二年级下册美术教案-8《叶子上的“小血管”》 人教版

8《叶子上的“小血管”》
教学目标：
1 .观察叶子的外形以及叶脉的造型，能够说出叶脉生长的规律。
2 .选择自己最喜欢的一片叶子，用蜡笔、水彩结合的方法将它画下来，着重表现美丽的叶脉。
3 .说说自己对叶脉的感受，并尝试着写下来。
二．教学重难点
1 .感受叶脉纤细的美丽，培养学生了解、观察叶子的形状、结构、颜色、作用。
2 .灵活运用线描、蜡笔、水彩笔结合的方法表现叶脉。
三．教学过程 ：
（一）谈话导入
师：请小朋友们坐好了，让老师仔细的看看小朋友们这个学期有什么变化。哦，老师发现你们都长高了一大截，有的小朋友长得更壮了！咦，你们知道是什么在我们的身体内传输营养，让我们长高长大的吗？
师：请握起你的小拳头，看看手背上有什么？
师：对了，是小血管。正是小血管在我们身体内传输营养的。请你们想一想，除了人有血管，还有什么有血管？生：动物。植物。
师：是的，不仅我们人类有血管，这些悄无声息地植物也是有血管的。像一颗小草、一朵小花、一片叶子都有自己的血管。这节课我们就一起走进植物的世界，看一看叶子上的“小血管”。（板书）
（二）观察、感知、了解叶脉
师：对于随处可见的叶子，我们并不陌生，可是你们仔细瞧过它长得什么样子了吗？让我们一起来欣赏一下（播放欣赏不同类图片）
师：这些树叶真漂亮，它们有什么不同？
师：树叶都有那些形状？像什么？有哪些颜色？生：有圆形、手掌形等。红色、绿色、黄色等。
师：请你找一片你喜欢的树叶，仔细的看一看，也可以闻一闻，摸一摸，你还会有什么新的发现呢 （学生分组讨论）
师：谁来说一下，你有什么发现？生：有清香味。有锯齿。有很多小斑点。身上有一条一条的。上面的线粗细不同。师:(手拿一片叶描述)叶子由叶面、 叶柄、叶脉构成。
师：（这位同学观察得很仔细，我们要学习她这么细致入微的观察）小朋友们观察的都很仔细，树叶有上有很多叶脉，正是这些粗细不同、长短不同的叶脉，交织出了叶子旺盛的生命力。（图片）在这片叶子中，中间的这条最粗的是主叶脉、两边的是次叶脉、支叶脉 。师：那么叶脉有什么作用呢？谁知道？
师：让我们一起来了解一下吧！（放视频）
师：原来这些叶脉就是叶子上的小血管，它的作用可真不少。叶脉默默的为大树做着这些，这种默默奉献的精神真是值得我们学习！
（三）引导想象
师：刚才，我们对叶子的外表有了一些了解，它的内部世界也是丰富多彩的，想不想去看一看？
师：怎样才能到里面？那就让我们变的小一点，去探索叶子里的神秘世界吧！请小朋友们闭上眼睛，让我们伴着美妙的音乐，想像自己变小了，比蚂蚁还要小，现在我们可以钻到叶脉里了，慢慢睁开眼睛，我们的探索旅程开始了。（课件出示各种不同叶脉的放大图片。）师：告诉老师刚才你看到了什么？你最喜欢哪幅？你觉得它像什么？
师:你们的想象力很丰富，想的很奇妙。刚才我们到叶脉的世界去逛了一圈，现在让我们回到自己的世界吧！（停止音乐）回来了吗？刚才玩得高兴吗？
师：现在你对叶脉有什么新的感受了吗？生：叶脉里的世界太精彩了，我觉得更喜欢叶脉了。生:我感觉叶脉里有很多有趣的故事。
（四）师示范，讲点线面。
师：是的，叶脉也有自己的生命、有自己的思想的，老师也想表达一下我心中的叶脉。想不想看 师：老师先把叶子的轮廓画在纸上，先画它的主叶脉，主叶脉是由粗到细的，接着画出你喜欢的叶子的形状，什么形状都可以，然后就可以画叶脉了，画叶脉的时候老师用了点小方法，看，我用装饰的方法画，让叶脉更加漂亮！好看吗？（讲解点线面，直线曲线，折线）
师：老师的画里有好多好多的故事，老师用了不同的点线面去表现它们。你们也可以做到。想动手试一下吗？
（五）拓展：
师：这节课我们对平时所熟悉的叶子，有了更深的了解，你有什么想说的吗？有什么感想呢？生：爱护植物。热爱生命，珍惜生命。
师：是的，我们要爱护植物、热爱生命。你们知道吗？在叶脉上还可以作画呢！中国传统叶脉画拥有2 0 0 0多年的历史，树叶上那纵横交错，向上延展的脉络，犹如蕴含着生命之源，如果用叶脉作画，送给朋友，一定是一件很有意义的事。
师：老师用校园里的一片树叶做了一个小作品，我想把它送给咱班的一位同学。课下，同学们也可以利用身边的材料做一些有创意的作品，送给你的朋友，让这小小的作品传递出你的一份情感！