12、《雪地里的小画家》教学设计
教学目标：
1、认识11个生字。
2、知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物的爪（蹄）子的不同形状及青蛙冬眠的特点。
3、通过课文学习，培养孩子对动物的喜爱之情。
4、正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。
教学重点：
识字、朗读课文。
教学难点：
正确区分小鸡、小鸭、小狗、小马的脚印
教学过程：
一、新课导入
1、播放课件，孩子们，这是什么季节？冬天是什么样的？在雪地里我们可以做什么？
2、出示课题，齐读课题。
3、解释什么是“小画家”，先指名答，师总结。
4、提出问题:（1）有哪些小画家？ （2）它们画了什么？（3）它们怎样画的？
二、整体感知
1、听课文朗读，要求听准字音。
2、自由大声朗读课文，读准字音。
3、开火车认读11个生字，会读带生字的词语。
三、学习课文：
1、朗读课文，看看文中有几位小画家？用笔圈出来，指名答。
2、播放四种小动物的图，指名说。
3、找出相关语句，读一读。
4、再读课文，看看小画家们都画了什么啊？用波浪线画出。
5、学生图片展示四种小动物的作品。
6、课件：第三句话，学生齐读。
7、提问：小画家们用什么画出这些不同的、美丽的图画？读一读，找一找答案。
8、引导学生找出它们是用脚印画出来的。课件展示：小动物的脚印与作品，连一连。
9、说一说：（ ）脚印像（ ）。
10、感情朗读第四句话。（提示读出小画家们的自豪之情以及我们对它们的赞美之情）
11、 提问：这么多的小画家，怎么没有见到青蛙呢？在课文中找一找答案，读一读。
12、简介冬眠知识，你还知道有哪些动物冬眠呢？请说一说。
四、练习背诵。
1、通读全文，学生做课后练习。
2、试背课文，形式多样，同桌背、小组背、比赛背。
五、拓展练习
还有什么小动物会在雪地里画画？它们的脚印像什么？指名说一说，看谁说得好。
