第16*课《最苦与最乐》课件（共22张ppt）

(共22张PPT)
最苦与最乐
梁启超
梁
目 标
OBJECTIVE
掌握有关议论文知识，明确作者观点，理清文脉。
壹
感受严密的论证，学习流畅凝练的语言。
贰
理解责任的含义，树立责任感。
叁
导入
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
——范仲淹
最苦与最乐
并列短语，前后两个词语意思相反
梁启超其人
梁启超(1873年2月23日—1929年1月19日)，字卓如，一字任甫，号任公，又号饮冰室主人等。中国近代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家。戊戌变法(百日维新)领袖之一、中国近代维新派、新法家代表人物。
梁启超被公认为是清末优秀的学者，中国历史上一位百科全书式人物，而且是一位能在退出政治舞台后仍在学术研究上取得巨大成就的少有人物。
黄遵宪评价梁启超的文章说：惊心动魄，一字千金，人人笔下所无，却为人人意中所有，虽铁石人亦应感动。从古至今，文字之力之大，无过于此者矣。
1. 人生什么事最苦？什么事最乐？
2. 人们应该怎样对待责任？
3. 文章哪几个自然段写最苦？哪几个自然段写最乐？全文是按什么结构来写的？
通读课文，回答问题
回答问题
1. 人生什么事最苦？什么事最乐？
①“人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任。”
②“责任完了，算是人生第一件乐事。”
2. 人们应该怎样对待责任？
应该像“君子”那样，“把种种责任来揽在身上”“日日在那里尽责任”，而不是“将责任卸却”。
回答问题
3. 文章哪几个自然段写最苦？哪几个自然段写最乐？全文是按什么结构来写的？
最苦与最乐
第1-3段：“未尽责任是人生最大的痛苦”
第4-5段：“尽责任是人生最大的快乐”
第6段：“人生当勇于尽责任，而不能逃避责任”
分
总
分析课文 理清思路
文章开篇用一串排比设问，提出关于人生最苦的许多答案，并一一否定，然后提出自己的观点：人生最大的痛苦在于背负未来的责任。作者为什么要这样安排？
先驳论后立论，不显得突兀，有水到渠成之妙。
分析课文 理清思路
在第三自然段中，作者是怎样照应第二自然段并使论证逐步深入的？
先指出未尽责任的种种情况和由此产生的痛苦状态，照应第二自然段的“受那良心责备不过，要逃躲也没处逃躲”；
又将未尽责任的情况延伸至家庭、社会、国家，乃至自己，使议论更加深入；
最后再次照应第二自然段：贫、病、老可以靠达观排解，而未尽责任才是最大的痛苦。
分析课文 理清思路
第四自然段论述“尽责任是人生最大的快乐”，但是为什么前面完全谈痛苦用了两段，而这里既谈快乐也谈痛苦却只用了一段？
作者论述“尽责任是人生最大的快乐”时提出“从苦中得来的乐，才算是真乐”，他所讲的快乐是与痛苦分不开的，既然前面已经用了不少篇幅，这里就毋庸赘述了。还有一个原因在于痛苦的状态易写，而快乐的情形难描。
分析课文 理清思路
归纳本文的论点。
针对这一论点，文章最后提出应该怎么办？
未尽责任是人生最大的痛苦，
尽责任是人生最大的快乐。
人生应当勇于负责任，而不应当逃避责任。
小结
本文是一篇论证严密的议论文，作者先谈未尽责任之苦，进而引出尽责任之乐，阐明了苦与乐对立统一的关系，从而提出具体做法“人生应当勇于承担责任，而不能逃避责任”，鼓励人们勇于负责，学习待人处世的正确态度。
品析表达
小组合作分析语言，看看文中运用了哪些不同的句式和论证方法，有什么好处。
句式——
陈述句、设问句、反问句、感叹句、肯定句、否定句等。
开头运用了设问句：“人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都不是。”这几个设问句环环相扣，由浅入深，层层递进，把苦乐与责任的关系阐述得有条不紊，令人信服。同时，虽然本文谈的是严肃的话题，但由于设问句的运用，使得文章的语言凝重却不呆滞，有一股灵动之气。除此还有陈述句和感叹句等。
品析表达
小组合作分析语言，看看文中运用了哪些不同的句式和论证方法，有什么好处。
论证方法——
举例论证、道理论证、对比论证等。
“答应人办一件事没有办，欠了人的钱没有还……睡里梦里都像有他的影子来缠着我。”运用举例论证，通过列举种种没有尽到责任的现象来论证观点。如：承诺未兑现、欠钱未还、受恩惠未报、得罪人未赔礼，这些都是生活中常见的现象，易于读者理解和接受，从而归纳出背负未了的责任是痛苦的。
品析表达
论证方法——
举例论证、道理论证、对比论证等。
“孔子所以说‘无入而不自得’，正是这种作用。”运用了道理论证，说明尽了责任之后的快乐无与伦比，极具说服力。
“到了长成，那责任自然压在你头上，如何能躲？不过有大小的分别罢了。尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。你若是要躲，倒是自投苦海，永远不能解除了。”运用对比论证，论证了逃避责任只能是“自投苦海”，从反面论证了观点。
品析表达
本文用了哪些修辞手法？找出相应的句子，体会其表达效果。
第五自然段引用孟子、曾子的话，论证“人应当敢于负责任，因为责任越大，痛苦越大，最后得到的快乐也就越大”。引语典型，极具说服力。
文章的开篇用了一连串排比设问，提出了关于人生最大痛苦的许多答案：贫、失意、老、死。这正是许多人的想法和说法。作者一一加以否定，然后再提出自己的观点，就显得不突兀了。
文中的排比俯拾皆是，这造成了文章流畅的气势。
最后一个自然段中的“到了长成，那责任自然压在你头上，如何能躲？”用反问的修辞手法强调尽责任是每个成人都躲不了的。
品析表达
体会本文“语言平易、亲切，如拉家常”的特点。
答应人办一件事没有办，欠了人的钱没有还，受了人的恩惠没有报答，得罪了人没有赔礼，这就连这个人的面也几乎不敢见他；纵然不见他的面，睡里梦里都像有他的影子来缠着我。
这段话把一个人未尽责任的痛苦心情刻画得如此生动，其实是在阐述“人生最苦的事是未尽责任”这一道理，这样亲切的语言，就像一个长者在与读者促膝谈心，娓娓道来，没有一点盛气凌人的说教口吻。
品析表达
体会本文“语言平易、亲切，如拉家常”的特点。
翻过来看，什么事最快乐呢？自然责任完了，算是人生第一件乐事。古语说得好，“如释重负”；俗语亦说的是，“心上一块石头落了地”。
这段话用古语、俗语形容尽责任后的快乐心情，浅显易懂，趣味横生，大大增强了文章的感染力。
借题发挥
我不喜欢一个苦孩子求学的故事。家庭十分困难，父亲逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大学毕业后，还要坚持读研究生，母亲只有去卖血……
——毕淑敏《孝心无价》
联系本文的观点，说说毕淑敏为什么不喜欢这个苦孩子求学的故事。
拓展延伸
对家庭负责，尊老爱幼、孝敬父母；
对他人负责，尊重和接受他人，富有爱心与合作精神；
对集体负责，积极参加集体活动履行自己义务，承担并努力完成集体交给的任务，维护集体荣誉；
对社会和国家负责，对社会有强烈责任感，对祖国有历史使命感。
说说你在自己学习生活中有怎样的责任。
结束