4.4 物质的比热（二）导学案

4.4 物质的比热（二）导学案
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学习目标：
1、了解比热容是反映物质物理属性的物理量；
2、会用比热容知识解释一些简单的自然现象。
学习重点：比热容的含义、物理意义。
学习难点：比热容概念的引入，运用比热容知识解释一些简单的自然现象。
学习过程：
一、情境导入
初夏，小明和小华去海边游玩。中午，他们赤脚走在海边的沙滩上，觉得沙子很烫；当他们跳进海里时，觉得海水很凉。傍晚时，他们又去海边，却发现沙子变凉了而海水却很暖和。
二、活动 探究物质吸热升温的属性
（一）提出问题：
（二）猜想与假设：
（三）设计实验：
1、如何比较比较沙子和水吸热升温的快慢？
方法一： ；
方法二：
2、如果用不同的加热器加热，是否会影响实验效果？
3、如果加热方式完全相同，可以认为单位时间内物体吸收的热量相同。所以加热时间的长短也就反映了 。
4、如果改变沙子或水的质量，会不会影响结果？应该怎么办？

5、我们采用的验证猜想的方法：
6、设计记录实验数据的表格：
（四）进行实验并收集证据
思考玻璃棒的作用：
（五）分析与结论：
质量相等的沙子和水升高相同温度时，沙子比水需要的时间 （长/短）。由此可知，升高相同温度时沙比水吸收的热量 （多/少）。这说明：质量相等的不同物质，在升高相同的温度时，吸收的热量 （相同/不同）。
三、物质的比热容
比热容的含义：
2、比热容是物质的一种 。
思考：一桶水与一杯水相比，比热容有什么关系？
3、“水的比热容较大”这一性质的应用。
（1）
（2）
（3）
四、热传递过程中吸收或放出的热量
1、一滴水和一盆水的比热谁大？
2、把一根铁丝截为长短不同的两段，哪段铁 丝的比热大些？
3、在我国西部地区，有这样一句谚语：早穿皮袄午穿纱，怀抱火炉吃西瓜。造成这种现象的原因是，西部地区多泥土沙石，泥土和沙石的比热 ，在同样受热或冷却的情况下，温度变化比较 ，所以昼夜温差 ；而东部沿海地区多水，水的比热 ，在同样受热或冷却的情况下，温度变化比较 ，所以昼夜温差 。
4、据有关专家预测，我国目前最大的水电站三峡水电站完全建成后，三峡库区的气温会受到一定影响：夏天比原来下降2℃左右，而冬天比原来升高2℃左右，为什么？
五、生活·物理·社会 海陆风的成因
海风的形成：
白天，陆地比大海升温 ，地面附近密度较小的热空气 ，海面较冷的空气就会来补充，于是冷空气沿海面吹向陆地，形成海风。
陆风的形成：
夜晚，陆地比大海降温 ，海面上的 空气 ，地面附近的冷空气就会来补充，于是冷空气沿地面吹向大海，形成陆风。
六、课堂检测
1.为了保证秧苗夜间不致受冻,傍晚时向秧苗田里多灌一些水,这是因为( )
A外界气温变化时由于水的比热大,温度不会有很大变化
B水是热的不良导体
C夜间冷是由于风大,将苗浸入水中使风吹不着
D水很冷,防冻不应该放水
2.为了探究不同物质在升高相同温度时吸收热量的多少和什么因素
有关，某同学做了几组实验，结果如下。请根据数据分析：
实验组
物质
质量/g
初温/ ℃
末温/ ℃
加热时间/分
（1）
煤油
400
10
20
5
（2）
煤油
400
10
30
10
（3）
水
400
10
30
20
（4）
水
200
10
30
10
1.通过(3)(4)实验组可以得出结论：升高相同的温度，相同的物质质量越大;吸收的热量 ，这说明温度升高和物质的 有。
2.分析 实验组可得出结论:在质量和升高温度相同的情况下,不同物质吸收的热量是不同的.这种区别其实就是两种物质的 不同
3.比较(1)(2)实验数据,可得出:相同质量的同一物质, 不同,吸收的热量也不同.
4.综上所述:物质吸收热量的多少与等 因素有关。