第四单元练习 部编版语文三年级下册（含答案）

第四单元练习
一、选择题
1．下列句子中，不属于拟人句的一项是（ ）
A．顽皮的雨滴最喜欢在雨伞上跳舞。
B．柳树笑弯了腰。
C．他像大哥哥似的，很会体贴人。
2．下列加点字解释有误的一项是（ ）
A．独怜（怜惜）幽草涧边生 B．野渡无人舟自横（随意飘浮）
C．争奇（奇异）斗艳（色彩鲜艳。） D．独在异（别的，另外的）乡为异客
3．下列选项最适合概括本文段的是（ ）
仙人掌虽然丑，但是作用却很大！它的果实清香甜美、鲜嫩多汁，一般以鲜食为主；还可以加蜂蜜、鲜奶打成果汁。另外，它还可以治腮腺炎，只要把它从半腰剪掉，把里面的芯捣碎，然后抹在长腮腺炎的地方，比打针吃药还管用。我爱上它了呢！要为它的无私奉献点赞。A．仙人掌虽然丑，但是作用却很大
B．我爱上它了呢
C．我要为它的无私奉献点赞
D．仙人掌能治病
4．下列句子中加点词语使用恰当的一句是（ ）
A．老师提出的建议，我们欣然接受。
B．天气预报说今天有雨，下午竟然下起了雨。
C．虽然已经是春天了，但是天气果然是那么寒冷。
5．下列句子中，关联词语运用不正确的一项是（ ）
A．尽管我们的时间不多了，但我们也一定要保证质量地完成任务。
B．我们只要努力学习，才能取得好成绩。
C．这项成果不是他一个人取得的，而是大家团结合作取得的。
D．如果这个周末不下雨，我们就去公园玩。
二、填空题
6．读拼音，写词语
kūn chóng jǐn guǎn zǔ lì mò shēng mì fēng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
yán tú què shí zhǎn shì bāo kuò jì yì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
7．填写近义词
推测( ) 辨认( ) 证实( ) 确确实实( )
激动( )
8．小练笔。
要是你用竹枝去碰小虾，会怎样？写出课文中相关语句。
______________
三、现代文阅读
【语段】鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；下午五点，烟草花在暮色中绽放；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……
9．从语段中找出下列词语的近义词。
留意—( ) 伸展—( ) 争妍斗艳—( )
10．这段话是围绕哪个关键语句来写的？用“—— ”画出来。
11．品悟句子。
①“昙花却在九点左右含笑一现”中的“一现”说明昙花开放的时间___________，生活中人们用成语“________________”形容美好的事物出现的时间很短。
②“你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣？”句中“大致”一词可以换成____________。这类词语表意模糊，当现实生活中有些情况无法肯定时，常会用到这类词。请你在下列句子中找出这类词语________、_________、_________。
A．中午十二点左右，午时花开花了。
B．它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
C．我们现在出发，也许能碰到他。
12．仿照文中画波浪线的句子补充下面的句子。
清晨六点，向日葵________________；下午五点，紫茉莉__________________。
阅读课内文段，完成练习。
我放蜜蜂的时候是将近两点钟，也就是说，在大约三刻钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了四公里路，这还包括了采花粉的时间。
13．文段中画横线的词体现了什么？
_____________________________
14．这类画横线词语的运用有什么作用？
___________________________
四、书面表达
15．快乐习作。
题目：一次有趣的实验
同学们，动手又动脑，才能有创造。你动手做过什么实验吗？向大家介绍一下。把做实验的过程写清楚，把感觉有趣和印象深刻的内容写清楚，写出“趣”味，不少于300字。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．C
2．A
3．A
4．A
5．B
6． 昆虫 尽管 阻力 陌生 蜜蜂 沿途 确实 展示 包括 记忆
7． 推断 辨别 证明 的的确确 兴奋
8．要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。
9． 留心 舒展 争奇斗艳
10．要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
11． 极短 昙花一现 大概 左右 往往 也许
12． 抬起它那洋溢着笑容的笑脸 摆动它那摇曳的身姿
13．“将近”“大约”体现了语言的准确性。
14．使作者的结论更加准确、可信，表现了作者的严谨。
15．范文：
一次有趣的实验
今天作文课上，李老师在黑板上写了“生鸡蛋能浮起来吗？”八个大字。咦？老师这是要干嘛呀？老师跟我们说：“我们来做一个很有趣的实验。”
实验开始了，李老师把鸡蛋放进水里，然后拿出一包盐，为了证明那是不是盐，李老师请肖涵上来尝尝，可肖涵做出了一副难以形容的表情。现在，李老师把盐放进水里，用筷子搅拌搅拌，可是鸡蛋并没有浮起来。“这是怎么回事？是不是盐放少了呢？”
因为第一次实验失败，所以我们再试第二次，李老师这回放的盐比第一次放的盐多得多。好多同学都围了上去。其中我看到了肖涵的眼睛瞪得圆圆的，嘴巴张得大大的，一直盯着那塑料碗。李老师搅拌着水，一会儿，神奇的事情发生了，鸡蛋浮起来了，像个活泼的孩子在巨大的牛奶池泡澡呢！
可是，水里为什么要放很多盐鸡蛋才能浮起来的原因我们还不知道呢，最后李老师告诉我们，因为这时盐的密度比鸡蛋的密度大。
答案第1页，共2页
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