知①是生产者--植物，③是消费者--动物，②是分解者--细菌和真菌。
（2）①是生产者--植物，在阳光的照射下进行光合作用，光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光照，场所是叶绿体，所以图中的①能够利用阳光进行某种生理活动制造有机物，A代表的是该生理活动所需的原料，则A指的是水和二氧化碳，该生理活动指的是光合作用。
（3）食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构，图中的食物链有：①（草/植物）→鼠→狐、①（草/植物）→鼠→蛇→鹰、①（草/植物）→鼠→鹰，共3条食物链，其中最长的一条食物链是：①→鼠→蛇→鹰（草→鼠→蛇→鹰；植物→鼠→蛇→鹰）。蛇和鹰都吃鼠属于竞争关系，鹰吃蛇属于捕食关系，因此鹰和蛇属于捕食和竞争的关系。
（4）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。若人们大量捕杀鼠，①在短时间内由于天敌数量减少而大量繁殖，数量会增加。
（5）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，该食物网中鹰的营养级别最高，体内积累的有毒物质最多。
故答案为：（1）②。
（2）生产者；二氧化碳；光合作用。
（3）3；①→鼠→蛇→鹰；捕食和竞争。
（4）增加。
（5）鹰。
（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
（2）光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能，将二氧化碳和水转化为储存能量的有机物，并释放出氧气的过程。
（3）图中：①生产者、②分解者、③消费者。
解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成和各部分的功能。
32.【答案】结构 功能 细胞分化 器官 16 染色体 体外 b 细胞核
【解析】解：（1）细胞既是生物生命活动的结构上的基本单位，又是功能上的基本单位。
（2）资料1中，胚胎干细胞发育成皮肤、肌肉、骨等各种不同细胞群的过程称为细胞分化。皮肤是人体最大的器官。
（3）细胞的分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程，一个细胞经过一次分裂，形成两个新细胞。两次分裂后，形成四个新细胞。1个细胞分裂N次后的个数是2N．因此两个细胞3次裂后，可以形成新细胞的个数是2×23=16（个）。细胞核分裂时，染色体的变化是明显。染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。
（4）取猴甲的一个卵母细胞a，把细胞核去掉，再把一个体细胞b与去核的a融合，构建克隆胚胎，可见融合细胞是在体外培养形成克隆胚胎的，克隆猴丙的遗传物质来自b，说明细胞核控制着细胞的生命活动和遗传。
故答案为：（1）结构；功能。
（2）细胞分化；器官。
（3）16；染色体。
（4）体外；b；细胞核。
细胞分化：细胞分裂产生的新细胞起初在形态、结构方面相似，都具有分裂能力，在发育过程中这些细胞各自具有了不同的功能如保护、营养、输导等功能，形态结构也发生了变化，即细胞分化形成了不同的细胞群，我们把形态、结构、功能相同的细胞群称之为组织，如上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织。因此细胞分化的结果是形成组织。
对于克隆技术，是现代生物技术应用较广泛的，应重点掌握。克隆技术是一种常见的无性生殖的方式，克隆中遗传物质来自细胞核。特别熟记掌握克隆羊“多莉”的培育过程。
33.【答案】淀粉 光合作用 对照实验 酒精 叶绿素 见光部分 淀粉 淀粉 光 叶绿体
【解析】解：（1）实验时首先在①步骤中，将植物放在黑暗处，目的是使叶片中的淀粉运走耗尽。这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存，此时植物不能进行的生理活动是光合作用。
（2）设置对照：为使实验更具说服力，探究实验往往设置对照实验，方法是选叶遮光时一片叶子的一半遮光，另一半不遮光，其作用是形成对照实验。酒精能溶解叶绿素，而且酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险。使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。因此步骤③里面的小烧杯中的液体应该是酒精。
（3）（4）步骤⑤是检验植物叶片是否生成淀粉，因为碘遇到淀粉变蓝色，滴加碘液后叶片变成了蓝色，说明叶片中产生了淀粉。分析现象：叶片未遮光部分变蓝，遮光部分不变蓝的。见光部分可以进行光合作用，产生淀粉遇碘变蓝色。得出结论：光合作用需要光，光合作用造淀粉等有机物。
（5）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。如果选择银边天竺葵叶子的银边中间绿色部分进行对照实验，可说明植物光合作用的场所是叶绿体。故答案为：（1）淀粉；光合作用。
（2）对照实验；酒精；叶绿素。
（3）见光部分；淀粉。
（4）淀粉；光。
（5）叶绿体。
（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。
34.【答案】液泡 细胞膜 异花传粉 输导 淀粉 光合作用 筛管 根 茎和叶 叶肉
【解析】解：（1）植物细胞的细胞质里有液泡和叶绿体，液泡内的细胞液中溶解着多种物质，如营养物质、有味道的物质、色素等，花瓣呈现不同颜色的色素存在于细胞的液泡中。
（2）细胞膜能控制物质的进出，“出淤泥而不染”经检测发现，淤泥中某有毒物质浓度较高，但莲细胞内却没有发现该有毒物质，控制该有毒物质进入莲细胞的结构是细胞膜。
（3）异花传粉是指一朵花的花粉经过风力、水力、昆虫或人的活动等不同途径传播到另一朵花的花柱上，进行受精的一系列过程，开花时，同一朵莲花中的雄蕊和雌蕊成熟时间不同。由此推测，莲花的传粉方式为异花传粉。
（4）植物的组织主要有：分生（基本）组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织等。输导组织有运输物质的作用，如贯穿于根、茎、叶等处的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物。“藕断丝连”的“丝”属于植物的输导组织。藕内含有的丰富淀粉是荷叶通过光合作用制造后，经叶脉、叶柄中的筛管运输而来的。
（5）莲子中的胚根将发育成新个体的根，胚芽最终将发育成新个体的茎和叶。
（6）莲花的叶片像一个个大圆盘，由表皮、叶肉和叶脉组成。
故答案为：（1）液泡
（2）细胞膜
（3）异花传粉
（4）输导；淀粉；光合作用；筛管
（5）根；茎和叶
（6）叶肉
（1）植物细胞的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体。
（2）传粉方式分为自花传粉和异花传粉。
（3）植物的组织主要有：分生（基本）组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织等。
此题的综合性较强，难度较大，要熟练掌握相关知识。
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