北师版九下：第19课 机遇与挑战

课件22张PPT。北师大版义务教育课程标准实验教科书
历史九年级下册讲义第19课 机遇与挑战【内容标准】 概述世界经济全球化加速发展的趋向，理解世界各国相互依存、相互竞争的复杂性。一、教学目标知识与能力
1.概述世界经济全球化的根本原因和主要特征，以及经济全球化加速发展的趋向，培养对历史问题归纳与整理的能力。
2.理解经济全球化是一把“双刃剑”，给人类带来了机遇，也带来了挑战，培养辩证、客观地看待历史现象和历史问题的能力。
3.理解世界各国在世界经济全球化的大趋势相互依存、相互竞争能力的复杂性。
4.了解联合国的成立及《联合国宪章》。过程与方法
1.通过查阅报刊杂志和上网搜集等形式，感知经
济全球化对人们现实生活的影响，掌握学习收集资
料、查找资料等方法。
2.通过分组讨论，了解当今世界面临的危害人类
社会的共同问题，谈谈解决的方法与途径，理解合
作的必要性。
情感态度与价值观
通过了解全球化带来的机遇与挑战，树立面向世界、积极参与国际合作与竞争、促进世界和平与发展的信念和责任感。

通过了解经济全球化的原因及趋势，增强学习的紧迫感，从而明确要适应未来社会，必须掌握过硬的知识本领这一道理。
二、教材分析
　 20世纪末以来，世界发生了深刻的变化，世界经济区域化、集团化和全球化的过程持续发展，世界经济日益成为不可分割的整体。世界各国相互依存程度进一步加强，同时国际竞争也空前加剧。教材分为三个子目：第一子目“走向全球化” 介绍了经济全球化迅速发展的原因、表现和给世界各国带来的新的发展机遇与挑战；第二子目“应对全球性挑战”重点介绍了人类社会面临的挑战以及各国可采取的措施。第三子目“日不落的联合国”介绍了联合国成立的过程、宗旨、基本原则、主要作用，尤其在当今面对全球性问题中的作用等。
教学重点
让学生理解当今世界经济发展的趋势、在经济全球化趋势下的机遇与挑战；了解联合国的作用。
教学难点
如何结合现实、结合国情分析经济全球化对我们生活的影响及如何带来的机遇和挑战；树立面向世界、积极参与国际合作与竞争、促进世界和平与发展的信念和责任感。
三、学情分析
本课现实性很强。如何引导学生关注世界、关注现实、关注
生活是本课需要解决的主要问题。应引导学生通过多种途径（如
讨论、搜集材料、上网、调查、编报等）来联系现实生活，进一
步加深对经济全球化的理解。
一、走向全球化
1.通过学生阅读课文，概述世界经济全球化的根本原因和主要特征，以及经济全球化加速发展的趋向。
2.通过学生举例说明经济全球化对我们生活的影响。
3.思考讨论：为什么说经济全球化是一把“双刃剑”？我们应该如何应对？四、教学过程
走向全球化——经济全球化根本原因：第三次科技革命主要特征：世界经济迅速发展，联系日益
密切，逐渐形成一个有机整体。走向全球化——经济全球化20世纪90年代，全球化进入“地球村”阶段填一填世界经济全球化加速发展的表现有哪些？1. 全球化
2. 全球化
3. 飞速发展
4. 大发展
5. 流通多元化
6. 流通全球化
7. 进一步加强
8.国际组织日益健全等经济信息市场经济跨国公司国际贸易资本货币世界区域经济集团化 货币流通全球化海尔集团美国总部经济全球化下的国家关系相互依存
相互竞争你能举出具体的例子吗？讨论为什么说经济全球化是一把“双刃剑”？ 意大利热那亚八国首脑会议期间，警察发射催泪弹驱散反全球化游行人群。讨论面对经济全球化的趋势，
中国应该如何应对？中国加入世界贸易组织 应顺应历史发展的趋势，把握机遇，一
方面努力建立世界经济新秩序，另一方面完
善社会主义市场经济体制，积极引进世界先
进科技成果，实施科教兴国战略，以迎接挑
战。同时对国际竞争中潜在的风险
必须保持高度警惕，趋利避害，建
立健全应对危机的安全机制。请你举例说明经济全球化对
你生活的影响。 通过图片展示，学生分组讨论当今世界面临的危害人类社会的共同问题，谈谈解决的方法与途径。
二、应对全球性挑战应对全球性挑战——人类面临的问题人口问题环境问题恐怖主义谈一谈如何解决严重危害人类社会的共同问题？必须依靠国际社会的
合作和共同努力，推行
可持续发展战略。 通过阅读课文，知道联合国的成立及《联合国宪章》。三、日不落的联合国日不落的联合国 1945年6月26日，美、英、苏等国代表们签署了《联合国宪章》。董必武作为中国代表之一在宪章上签了字。1945年10月24日，联合国正式宣告成立，总部设在美国纽约。 日不落的联合国 《联合国宪章》指出，“维持国际和平与安全”，“发展国际问以尊重人民平等权利及自决原则为根据的友好关系”，“促成国际合作”是它的宗旨。 联合国旗 2005年10月22日，位于美国纽约市曼哈顿的联合国总部大楼亮起“UN60”的字样，以纪念联合国成立60周年。