2022届高考语文二轮专题复习文化常识（课件15张）

(共15张PPT)
2022二轮复习：文言文专题
文化常识
常考分类 高考内容
称谓姓名 2021新高考卷Ⅰ“宗室”；2021新高考卷Ⅱ“遗民”；2021全国甲卷“庙社”；2020全国卷Ⅲ“周公”；2020新高考卷Ⅰ“东宫”；2020新高考卷Ⅱ“宦官”；2019全国卷Ⅱ“缪公”“汤武”“变法”；2019全国卷Ⅲ“殷纣”“武王”
职官科举 2021新高考卷Ⅰ“庶务”；2021全国乙卷“大理丞”“犯颜”；2020全国卷Ⅰ“主司”“司农”“殿试”；2020全国卷Ⅱ“保任”；2019年全国卷Ⅰ“就国”；2019全国卷Ⅲ“令尹”
历史常识 2019全国卷Ⅲ“三晋”
礼仪制度 2021新高考卷Ⅱ“传檄”；2021全国乙卷“减膳”；2020新高考卷Ⅱ“晏驾”；2019年全国卷Ⅰ“礼乐”
文学常识 2020全国卷Ⅱ“四六之制”；2019年全国卷Ⅰ“诸子百家”“诏令”
天文历法 2021新高考卷Ⅰ“甲子”；2021全国甲卷“闰月”
宫殿建筑 2020新高考卷Ⅰ“辇下”；2020全国卷Ⅱ“禁中”
刑罚 2021全国乙卷“抵极刑”；2020新高考卷Ⅰ“追比”；2019全国卷Ⅱ“黥”
地理 2021新高考卷Ⅰ“海内”；2021新高考卷Ⅱ“京口”
军事 2021新高考卷Ⅱ“部曲”；2021全国甲卷“衅鼓”“辎重”
知识汇总
1.扩大概念的范围
①【2020高考全国卷Ⅱ】11. C.禁中，又称禁内，指皇室宗族所居之处，因所居宫室严禁随便进出得名。
②【2020高考全国卷Ⅲ】11. A.太守是郡一级的最高行政长官，主要掌管民政、司法、军事、科举等事务。
【答案】①“禁中”指皇帝、皇后、太子等居住的地方，并不是所有皇室宗族所居之处。
②“太守”为行政长官，掌管行政事务，古代民政、司法隶属行政，而军事、科举不在行政权力范围内。
常见错误
2.缩小概念的范围
【2018全国卷Ⅲ】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. 陵寝是帝王死后安葬的陵墓，陵墓建成后，还需设置守陵奉祀的官员以及禁卫。
B. “株”，本义树根，根与根间紧密相连，因而“株连”又指一人有罪而牵连他人。
C. 前尹在文中指开封府前任府尹；“尹”为官名，如令尹、京兆尹，是知府的简称。
D. 御名指皇帝名讳，古代与皇帝有关的事物前常加“御”字，如御玺指皇帝印信。
【解析】尹，古代官名通称，如京兆尹、河南尹、州尹、县尹等。知府，明清两代府一级的行政长官。“尹”和“知府”不是同一概念。
3.强加概念性质
【2017全国卷Ⅰ】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. 以字行，是指在古代社会生活中，某人的字得以通行使用，他的名反而不常用。
B. 姻亲，指由于婚姻关系结成的亲戚，它与血亲有同有异，只是血亲中的一部分。
C. 母忧是指母亲的丧事，古代官员遭逢父母去世时，按照规定需要离职居家守丧。
D. 私禄中的“禄”指俸禄，即古代官员的薪水，这里强调未用东乡君家钱财营葬。
【解析】B项，“它与血亲有同有异，只是血亲中的一部分”理解错误。姻亲与血亲不同，不是血亲的一部分。
4.内容张冠李戴
【2019新课标卷Ⅱ】11.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确一项是（ ）
A. 缪公即秦穆公，春秋时秦国国君，在位期间任用贤臣，使国力趋强，称霸西戎。
B. 汤武即商汤与孙武的并称，他们二人均以善于用人用计，战功赫赫，留名于青史。
C. 变法是指对国家的法令制度作出重大变革，商鞅变法为秦国富强奠定了基础。
D. 黥是古代的一种刑罚，在犯人脸上刺上记号或文字并涂上墨，在刑罚之中较轻。
【解析】“汤武”指的是商汤与周武王的并称。
5.解释以今推古
下列有关古代文化常识的表述，不正确的一项是（ ）
A. 胡床，亦称“交床”“绳床”，是古时一种可以折叠的轻便睡具。古代诗文中的“床”多指“胡床”，如《孔雀东南飞》中“捶床便大怒”。
B. “黜陟”指人才的进退，官吏的升降。其中“黜”指对官吏的降职或罢免。“陟”指对官员的晋升或进用。
C. 翰林是我国古代文官，常为皇帝起草文书，参与修编国史等，并备皇帝咨询。这一职位的由来可以追溯到唐朝。
D. “黄老”，指黄帝和老子，道家以黄、老为始祖，故称道家为黄老。黄老之术始于战国，盛于西汉，至东汉末年逐渐演变为自然长生之道。
【解析】“床”在古代是一种卧具或者坐具，在这里“胡床”指的是坐具。
1.“三结合”
结合文本 要锁定该专有名词出现的区域，尽量从语义相关处推断
结合教材 遇到专有名词时，要尽量关联教材，链接教材语境
结合生活 当遇到陌生的文化知识词语时，不妨进行生活常态化、共识性话语的联想
解题方法
2.“四技巧”
（1）调动积累，触类旁通
文化知识点多面广，涉及姓名和称谓、官职和科举、天文地理、宗法礼俗、历法刑法、文化典籍等，需要在平时的学习中分门别类地积累记忆。答题时，要调动平时所学知识，特别是课本中出现的知识，以便触类旁通。
（2）利用语境，巧妙排除
词语在具体的语言环境中，其内涵比词典中的解释更丰富，故需结合语境才能正确理解。如2016年高考全国卷Ⅰ《宋史·曾公亮传》中“首相韩琦每咨访焉”中的“首相”，显然不是现代汉语中“君主立宪制国家内阁的最高官职”的意思，结合语境可知，应指宰相中居于首位的人。
（3）剖析语素，分析结构
对构成词语的语素及其结构方式进行分析，同时还要注意词语的婉辞、比喻义、引申义等。如“建储”一词，联系“建都”一词可知，“建”意为“设立、确立”，动词；联系“王储”一词可知，“储”意为“已经确定继承皇位等最高统治权的人”，名词。“建储”一词为动宾结构，意为“立皇太子”。
（4）遇生判对，灵活运用
因为高考题考查的大多是常见的传统文化现象，所以一般不会把冷僻的专有名词设置成应选答案，如果出现较生疏的古代文化知识，一般把它默认为正确选项。
解题步骤
第一步
读原文，把握语境
文化常识的备考，其实不主张“死记硬背”所有考题，均与语境有密切的联系，可以根据语境推断
第二步
借语境，迁移联想
文化常识并不全部都考查识记，也考查对动态语境的理解。因此，对全文尤其是前后文语境的把握十分重要
考查的这些文化常识，绝大部分来自课文。由课外联想到课内所学是必须的。联系课内出现的文化常识，是解答此类题目的基础。对史书中常出现的官职、制度、礼仪科举等知识，要有相对全面的了解和把握
第四步
扣语境，验证答案
第三步
析语境，准确推断
带入检验，这是确保万无一失的重要一步。无论什么题目，只要是依据文本作答的，都必须带入原文检验
【2021新高考卷Ⅰ】阅读下面的文言文，完成10～14题。
唐高祖武德九年秋八月甲子，太宗即皇帝位于东宫显德殿。初上皇欲强宗室以镇天下故皇再从三从弟及兄弟之子虽童孺皆为王王者数十人上从容问群臣遍封宗子于天下利乎 封德彝对曰：“上皇敦睦九族，大封宗室，自两汉以来未有如今之多者。爵命既崇，多给力役，恐非示天下以至公也。”上曰：“然。朕为天子，所以养百姓也，岂可劳百姓以养己之宗族乎！”十一月庚寅，降宗室郡王皆为县公，惟有功者数人不降。上与群臣论止盗。或请重法以禁之，上哂之曰：“民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身，故不暇顾廉耻耳。朕当去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，则自不为盗，安用重法邪！”自是数年之后，海内升平，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿焉。上闻景州录事参军张玄素名，召见，问以政道。对曰：“隋主好自专庶务，不任群臣，群臣恐惧，唯知禀受奉行而已，莫之敢违。以一人之智决天下之务，借使得失相半，乖谬已多，下谀上蔽，不亡何待！陛下诚能谨择群臣而分任以事，高拱穆清而考其成败，以施刑赏，何忧不治！”上善其言，擢为侍御史。上患吏多受赇，密使左右试赂之。有司门令史受绢一匹，上欲杀之，民部尚书裴矩谏曰：“为吏受赂，罪诚当死。但陛下使人遗之而受，乃陷人于法也，恐非所谓‘道之以德，齐之以礼’。”上悦，召文武五品已上告之曰：“裴矩能当官力争，不为面从，傥每事皆然，何忧不治？”
臣光曰：古人有言：“君明臣直。”裴矩佞于隋而忠于唐，非其性之有变也，君恶闻其过则忠化为佞，君乐闻直言则佞化为忠。是知君者表也，臣者景也，表动则景随矣。
（节选自《通鉴纪事本末·贞观君臣论治》
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示例
11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. 甲子，甲为天干首位，子为地支首位，干支相配以纪年月日，文中是纪日。
B. 宗室，是古代社会中对与君主同一宗族血亲的称谓，历代皇族例称为宗室。
C. 海内，即国内，古人认为我国疆土四面环绕着大海，故称国境之内为海内。
D. 庶务，指国家的各种政务，后来专指朝堂之上跟军国大事相关的各种急务。
答题步骤 语境分析
第一步 读原文，把握语境 A项，“甲子”出自原文第一句话，第一句话讲的是太宗继皇位的时间、地点。“唐高祖武德九年秋八月甲子”，从语境来看，前面已经有了年份月份，这里“甲子”很明显是纪日
第二步 借语境，迁移联想 C项，“海内”，以前学过的古诗词中多次出现过这个词，如“威加海内兮归故乡”“海内存知己，天涯若比邻”等，很容易判断出选项正确
第三步 析语境，准确推断 B项，“宗室”，所在语境是“上皇敦睦九族，大封宗室”，根据前面说的“再从三从弟及兄弟之子”，再结合后面的“岂可劳百姓以养己之宗族”，可以推断出“宗室”就是与皇帝同一宗族的血亲
D项，“庶务”，“庶”是“众多”的意思，根据“隋主好自专庶务，不任群臣……以一人之智决天下之务”，可知这里指的并不是各种急务，而是指各种政务
第四步 扣语境，验证答案 将四个选项的解释代入原文，检验选项解释是否合理，是否符合上下文表达的意思。最终可以确定D项错误