2021-2022学年部编版语文七年级下册第三单元写作《抓住细节》给你一双慧眼 细节描写　课堂实录

给你一双慧眼
——细节描写
教学目的：培养学生观察的意识，教授观察的方法，并训练其准确的表达。
教学重难点：合理引导观察、自然总结观察方法、准确表述。
课型：新授课
课时：一课时
教学过程：
导入：（暖场环节，放松幽默！）2022年伊始的第一个网络流行语是“我可能XX了假的XX”，以这个梗造句的内容加上魔性的表情包一度刷屏朋友圈、微博空间。有网友爆料说自己2021年旅游时，竟然在西安看到了假兵马俑，画风令人颤抖，然后“我可能看了假兵马俑”的梗流传开来！ 比如考得不好得同学有了这个梗当模版，可能就会说：（比如：）我可能复习了假书，划了假重点了，遇到了假老师是吧？（没准儿有学生会想，站在我面前的是假老师吗？）呵呵呵呵。（PPT展示表情包和兵马俑以及复习了假书，划了假重点，遇到假老师的表情包）
师：为什么人们觉得假？和自己预期的不一样，以为自己看错了，也就是之前的观察、审视有不准确的地方。只有观察准确，表达才可能准确。怎样才能看得更准呢？我们带着这个问题进入今天的学习。（PPT展示题目：给你一双慧眼 ——观察社会，准确表达）
板块一：练就慧眼
师：（PPT展示姚明和曾志伟等的合照）
师：开启你的慧眼，这组照片的相同之处事？特别的笑点在哪里？（给人物搭配内心独白）
明确：站姿站位不同，表情不同（挑衅），手的放法不同。
师：叉着腰，对视，这样的姿势感觉曾志伟在说：“你很高吗？有啥了不起？”大姚也好像在说：“这样矮还这样嚣张！”当然他们两个是在搞笑。
师：我们看了一组照片，而不是一张照片，讨论了相同之处和特别的笑点， 有意思的亮点就更加突显出来了，这告诉了我们一个怎样的观察的方法？
明确： 多比较，异中求同，同中求异
师：（ppt展示姚明和王石的半截照片）。这张照片和以上照片相比有啥不同？你相信吗？你觉得玄机可能在哪里？
师：展示王石和姚明的完整照片，发现玄机没有？
师：所以，观察需要看什么？
（明确）看全局，观察要全面！
师：有人认识这个人吗？ （有人认识就由学生介绍，没有人认识就老师介绍）
师：展示王石介绍。他是商业奇才！也曾经攀登过珠峰，并成功登顶。
师：当你了解了他之后，你推测他为什么用这种方法和姚明拍照？为站在凳子上和姚明比高的王石配一句内心独白，你会写什么？（安排讨论）
（明确）表情是神态自若。我也挺强，我要跟你一样高。有经商头脑就是要会抓有用的资源加以利用。
生
师：通过听大家的精彩发言，老师感觉到如果我们能更了解王石，我们的观察和理解就会更准确了，这告诉我们，准确、深入的观察，需要观察者具备怎样的素质？
教师预设：学生大概会说需要更了解观察对象，了解观察对象越多，观察和表达越准确，说明准确的观察需要丰富的什么？（明确）见识。
师：孩子们，也就是要读万卷书，行万里路。
（明确）丰富的见识，有助于准确地观察。
师 :（PPT展示睫毛包包女郎），问：亮点是什么
师追问：眼睛的哪个部位？（明确眼睛睫毛和拉链）
教师预设：会说眼睛旁边那个毛毛的绒球。
师：再准确点，什么颜色的毛毛？黑色的毛毛可以亮到你吗？
师：准确地讲是包包上眼睛旁毛毛的黄色绒球是亮点
师：这个包背在一个烫着大波浪，穿着长裙子的纤细女孩子背后，给人怎么样的感觉？
（明确）萌 酷 时尚 可爱
师：如果是背在一个光头肌肉男的背后呢？（图片展示肌肉男明星）会给你什么感觉？
（明确）怪异
师：谁来给我们介绍下背包女孩所在的环境？
师预设：1、学生会讲到“电梯”，这种表述不准确，“扶梯”这个表述才准确。
2、为什么不是商场是轻轨站或者地铁站？入站口标志。
师引导：熙熙攘攘的轻轨站，一个背萌系包包的女孩子，闪亮却不突兀，她时尚化了都市的一角。
师：如果把这个女孩放在这样的环境里呢？（图片展示跑马场）
总结：老师的一系列问题想告诉大家，观察时，要注意观察对象和周边（环境）的关系。这样才能形成准确的判断和表达。
师（过渡）：（PPT展示学校门口接孩子的图片）接下来，再来张更有意思的照片。
师引导：你在照片上看到了什么？
师：之前展示的图片内容都比较单一化，但是社会生活中，我们的观察对象往往没有这样简单。它或许是一个复杂的事件，或许是很多物像组成的场景。就像这张照片。它是在老师执教的学校大门口拍摄的，（我们是全封闭住读学校，学生只有周末才能回家）当时正值周末学生放假，天色已晚，家长接孩子的车络绎不绝。学生们经历了一周的辛苦学习，也相继投入的家庭怀抱，这个场景里有很多灯，会给你怎样的感受？
明确：温暖，温馨。
师：你们找到的景象中，哪些可以拿来准确地表现这个温暖的场景？为什么（学生讨论回答）
教师预设：可能会说到灯，可能说到人，可能说到路灯，车灯等等，电线塔就不可以。
教师总结：老师觉得藏在树叶背后那盏灯非常特别，它被黄叶半遮半掩，给人以在树叶罅隙间看到了小太阳的感觉。当时一身疲劳的我，顿时放松下来，感到有些温暖，就随手拍了下来，这盏灯和刚才大家找到的车灯、暖暖黄叶等等一样，虽然分量不重，确是感受这个温暖场景的关键！
复杂的观察对象需要我们不仅观察全貌，还需要注意整个事件或场景中细微、容易被忽略，却对整个全局起关键作用的内容。这就叫：学生齐读
师：（PPT展示小结：细体验，抓细节）
师：ppt展示观察方法四字箴言：
兼顾全局，多做比较
关注周边，重视联系
丰富见识，把握细节
细心仔细，做个有心人！
师总结：孩子们，那英在《雾里看花》中唱到：“借我借我一双慧眼吧，让我把这世界看得清清楚楚明明白白真真切切”，是否拥有慧眼，不在别人能否给你慧眼，而在你是否能仔细观察，做个有心人！能否在观察的时候做到兼顾全局，多做比较，关注周边，重视联系，丰富见识，狠抓细节。做到这些，至少在修炼慧眼上，就会进步很多了。（学生齐读PPT的四字箴言）
版块二：准确表达
师（过渡）：观察准确了，表述才能准确，展示才华的时候到了！
师：PPT展示大板车上睡觉的小男孩。
师：开我慧眼，展开讨论：介绍新闻图片的内容。（请学生讲出。让其他学生听哪些内容漏掉了，哪些内容说错了）
老师总结：车水马龙的狭窄大街，稀稀拉拉的有些行人，却有一处和这街道的气氛格格不入，那是一辆停在栏杆边上的大板车，车子四边背包着白色塑料布，车上的大量空间被品相不好的李子、电子秤、凳子占据着，车上还竖了根撑伞的桅杆，角落睡着一个孩子。
师：这张新闻照片的感动点是什么？它给你怎样的感受？
（明确）睡着的孩子
师：请描述这张照片上的感动点，并讲述这张照片给你的感受？（形成一段属于自己的文字）
教师安排活动：找两个学生上黑板写。让学生找写得不准确的地方。学生尽量说。
师：孩子们，我被这张新闻照片触动了，把它发到qq空间里，并写了一段qq说说。你也可以写出一段准确而精彩的文字，只要你能做到（学生齐读PPT经验总结）
尊重事实，忌拔高矫饰
重视细节，忌大而不当
遵循规律，忌随意发挥
你就是个悉心观察的人，一个好的表达者！
教师总结：孩子们，有句话叫“我手写我心”，写作不仅需要文辞华丽，还需要感情真挚，观点正确。只有先看清了，看准了，才能准确介绍、准确叙述、准确描述，在此基础上才能做到有真情实感、真知灼见，才能还写作本来的面貌，这就真实，是写作的求真精神！愿你能修炼慧眼！准确表达！