2.2 声音的产生和传播 同步练习（含答案）

2.2 声音的产生和传播
一、选择题
1．如图所示，A为信号源，B为接收器，AB之间有一真空区域，当信号源A分别发射出超声波、紫外线、可见光和无线电波信号时，接收器B不能接收到的信号是（ ）
A．超声波 B．紫外线 C．可见光 D．无线电波
2．关于声音的产生和传播，下列说法中不正确的是（　　）
A．一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止
B．传播声音的介质有气体、液体、固体，真空不能传声
C．声音在固体和液体中比在空气中传播得慢
D．声音在介质中以波的形式传播
3．如图所示，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球。关于此实验下列说法错误的是（　　）
A．实验中发现小球被多次弹开，说明声音是由物体的振动产生
B．此实验为了探究声音的传播需要介质
C．小球的作用是将微小的振动放大，便于观察
D．若将此实验放到月球上做，只会观察到小球被多次弹开而听不到声音
4．在敲响大古钟时同学们发现，停止撞击大钟，大钟仍“余音未止”，其主要原因是（　　）
A．钟声的回音 B．大钟还在振动
C．钟已停止振动，空气还在振动 D．人的听觉发生延长
5．昆虫飞行时翅膀都要振动，蝴蝶每秒振动5~6次，蜜蜂每秒振动300~400次，当它们都从你身边飞过时，凭你的听觉（　　）
A．只能感觉到蝴蝶飞过
B．只能感觉到蜜蜂飞过
C．都能感觉到
D．都不能感觉到
6．将电铃扣在抽气盘上的玻璃钟罩内，如图所示，通电后可以看到电铃发出的声音。用抽气机向外抽气的过程中，仍可清晰地看到电铃在振动，但铃声越来越小。对以上现象的解释，下列说法错误的是（　　）
A．听到铃声又看到电铃在振动，说明声音是由物体的振动发声的
B．看到电铃在振动，说明光的传播一定要借助于介质
C．看到电铃在振动，说明光能穿透玻璃等透明物质
D．听到铃声越来越小，说明声音要借助介质才能传播
7．在敲打大钟后，同学们发现，即使停止了对大钟的撞击，大钟也会“余音不止”，其根本原因是（ ）
A．一定是大钟的回声
B．大钟虽然停止振动，但空气仍在振动
C．是因为人的听觉发生“延长”的缘故
D．大钟仍在振动
8．如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开，这样做是为了（　　）
A．使音叉的振动尽快停下来 B．把的微小振动放大，便于观察
C．把声音的振动时间延迟 D．使声波被多次反射形成回声
9．用力敲铜锣，铜锣发出声音，停止敲击，铜锣余音未止，用手按住锣面，锣声消失，手开始有点麻的感觉。在此过程中，下列说法正确的是（　　）
A．“余音未止”是回声的现象
B．有余音说明停止敲击，铜锣仍在振动
C．手感到“麻”与锣鼓振动无关
D．锣声消失了，是手阻碍了声音的传播
10．决定声音传播速度的是（　　）
A．发声体振动的幅度
B．发声体振动的频率
C．传播声音的介质
D．发声体的材料和结构
11．下列实验用来探究“声音的传播需要介质”的是（　　）
A．发声的电铃放入钟罩，从钟罩抽气 B．点燃蜡烛放在音箱前，加大音量
C．敲击音叉后放入水中，观察水花 D．拨动粗细不同的橡皮筋，听声音
12．下列实验现象与结论不对应的是（　　）
A．（加热质量相同的水和砂石）砂石的吸热能力比水大
B．（铅柱粘合实验）分子之间有引力
C．（声音的传播）声音不能在真空中传播
D．（橡皮泥的沉与浮）增大排开水的体积可以增大浮力
二、填空题
13．为探究声音的反射与吸收特点，小明同学进行以下实验探究。
(1)在玻璃圆筒内垫上一层棉花，棉花上放一块机械表，耳朵靠近玻璃圆筒口正上方10cm处，能清晰地听见表声，表声是通过_______传播的。
(2)当耳朵水平移动离开玻璃圆筒口一段距离后，如图甲所示位置，恰好听不见表声。
(3)在玻璃圆筒口正上方10 cm处安放一块平面镜，调整平面镜的角度直到眼睛能从镜面里看到表，如图乙所示，此时耳朵又能清晰地听见表声了，说明声音____(选填“能”或“不能”)被反射。
14．声速跟介质的种类有关，还跟介质的_________ 有关，15 ℃时空气中的声速是_________ m/s．
15．“掩耳盗铃”是大家然熟悉的成语故事。从科学角度分析，盗贼所犯的错误是：既没有阻止铃的_______，又没有阻止声音的_______。
16．管乐器的音调变化由_________决定，_________产生低音，_________产生高音．
17．助听器的基本原理是：将外界的声信号转变成电信号，经放大后再将电信号转变成声信号，然后传递给听觉神经，使人感知声音．使用助听器可以使_________的人恢复听力．
三、简答题
18．（1）已知超声波在海水中的传播速度是1450m/s，若将超声波垂直向海底发射信号，经过8s后收到反射回来的波，求海洋的深度是多少？
（2）在人与山崖之间有一条铁路通过，一列火车在人与山之间拉响汽笛，人看见火车冒出的烟后1s听到汽笛的声音，又经过2s后听到山崖反射回来的声音，问人与山崖之间的距离是多少？（声音在空气中传播速度为340m/s）
19．一辆汽车在匀速行驶，道路前方有一座高山，司机鸣笛并在4s后听到回声，若汽车行驶速度为20m/s，声音在空气中的传播速度为340m/s
（1）司机从鸣笛到听到回声，汽车行驶的路程？________________
（2）司机听到回声时距离高山多远？___________________
四、探究题
20．图1所示，小明与小红用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”。
（1）他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明________；
（2）相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，如果改用细金属丝连接土电话，则听到的声音就大些。这一实验现象表明________；
（3）如果在用土电话时，另一个同学用手捏住线上的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于________；
（4）如果在用土电话时，线没有拉直而处于松驰状态，则听的一方通过棉线不能听到对方的讲话声，理由是：________。
（5）某研究小组利用以上两个纸杯和一些长短、粗细不同的琴弦，又进行了探究“音调和哪些因素有关”的活动。他们选用的琴弦长度、材料图中已标出（其中琴弦的直径关系：a=c=d＜b），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。
①若他们想研究“音调的高低与琴弦长度”的关系应选择琴弦________（选填符号a、b、c或d）；
②若选择琴弦a和b，则是为了研究________；
③两位同学还可以选择琴弦________（选填符号a、b、c或d），研究“琴弦音调高低与材料的关系”。
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．A
2．C
3．B
4．B
5．B
6．B
7．D
8．B
9．B
10．C
11．A
12．A
13． 空气 能
14． 温度 340
15． 振动 传播
16． 空气柱的长短 长空气柱 短空气柱
17．传导障碍
18．（1）5800m （2）510m
19． 80m 640m
20． 固体（细棉线）可以传声 细金属丝比细棉线传声效果好 振动停止，发声停止 振动会被棉线上的空隙吸收，从而无法传递振动 a、d 音调与粗细（截面积）的关系 a、c
答案第1页，共2页
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