二年级下册数学课件-一 有余数的除法苏教版(共15张PPT)

(共15张PPT)
苏教版二年级数学下册
有余数的除法(1)
在平均分若干物体的活动中认识余数，理解有余数除法的意义。
能根据平均分有剩余的的情况写出除法算式，正确表达商和余数，正确读出有余数的除法算式。
通过操作、思维、语言的有机结合，培养观察、分析、比较、综合、概括能力。
感受数学与生活的密切联系，体会数学的意义和作用。
教学目标
情境导入
把10支铅笔分给小朋友，每人分2支，可以分给几人？
10支铅笔每人分2支，这种分法叫什么？
例1
平均分
把10支铅笔分给小朋友，每人分2支，可以分给几人？
怎样列式？
10÷2=5（人）
把10支铅笔分给小朋友，每人分3支，可以分给几人？每人分4支、5支呢？
探究新知
你能把每次分的结果记录下来吗？
每人分几支
分给几人
还剩几支
2
3
4
5
5
3
2
2
1
2
0
0
正好分完
有剩余
有剩余
正好分完
10支铅笔，每人分3支，可以分给（ ）人，还剩（ ）支。
写成除法算式是：10÷3＝ （人）…… （支）
10÷3＝3…… 1读作：
你能把每人分4支的结果用除法算式表示吗？
10÷4＝ （人）…… （支）
表示：10支铅笔，每人分4支，可以分给2人，还剩2支。
3
1
3
1
10除以3等于3余 1。
2
2
表示：剩余1支铅笔。
例2
用4根 摆1个正方形， 8根摆2个正方形。
像这样用12、13、14、15、 16根小棒摆正方形，结果会怎样？
每4根一份，平均分成几份？
先摆一摆，再填写除法算式，并把表格填完整。
12÷4＝ （个）
13÷4＝ （个）…… （根）
14÷4＝ （个）…… （根）
15÷4＝ （个）…… （根）
16÷4＝ （个）
小棒根数 12 13 14 15 16
正方形个数
余下的根数
3
3
3
3
4
0
1
2
3
0
3
3
3
3
3
1
2
3
比较除法算式中的余数和除数，你有什么发现？
余数可能是1、2或3 ，不能是4。
余数都比除数小。
课堂练习
（1）
8根 ，每3根一份，分了（ ）份，还剩（ ）根。
（2）
11根 ，平均分成2份，每份（ ）根，还剩（ ）根。
8÷3＝ （ 份 ）…… （ 根 ）
11÷2＝ （ 根 ）…… （ 根 ）
什么情况下可以写成有余数的除法算式？
平均分有剩余，用算式表示就要写成有余数的除法。
2
2
5
2
2
2
5
2
2.
（1）
14朵花，每个花瓶插（ ）朵，插了（ ）瓶，还剩（ ）朵。
14÷（ ）＝ （瓶）…… （朵）
（2）
14朵花，平均插在（ ）个花瓶里，每个花瓶插（ ）朵，还剩（ ）朵。
14÷ ＝ （朵）…… （朵）
4
3
2
3
4
2
4
3
2
4
3
2
3.
19÷ ＝ （盒）…… （个）
表示：19个球，每6个一盒，平均分成3盒，还剩1个。
19÷ ＝ （个）…… （个）
表示：19个球，平均分成3盒，每盒6个，还剩1个。
这两道算式分别表示什么意思？
6
3
1
3
6
1
4.说出每道算式中的商和余数各是多少，再读一读。
17÷3＝5……2
25÷7＝3……4
读作：17除以3等于5余2。
读作：25除以7等于3余4。
…
商
…
余数
…
商
…
余数
同学们：
这节课我们学习了什么？
你有哪些新的收获和体会？
课堂小结
谢谢观赏