第19课《枣儿》课件(共19张PPT)

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名称 第19课《枣儿》课件(共19张PPT)
格式 pptx
文件大小 355.4KB
资源类型 试卷
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2022-03-14 19:36:53

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文档简介

(共19张PPT)
别是一番滋味在心头
——九下第五单元《枣儿》
预习作业
请同学们阅读剧本《枣儿》,为剧本设计一份海报。海报上要用一个核心句子或恰当的词语鲜明地呈现出剧本的主题,并说明理由。
《枣儿》剧本全文采用象征手法
要想深入挖掘剧本的主题,就要先理解“枣儿”的象征义。所谓的象征,就是根据事物之间的某种联系,借助某人某物的具体形象(象征体),以表现某种抽象的概念、思想和情感。
一、人物象征
(一)揣摩台词,理解人物形象。
老人 唉!眨眼工夫,六十年过去了……
甜是甜,不中看,谁要啊。
男孩 (拿起熟枣放进嘴里)还是皱巴巴
的甜呢。
我带回家去,给爹留着。
(二)结合舞台说明,理解人物形象。
老一辈的农民形象
思念父亲
好奇懂事
纯真可爱
老人:心事重重
将枣儿塞进男孩儿嘴里
紧紧搂住男孩
男孩:摘枣儿,塞进口袋里
转身欲走
认真地点点头
老人的儿子和男孩的爸爸
的共同点
离开故土 外出打工
定居城市 很少回乡
老人象征了老一辈的农民形象,一生劳作,不离故土。
男孩象征了新一代的农民形象,他们身上具有老一辈农民的特点,是处于新老观念矛盾挣扎的一代。
老人的儿子枣儿、男孩的爸爸象征了在改革浪潮中走出去的一代。
人物的象征义
人物的象征义
二、场景象征
幕启。一棵挂满红枣的老树。树下坐着位形如雕塑的老人。幕后传来带西北口音的童谣……
二人翘首远望,状如雕塑。响起无数个童声呼唤声。
剧本开头的场景是老人在家里等待亲人回家,剧本结尾的场景是老人和男孩一起翘首期盼、呼唤着亲人归来。两个场景,象征了人们对亲情的渴望与呼唤。
场景象征义
三、道具象征
“枣儿”
象征故乡
象征亲情
(从身旁晒满红枣的竹匾子里抓起一把
枣儿,喃喃自语)
怎么没人来吃枣儿呢?……
快吃枣儿吧。(从匾子里挑了颗熟透晒干
的枣儿)你吃这颗。
(拿起熟枣放进嘴里)还是皱巴巴的甜呢。
“枣儿”还有哪些象征义呢?
“枣儿”与“巧克力”
老人 时辰还早呢,再坐坐。
男孩 爹回来会带巧克力,巧克
力你吃过吗?可好吃了!
老人(心事重重)你有了巧克
力,就不会来了。
男孩 来呢,你的枣儿甜!
道具“枣儿”的象征义
寻找从前完整的家庭和生活,寻找熟悉的生活方式。所以,“枣儿”除了象征故乡、亲情外,在留守故乡的人心目中,它还象征着自己的精神家园。
学习小结
老人 儿子
枣儿
男孩 象征 父亲
亲情 故乡
传统生活 精神家园
主题归纳
青壮年离开乡土,老人孩子留守家园的农村状况。
呼唤人们要关注留守的老人和儿童,要重视亲情。
留守者之间的相互关爱,老一辈深厚的乡情。
人们对传统和精神家园的追寻。
人们要认识社会的变迁,适应时代发展带来的变化。
结语:同学们,一颗小小的枣儿,激起了多方的矛盾。面对新的时代变革,人们的思想观念在不断更新。我们要学会在时代的浪潮中勇敢地走出去,走出封闭,走向远方,追求真正属于自己的精神家园!