2021-2022学年统编版高中语文必修上册14.1《故都的秋》(课件35张)

(共35张PPT)
故都的秋
郁达夫
诗人说：“秋天就像一条深沉的河流在歌唱，河流两岸荡漾着我心思 。
美学家说：“一片自然风景就是一个心灵的世界” 。
看万山红遍
层林尽染
学习目标：
1、诵读文章，体会作者对故都的秋的情感。
2、品味散文语言，掌握故都的秋的特点。
鉴赏步骤
步骤一 ： 读
读出作者对故都的秋（ ）之情。
步骤二 ： 品
品味文章语言所表现的故都的秋（ ）的特点。
步骤三 ： 悟
领悟作者认知人生的（ ）的心境。
步骤一 ： 读
读出作者对故都的秋（ ）之情。
提示：请同学们快速浏览全文，找出文中直接或间接抒情的词语或句子，在上面句子的空缺处填上恰当的词语。
热爱、眷恋
理由1：标题， “故都”既指明描写的地点，暗含着一种文化底蕴，故都与秋结合在一起，暗含着人文景观与自然景观相融合的一种境界；更有一种文化底蕴和历史沧桑感，也包含有深切的眷恋之情。（包含一种深厚的情感，如眷恋等。）
理由2：第一段，为赏秋不辞辛劳，可见爱秋之切！
理由3：结尾，为留住“故都的秋色”宁愿付出生命的三分之二，可见爱秋之深！
1.郁达夫先生眷恋着故都的秋，说一说哪句话
最能概括故都的秋的特点呢？找一下作者真
正描写故都的秋天景物的是哪些段落？
可是啊，北国的秋，却特别来得清，来得静，来得悲凉。
3-11段
2.作者共描绘几幅“故都秋景图”？请用简洁的语言概括。并说说作者在对这些具体景物的描绘中，是如何体现“清、静、悲凉”之秋味的？
提示：先找出写景部分，抓关键景物，与秋联系，然后概括。
步骤二 ： 品
品味文章语言所表现的故都的秋（ ）的特点。
一·秋晨院落图
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小院的牵牛花
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意象的组合，无一不显示出环境清幽、萧瑟，透露出作者悠闲中的孤寂、落寞。既写了视觉形象、听觉形象，也写了观赏景物的心态、动作，表现了作者热爱古都之秋的情怀。
意象：破屋、高天、驯鸽的飞声、破壁腰中、蓝色或白色的牵牛花、一丝一丝漏下来的日光、疏疏落落的尖细且长的秋草……
“ 早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一座，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下训鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭花似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下。”
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二·秋槐落蕊图
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“北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感觉出一点点极微细极柔软的触觉。”
写落蕊，描绘了视觉形象、触觉形象；寂静无人，独自徘徊，只有与自然交融；给人一种“无可奈何花落去”的寂寞、凄凉感觉，也流露了眷恋古都之秋的情怀。
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三·秋蝉残鸣图
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“秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产；因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。
几声秋虫的哀鸣，以动衬静，渲染了故都之秋冷落、悲凉的气氛，牵动作者心魂，加“浓”了秋味。
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一层秋雨一层凉啦!
四·秋雨话凉图
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写了灰沉沉的天底、凉风、急雨，一句一景，写出了北国清秋之雨忽来忽去的情景。云的景象、雨的阵势，活灵活现。
同时，在“秋语图”里加入“都市闲人”， “唉，天可真凉了——”“可不是吗？一层秋雨一层凉啦！” 他们的形象更有故都的地方特点。
这样悠然闲适的互答，更能感悟生活的淡泊，也表露了作者在谈到百姓生活时的愉快心情。
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五·佳日秋果图
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屋角，墙头，茅房边上，灶房门口
小椭圆形的细叶
像橄榄又像鸽蛋似的
淡绿微黄的颜色
北方的果树：屋角、墙头、茅屋边上、灶房门口的那些枣树给人无声无息、静悄悄的感觉，淡绿微黄的颜色也不艳丽，而“西北风”、“尘沙灰土”也给人以深深的凉意。
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（一） 秋色（清）
你找到了哪些表现秋天色彩的词语？这些色彩的描写，在文中起了什么作用？
青天（蓝绿）蓝朵（蓝色）秋草（黄色）
落蕊（灰白）树影（暗灰）灰土（灰色）
灰沉沉的天（灰色）青布（蓝绿）枣树（淡绿微黄）
主要是冷色。蓝色，宁静、深远；白色，素雅、纯静。它们与高阔的蓝天形成了和谐的秋的基调，给人的感觉是清凉疏朗的。
这些色彩营造了一种充满北国情调的清凉的氛围，清静闲暇中透出了落寞。“一切景语皆情语”，选取这些色彩有力地体现了作者内心的冷清、孤独。
以上几幅图从哪些角度写秋景？
（二）秋声（静）
故都的秋声，主要有哪些声音呢？这些声音与景物的描写，在文中起了什么作用？
鸽飞声、钟 鸣 声、扫 地 声、蝉鸣声、虫 鸣 声、风雨声、问答声。
以动（声）衬静，以声音反衬了故都的寂静。
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文章的开头、结尾两次提到北国的秋和南国的秋，用意何在？运用了什么手法？
南国的秋味比不上北国的秋味
直抒对北国之秋的无比眷恋之情
对比的手法
（三）秋味
四个比喻用了对比手法，从饮食文化入手，让人从饮食中的“味”去领悟秋之“味”，强调南国之秋不及北国之秋 抒发了作者对北国之秋的无比眷恋之情。
南国的秋
北国的秋
本体
喻
体
黄酒
白干
甘甜可口
回味不永
稀饭
馍馍
食之有味
不浓易饿
鲈鱼
大蟹
黄犬
骆驼
玲珑如意
逗玩邀宠
味美细腻
剔刺而食
清香后劲足如秋之内蕴
有味耐饥
如秋之隽永
可大快朵颐
得秋之爽气
跋涉千万里
有秋之阔远
小结
步骤一 ： 读
读出作者对故都的秋（热爱、眷恋 ）之情。
步骤二 ： 品
品味文章语言所表现的故都的秋（清、静、悲凉）的特点。
作者笔下的“秋”如此与众不同，“一切景语皆情语”，同学们试着为下列词语加修饰语，体现“故都的秋”的“清”“静”“悲凉”的特点，体会作者的心情。
陶然亭（ ）的芦花。
钓鱼台（ ）的柳影
西山 （ ）的虫唱
玉泉 （ ）的夜月
潭柘寺（ ）的钟声
清白
孤单或斑驳
寂寥
残缺
空寂
1、为什么作者笔下的秋那么清、那么静、那么悲凉？
2、在故都，秋天，可选取的景物非常多，火一样的香山红叶，秀丽的北海公园等，这些何尝不能映出“秋”的倩影，可是，作者很少提及，偏偏选取那些灰暗的景物，这是为什么？
步骤三 ： 悟
领悟作者认知人生的（ ）的心境。
郁达夫（1896--1945）名文，字达夫。浙江富阳县人。现代著名作家，诗人。
代表作：短篇小说《沉沦》、《春风沉醉的晚上》、 《薄奠》、《迟桂花》，中篇小说《迷羊》、《她是一个弱女子》和《出奔》等.
知人论世
特别的人生经历——自幼多病，三岁丧父，长子早死。旅居日本10年饱受屈辱。回到国内，当局腐败,社会动荡,民不聊生，他为个人生计倍受颠沛流离之苦 。
特别的个人气质——抑郁善感。
客观方面：这是景物本身固有的特征，是北京秋天的自然色彩。
主观方面，有三个因素：
第一，跟旧中国时代环境的黑暗有关，这导致他思想苦闷，逃避现实；
第二，也跟作家个人气质的抑郁善感有关。郁达夫早年（三岁）丧父，在日本十年的异地生活使他饱受屈辱和歧视；
第三，还跟作家的文艺观和审美追求有关。郁达夫提倡“静”的文学，“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情。”
1、为什么作者笔下的秋那么清、那么静、那么悲凉？
思考讨论
为什么没有选择具有北京特色的
名胜古迹
普遍性 从自己身边普通的、细小的事物来写对秋的感觉，容易引起读者的共鸣。
典型性 牵牛花、槐蕊、秋蝉、秋雨、秋枣，它们是秋天的代表性景物，选择它们更有更能表现秋味。
思考讨论
为什么没有选择游人如织的
名胜古迹 ？
作者的心情：苦闷 落寞 悲凉
本文的基调：清 静 悲凉
普遍性 从自己身边普通的、细小的事物来写对秋的感觉，容易引起读者的共鸣。
步骤三 ： 悟
领悟作者认知人生的（ ）的心境。
孤独、忧郁、哀伤、悲凉
本文通过描写故都秋景，抒发了作者对故都之秋的无比怀念与眷恋之情，又寄寓了作者深远的忧思与孤独的落寞之感。(主旨)
阅读第12段，你认为郁达夫在文中是颂秋还是悲秋？
文中的秋景中融入了作家深情的眷恋，对故都秋的向往；而作家的主观情感中又有秋的落寞，而且全文的基调是忧伤的、悲凉的，因此可以说本文是作者对故都的秋的一曲悲凉的颂歌。
故都的秋
总写（1~2段）
北国的秋：清、静、悲凉
江南的秋：慢、润、淡
分写（3~12段）
记叙
秋晨院落
秋槐落蕊
秋蝉残鸣
秋雨话凉
佳日秋果
观秋色：清
听秋声：静
品秋味：悲凉
议论
人皆感秋
非到北方不可
中国文人尤甚
总写（13~14段）
南国之秋：色彩不浓，回味不永。
北国之秋：色彩浓，回味永。
向往
品味
赞美
眷恋
本文的“形” “神”是什么？
文章的“形”是故都的自然风物，具体说是五幅秋色图。
文章的“神”是赞美故都的自然风物，抒发向往眷念故都之秋的真情，流露出深远的忧思和孤独感。
从记叙到议论，在前面记叙的基础上，再从理喻的角度进一步颂秋，赞颂北国之秋。这是从“形”到“神”的深化过程，开拓了意境，增强了文章的厚重感。
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全文总结
“北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。”全文紧扣“清”“静”“悲凉”落笔， 将自然的“客观色彩”－－故都的秋色，与作家内心的“主观色彩”－－个人心情自然地融化在一起。“秋中有情的眷念，情中有秋的寂寞。”以情驭景，以景显情，信手写来，情景浑然一体。
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背诵马致远的《天净沙·秋思》，仿其格式把故都的秋景连缀成诗，并表达出作者（郁达夫）的情感。
（一） 长草小院牵牛，槐蕊枣树驯鸽。残蝉风雨人声，故都景物，胜过南国许多。
（二）破屋浓茶小院，漏光鸽声碧天，秋草蓝朵残垣。槐蕊落地，落寞人在故都。
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