二年级下册美术教案-第8课 叶子上的小血管人教版

第8课 叶子上的小血管
教材分析：
本课属于二年级“造型﹒表现”领域，从自然界中最为常见的树叶，引发学生的创作兴趣，让学生感受人类与植物的密切关系。通过情境的创设渗透人文教育，提高班集体的凝聚力，并让学生更加懂得对亲人感恩。学生经历观察与发现、体验与联想、想象与表达、探讨与发展、欣赏与作画、评价与拓展的过程，力求通过本节课的学习使全体学生全面主动的发展。
二．教学目标：
1、让学生感受人类与植物的密切关系。
2、培养学生对树叶的概括、夸张装饰和组合构图的能力，学习运用不同的线描装饰手法把写实和想象结合，表现物象。
3、运用线条疏密、大小、形状的处理方法，进行绘画创作。
三．教学过程：
（一）展示与整理——渗透环保意识
师：同学们，今天我们请来了大树爷爷和我们一起上课。冬天过去了，树爷爷身上的衣服都掉光了，你们愿意帮树爷爷穿上新衣服吗？
生：愿意
师：树爷爷的衣服是什么呢？生：树叶
师：那就先让我们来听一首树叶歌，了解一下各种形状的树叶吧，仔细听，认真看，看看都有哪些形状的树叶。树叶歌柳树叶像眉毛，两头尖尖一笔描。槐树叶像鸟蛋，排列整齐挺好看。梧桐叶鼓背尖，好像一座五指山。泡桐叶大又圆，拿在手里像蒲扇。紫荆叶不一般，像只桃子嘴儿尖。冬青叶闪油光，一年四季绿汪汪。银杏叶不常见，玲珑小巧像荷扇。松树叶像衣针，一年到头绿茵茵。
（二）观察与发现——了解叶子外形
师：同学们，告诉老师你从歌里听到了什么？
生：各种树叶、形状......
师：叶子的形状有很多，圆形，掌形，扇形，桃形......
（三）体验与联想——感受叶脉造型
师：你有没有发现，叶子上密密的，细细的是什么呢？生：叶脉
师：对，叶脉可以为叶子输送养分和水分，和我们人体中的血管一样，真是很神奇，所以叶脉也叫叶子上的“小血管”。（板书课题）
师：叶脉分主叶脉，侧叶脉，还有很多更细微的叶脉。让我们来仔细观察几种叶脉吧1：象雨伞里面的伞骨（枫叶）2：象人的血管。（槐树叶）3：象土地干裂的纹理。（枯叶）4：象女人的头发（竹叶）
（四）想象与表达——发散创新思维
师：现在同学们闭上眼睛随着老师的话去想象，我们一起来到了魔幻植物王国，老师变成了一只小蚂蚁，你也变成了一只小昆虫，可以变成一只小蝴蝶，小蜜蜂，小蚂蚱，现在你的身体变得很轻，很小，我们走进这绿叶的海洋中，身边的小野草也变成了参天大树，你飞舞或跳跃在奇妙的魔幻植物园，只见有的树叶上的"小血管"像游乐场的大滑梯，有的叶脉像"急流勇进"的滑道，有那么多的小动物都在那玩得很开心。你在植物王国里玩，你做了什么？都看到了什么，生1：我变成一只小蜜蜂，在花丛中采蜜，累了，我就把花瓣当床，在上面休息。生2：我变成了小瓢虫，把叶子当成蹦蹦床，在上面蹦着玩呢。生3：我变成了一只小蚂蚁，和我的蚂蚁伙伴把叶脉当成迷宫，在里面走迷宫呢。
（五）学生习作
师：如果让我们把喜欢的叶子表现在纸上，我们应该先画什么，再画什么呢，让我们来看看同学们的作品。
1、先用粗线条画叶子的外形和主叶脉。
2、再用细线画次要的叶脉或装饰。
作业：利用我们学过的点线面知识，画出叶脉细致的纹理，体会叶脉的天然美感。
要求：构图大方、画清血管的粗细和构造、可以涂上漂亮的颜色。
（六）作业赏析给他们的作品提点意见和建议吧。