17 要是你在野外迷了路 （表格式 教案）

教师姓名 单位名称 填写时间
学科 语 文 年级/册 二年级下册 教材版本 部编版
课题名称 要是你在野外迷了路
难点名称 有感情朗读课文，认识文中的“天然指南针”及辨别方向的方法
难点分析 从知识角度分析为什么难 认识几种“天然的指南针”，但是需要通过这些自然景物辨别方向还是比较难的。
从学生角度分析为什么难 学生的生活经验不足，很难说出有哪些指南针，方位比较感弱，更难说出用“天然的指南针” 辨别方向的方法。
难点教学方法 通过情景教学、直观教学，引导学生掌握大自然辨别方向的方法，体会大自然的奥秘。
教学环节 教学过程
导入 一、创境激趣，导入课题 1.故事引入。 小美和几位好朋友约好到野外郊游，他们说好在大枣树下集合。小美开心地出发了。走着走着，她找不到集合的地点了。她迷路了，很是着急，该怎么办呢？你们能想办法帮助他们吗？ 2.导入课题：今天，我们就来学习一首诗歌《要是你在野外迷了路》，它告诉人们如何利用自然景物来辨别方向。
知识讲解（难点突破） 二、学习新课 （一）初读课文，整体感知 读一读课文，并想一想：课文讲了哪几种天然的指南针？用横线画出来。 （二）品读感悟 1、“天然的指南针”——太阳 （1）填一填：中午的时候，太阳在 ，地上的树影正指着 。 （2）小结：太阳是我们最忠实的向导，除了中午，早上和傍晚也能为我们指明方向。早上太阳从东边升起，傍晚又从西边落下。 （3）再读一读第二小节。 过渡：同学们，要是遇到下雪天又该怎么办呢 谁会来帮忙呢？ 2、“天然的指南针”——积雪 （1）读读第五小节 （2）观察图片，沟渠里的积雪会给你指点方向，化得快的是 ，化得慢的是 。 （3）小结：如果你在野外迷了路，又碰上下雪天，也没关系， 因为雪特别怕太阳，沟渠里的积雪会给你指点方向，化得快的是北方，化得慢的是南方。 过渡：前面说的两种方法都是和太阳有关，要是要是碰上阴雨天，谁又会来帮忙呢 3、“天然的指南针”——大树 （1）读一读第四小节，想想：大树是怎么帮忙的 （2）小结：枝叶稠的一面是南方，“稠”是“茂密”的意思， 枝叶稀的一面是北面，“稀”是“稀疏”的意思。
过渡：刚才讲的都是在白天，可是天黑了，没有了太阳又怎 办呢？ 4、“天然的指南针”——北极星 （1）读一读第三小节，想想：天上的星星那么多，怎样才能找到北极星呢？ （2）小结：先看北斗七星，把北斗七星勺边上的两颗小星连起来，从勺口方向延伸至两颗小星距离约5倍处，那颗最闪亮的星就是北极星。
课堂练习（难点巩固） 三、填一填 （1）中午，太阳所在的位置是（ ）方， 地上的树影指着（ ）方。 夜晚，我们可以看看星星， 北极星所在的一方就是（ ）方。 在阴雨天里，我们可以看大树， 树叶稠的一面是（　　）方， 树叶稀的一面是（　　）方。 冬天下雪时，沟渠里的积雪 化得快的那边是（　　）方， 化得慢的那边是（　　）方。
小结 四、通过这节课的学习，你收获了哪些知识？ 通过学习课文，我们懂得了用太阳、大树枝叶、北极星、积雪来辨认方向的几种方法。只要留心观察,多多去想，你会发现更多大自然的奥秘。