(共30张PPT)
第五单元
20 外国诗二首
1
文学常识
自学互研
作者简介
普希金(1799—1837)，俄国诗人、小说家，史称“俄罗斯文学之父”。19世纪俄国浪漫主义文学的代表和批判现实主义文学的奠基人。他的代表作有《自由颂》《致大海》等，他被高尔基誉为“一切开端的开端”。
2
生难字词
(1)字音
忧郁( ) 诱人( )
瞬息( ) 涉足( )
幽寂( ) 延绵( )
荒草萋萋( ) 伫立( )
yōu yù
yòu
shùn
shè
jì
mián
qī
zhù
（2）词义
【忧郁】
【向往】
【瞬息】
【涉足】
【萋萋】
【伫立】
【延绵】
【幽寂】
忧伤，愁闷。
因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到。
形容一眨眼一呼吸的时间。
指进入某种环境或生活范围。
形容草长得茂盛的样子。
长时间地站着。
延续不断。
幽静，寂寞。
整体感知
假如/生活/欺骗了你，
不要/悲伤，不要/心急！
忧郁的日子里/须要/镇静：
相信吧，快乐的日子/将会来临。
心儿/永远/向往着/未来；
现在却/常是忧郁：
一切都是/瞬息，一切/都将会/过去；
而/那过去了的，就会/成为/亲切的怀恋。
假如生活欺骗了你
普希金
1．“生活欺骗了你”指的是什么？
指在生活中因遭遇艰难困苦甚至不幸而身处逆境的状态。
因为诗人写这首诗时正被流放，这首诗是诗人自己真实生活的写照。
合作探究
2．诗歌的两部分各写了什么内容？
写如果身处逆境，不必悲伤，要耐心等待，快乐的日子一定会到来。
写要永远向往美好的未来，现在虽身处逆境，但只是暂时的，当事过境迁，往事将会成为“亲切的怀恋”。
第一部分
第二部分
3．诗人用“欺骗”这个词是否恰当？为什么不用“伤害”或其他的词？
恰当
“欺骗”
此处作者用了“欺骗”一词其实是一种拟人的写法，把生活中碰到的悲伤与痛苦说成是生活“欺骗”了你，这样写使作者所要表达的意思更贴切，符合人们的阅读心理。没有把痛苦等说成是“伤害”其实是一种乐观思想的表现。
原义是指用虚假的言语或行动来掩盖事实真相，使人上当。
“伤害”
作者此处只是把生活中的不如意，轻描淡写成一种“欺骗”，发现了这种欺骗时要勇敢面对，重新振作即可，不要总在伤心的往事中徘徊，而忽略了眼前和未来的美好。
指在人的心里有了伤痕，难以愈合。
4.找出诗人是如何对待现在、未来、过去的，从中可以感受到诗人是个怎样的人？
现在：
未来：
过去：
诗人在这样的处境下，没有丧失希望和斗志，仍热爱生活，追求自由，为实现理想而不懈奋斗。从中能感受到诗人是个有着真诚博大的胸怀和坚强乐观的精神的人。
“不要悲伤”“不要心急”
“相信吧，快乐的日子将会来临”“心儿向往着未来”
“会成为亲切的怀恋”
《假如生活欺骗了你》语言精练，意蕴丰富。
这首诗没有具体鲜明的形象，但诗歌语言精练，短短几句，却蕴含着深刻的哲理。行文以劝告的口吻，以说理的形式取得了巨大的成功。其原因在于诗人以平等的语气娓娓道来，语气亲切委婉，热诚坦率，似乎是诗人在和你交谈，如“相信吧，快乐的日子将会来临”“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”。诗句清新流畅，热烈深沉，有着丰富的人情味和哲理性，从中可以让人感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想情感。
课堂小结
总结课文
板书设计
假如生活欺骗了你
面对挫折勿伤悲
相信快乐会来临
心儿永远向未来
一切过去如平常
正确面对挫折
相信未来光明
作者简介
弗罗斯特(1874—1963)，美国诗人。他的诗富有象征和哲理，同时又有浓厚的乡土色彩。一生中写出了10多部诗集，其中代表作有《波士顿以北》《山间》《新罕布什尔》《西流的小溪》《慈悲的假面具》等。
1
文学常识
自学互研
整体感知
黄色的树林里/分出/两条路，
可惜/我不能/同时去涉足，
我/在那路口/久久伫立，
我/向着/一条路/极目望去，
直到它/消失在/丛林深处。
未选择的路
但/我却选了/另外一条路，
它/荒草萋萋，十分幽寂，
显得/更诱人，更美丽；
虽然/在这条小路上，
很少/留下/旅人的足迹。
那天/清晨/落叶满地，
两条路/都未经/脚印污染。
啊，留下一条路/等改日再见！
但我知道/路径/延绵无尽头，
恐怕我/难以/再回返。
也许/多少年后/在某个地方，
我将轻声叹息/将往事回顾：
一片树林里/分出两条路——
而我选择了/人迹更少的/一条，
从此/决定了/我一生的道路。
1．诗的四节各写了什么内容？
第一节
第二节
第三节
第四节
写诗人站在道路岔口，感到孤独无助，陷入沉思——一经选择便从不回头。
写诗人选择了一条极富挑战性的道路。
写诗人踏上自己选择的路，却留恋那条未被选择的路。
写诗人遥想将来对往事的回顾，引发对人生的思索和叹息。
合作探究
2．诗人为什么把诗题定为《未选择的路》？
诗人写作的重点是未选择的路。
诗人重在对未选择的路发出感叹，更能打动读者的心灵，让人更深入地思考人生的选择问题。
人生道路的选择带有偶然性、随意性与不可逆转性。
那些未走的路，才更让人想念，更让人留恋。
合作探究
1．细读课文，理解句子的含义。
(1)忧郁的日子里须要镇静。
在遭遇困难的时候，我们需要静下心来思考一下自己应该怎样做，而不能气馁。
(2)心儿永远向往着未来。
心里总要存在着美好的念想、美好的期待，表现了诗人一种积极乐观的人生态度。
(3)而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。
它强调一种积极乐观的人生态度；
它暗示人生的体验应该是丰富多样的，每种体验都是一笔宝贵的人生财富，都有助于更深刻地理解人生(即使是痛苦的体验)。
一方面
另一方面
2．《假如生活欺骗了你》表达了诗人怎样的人生态度？
诗中阐明了这样一种积极乐观的人生态度：
当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；
在苦恼的时候要善于忍耐，一切都会过去，我们一定要永葆积极乐观的心态；
生活中不可能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖，快乐的日子终会到来。
这是一种难能可贵的品质，也是一种面对厄运时积极乐观的崇高境界。这也是这首诗能够深受人们喜爱的原因所在。
3．朗读《未选择的路》，说说“路”包含了什么深刻的含义，你从中悟出了什么人生哲理。
人生的道路有千万条，但一个人的一生中往往只能选择其中一条，所以必须要慎重；
表面
路
自然界的道路
暗示人生之路
实际
哲理：
在人生的道路上不要随波逐流，而要经过自己的思考，做出独立自主的选择；
一旦做出选择，就应该勇往直前地走下去，直到走向成功的彼岸。
精读课文
1．两首诗在诗歌中表现出的情绪有什么不同？
《假如生活欺骗了你》
乐观积极
《未选择的路》
忧郁惆怅
2．这两首诗可能对人产生怎样的影响？
两首诗都饱含哲理与人情味。
《假如生活欺骗了你》以积极乐观的人生态度给人以鼓舞，让人笑对人生；
《未选择的路》则以深沉地感叹，反映了人们普遍的心理，引起人们感情上的共鸣，让人们对自己的人生做出选择的思索。
课堂小结
总结课文
《未选择的路》运用象征，含蓄清新。
诗人从生活实际出发，用自然之路比喻人生之路，表现了他对人生之路的思考，具有象征性和哲理性。
别具匠心的艺术风格再现优美的自然风光，通过对自然景物的描写，反映出人们内心深处的情感波澜，深化了这首诗的含义，给人以丰富的启迪。诗人将哲理隐含在优美的意境和浓郁的抒情中，并传递给读者，使读者对自己的人生道路有了更深地思考和抉择。
拓展延伸
课外搜集有关人生的诗文以及普希金、弗罗斯特的诗歌来阅读。
板书设计
未选择的路
伫立林间岔道口
我择幽寂路上走
路径绵长难折返
人生之路不回头
独立思考
慎重选择
