紫藤萝瀑布[上学期]

课件22张PPT。《紫藤萝瀑布》是瀑布吗？紫藤萝瀑布看题目思考：
这种植物有什么特点？ 在课文中找到作者把紫藤萝比喻为“瀑布”的句子，说说两者的相似点。本体喻体相似点学会品读“花瀑”色
形
态“盛”看图说话 看彩页，用自己的话描述藤萝花； 作者写紫藤萝，不单单写整体的茂盛，也没有放过仔细的观察细微的部分，读3-6小节，找出你认为写的最好的句子。 如果我们要用拟人的手法赋予紫藤萝一种人格的形象，你觉得他是一个怎么样的人？热情 积极 乐观 奔放 满有朝气 充满生命力看花：聆听大师的话语 生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。
——罗丹 美是需要发现的。
——车尔尼雪夫斯基聊聊生活中的花，
常常表示什么特殊的意思？ 岁寒三友：竹、梅、松花中四君子：梅、兰、
竹、菊咬定青山不放松，立根原在破崖中。千磨万击还坚劲，任尔东南西北风。
---郑板桥 《菊花》黄巢
飒飒西风满院栽，
蕊寒香冷蝶难来。
他年我若为青帝，
报与桃花一处开。.
岁寒，然后知松柏之后凋也。 --孔子《论语·子罕篇》 从中可以归纳出 这些花草植物具有这样的人格化的品质，是和它们的什么特征有关？生长时期 形态特征修辞比喻拟人对比通感对比品味 从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片浓浓的淡紫色，从空中到地面，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在跳跃，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在阳光下闪闪发光。 忆花： 作者从眼前的紫藤萝想到了过去的一株紫藤萝，那是一株怎么样的紫藤？在课文中找到描写的语句，读一读，比较不同。稀落、伶仃盛、密 找出课文中议论的一句话，把它划起来。说说里面的意思。花和人 不幸 生命的无止境托物言志写出本文的中心思想：
本文通过描写紫藤萝茂盛开放姿态，告诉我们不能被不幸压垮，要以饱满的生命力，投身到生命的长河中，创造自己的生命价值。悟花： 作者在观赏紫藤萝的时候，感情有怎么样的变化，以至于会把自己和花的凋零、再放联系在一起？焦虑 悲痛（生死迷 手足情）精神的宁静和生的喜悦哪些地方可以看出？借景抒情送你一首诗《相信未来》食指当蜘蛛网无情地查封了我的炉台 当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀 我依然固执地铺平失望的灰烬 用美丽的雪花写下：相信未来 当我的紫葡萄化为深秋的露水 当我的鲜花依偎在别人的情怀 我依然固执地用凝霜的枯藤 在凄凉的大地上写下：相信未来 我要用手指那涌向天边的排浪 我要用手掌那托住太阳的大海 摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆 用孩子的笔体写下：相信未来 我之所以坚定地相信未来 是我相信未来人们的眼睛 她有拨开历史风尘的睫毛 她有看透岁月篇章的瞳孔 朋友，坚定地相信未来吧 相信不屈不挠的努力 相信战胜死亡的年轻 相信未来、热爱生命 推荐 席慕蓉《白色山茶花》
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学会观察，写一个充满美感、诗意的瞬间生活或者是场景描写。
（200字）（写在随笔本上）