Unit4 Hobbies Story time教案

5上Unit4教案
五上 Unit4 Hobbies
施教时间： 年 月 日
教 学内 容 Unit 4 “Story time” 共几课时 5 课型 新授 执教
第几课时 1
教 学目 标 1. 能理解并会朗读课文。2. 能够在理解的基础上表演课文。3. 能初步听懂、会读单词dance, draw, read, sing及短语play the piano,watch film,be good at, read stories.
教 学重 难点 教学重点 1. 从整体上阅读课文并理解。2. 语音、语调正确地朗读课文，复述课文。
教学难点 能表演课文并根据课本内容介绍自己的兴趣爱好。
教 学资 源 1. 学生已有的学习经验：学生在四年级时已经学习过basketball , football , table tennis ，swimming等运动类单词。对I like…句型也有过接触。2. 学生可能遇到的问题：She likes reading stories.这句中的likes 用成like . reading用成 read.3. 教学策略：A. 通过观看光盘，创设情境，组织游戏等活动帮助学生理解课文，建构知识。B. 在情境中教学新单词并加以操练。C. 让学生在主动探究、合作学习的过程中，内化知识，提升能力。4.教学准备：PPT，卡片
预 习作 业 1. 听U1Story time录音，试着朗读课文，大致理解课文意思。
学 程 预 设 导 航 策 略 调整与反思
Step 1:Learning aims（2分钟）1. 能理解并会朗读课文。2. 能够在理解的基础上表演课文。3. 能初步听懂、会读单词dance, draw, read, sing及短语play the piano, watch film, be good at, read stories.Step 2: Pre-reading(8分钟)Free talkI can swim .What can you do I can …Read the title:Hobbies Learn the new word: hobby 描述：My hobby is ….My hobbies are …4. 初步感知并简单运用 I like … 句型 I like playing basketball .I like playing football .I like drawing.结合以前学过的动词词组在学习小组里进行造句练习。Step 3: While-reading（15分钟）1. Watch and answerWatch the cartoon and answer the question:Who is Mike’s friend (2) Are Su Hai and Su Yang twins Learn the new word: both 2. Read and answerRead the story and Do a surveyNamelikesMikeTimLiu TaoSu HaiSu YangLearn the new word: be good at , playing the piano , watch films …3. Think and write 自主完成书本P38 看图填空 展示交流4．Read the story (1) Listen and repeat (2)Read in groups (3) Try to remember the story (4) Read in rolesStep 4: Post- reading（8分钟）展示1. Read fluently 流利的朗读2. Read fluently and beautifully流利、优美的朗读3. Act it out with emotions有感情地表演4.根据课文图片和板书试着用自己的语言复述课文。Step 5:Checkout.（6分钟）1. Summary2. 《课课练》相关练习Step 6: Homework. （1分钟）*听磁带，有感情地模仿熟读课文。**把自己的爱好介绍给朋友听。 PPT出示本课学习目标教师通过Free talk将话题引到课文上来，并揭示课题。
教师指导朗读Hobbies 教师播放PPT, 引导学生观看动画。教师用I like …句型进行转述，引导学生初步感知该句型。教师出示课文第一幅插图，引导学生用I like …句型描述。教师播放动画引导学生带着问题观看动画, 验证刚才的猜测是否正确。板书both稍作解释，也可以请学生讲讲both的意思。指导学生试着用所学句型描述动画里看到的不同人物的爱好。教师追问Why 引导学生运用He/She likes …句型等来回答。教师指导朗读几个新单词巡视了解学生是否能正确填空，理解课文内容。播放录音，指导学生听读、模仿，记忆、练习。指导朗读学生找出来的这几个句子给学生提供不同层次的任务，引导学生结合实际情况选择适合自己的任务。评价反馈评讲明确作业要求。
五上Unit4 Hobbies
施教时间： 年 月 日
教 学内 容 Unit 4Grammar time＆Fun time 共几课时 5 课型 新授 执教
第几课时 2
教 学目 标 1. 能听懂、会读、会说课文中出现的新词汇。2. 能听懂、会读、会说、会用What do/does …like doing I/She/He likes doing …句型介绍自己的爱好。3. 能理解并掌握Grammar time 中句型的用法及规则，还有单词like的用法。4. 能完成Fun time 中的任务。
教 学重 难点 教学重点 对词汇和句型的学习与运用。能理解并掌握Grammar time中的内容。
教学难点 能正确运用What do/does …like doing I/She/He likes doing …句型介绍爱好。
教 学资 源 1. 学生已有的学习经验：对I like…句型有了初步的认识。2. 学生可能遇到的问题：不能准确区分like 或likes 的正确使用。3. 教学策略：A. 通过观察、比较、总结等帮助学生进一步巩固知识。B. 让学生在主动探究、合作学习的过程中，内化知识，提升能力。C. 对学生的学习成果进行及时的评价和肯定。4.教学准备：PPT
预 习作 业 用I like句型描述书本P40Do a survey的图片
学 程 预 设 导 航 策 略 调整与反思
Step 1:Learning aims（2分钟）1. 能听懂、会读、会说故事中出现的新词汇。2. 能听懂、会读、会说、会用What do/does …like doing I/She/He likes doing …句型介绍自己的爱好。3. 能理解并掌握Grammar time 中的句型的用法及规则，还有单词like的用法。4. 能完成Fun time 中的任务。Step 2: Revision（7分钟）1. Play a game: true or false 根据课文内容判断句子正误2.Review the words:dance draw read sing swim …3. Look and say: What do you like doing I like … 请一学生用I like…句型说出自己喜欢做的运动，其余学生仿照其用 “I like…”结合以前学过的动词词组在学习小组里进行造句练习。 Step 3:Presentation （10分钟）Grammar time1. The usage of the word: like1) I like playing football. She likes playing the piano .2) The usage of “like doing”2. The usage of the sentence structure:…like doing …Think and write学生描述书本P38 Think and write学生在学习小组里用“He/She likes doing …”进行练说并总结他们的用法。Play a game: 巩固…like doing …的用法。Step 4: Practice（10分钟）Fun time1. Do a survey.2. Say something about it .3. Write down the sentences.Step 5: Checkout （10分钟）《课课练》相关部分练习。Step 6: Homework (1分钟)*介绍自己的爱好，并练习用英语介绍，下节课交流。 PPT出示本课学习目标组织学生复习课文 引导学生复习学过的表示活动的单词，为后面的She/He likes doing … 的运用作准备。教师出What do/does …like doing 句型特点P39，引导学生通过观察、比较进行解答填空。教师呈现书本P39第1个语法项目图表，指导学生归纳、总结She/He likes doing … 的用法。呈现书本P39第2个语法图表，引导学生观察、总结…like doing …的用法: like 后面跟动词，动词要加“ing”，表示“喜欢做某事”巡视指导指导学生朗读并修改作文。提醒学生注意发音。引导学生注意倾听，及时反馈评价学生的句子。教师评价、补充明确作业要求。
五上Unit4 Hobbies 施教时间： 年 月 日
教 学内 容 Unit 4 Song time &cartoon time 共几课时 5 课型 新授 执教
第几课时 3
教 学目 标 1.能熟练运用本单元所学词句谈论爱好。2. 能正确理解、朗读Cartoon time 中的故事，能读懂其中的幽默之处，能在教师的指导下表演故事。3.会唱歌曲《We all like climbing》。
教 学重 难点 教学重点 能正确理解、朗读Cartoon time 中的故事
教学难点 会唱歌曲《We all like climbing》。
教 学资 源 1. 学生已有的学习经验：能初步运用like doing句型。2. 学生可能遇到的问题：学生演故事，试试给出不同的回答和结尾，有一定困难。3. 教学策略：通过观看卡通片以及学生自读课文回答问题等活动帮助学生掌握知识。4.教学准备：PPT，单词卡片
预 习作 业 1. 听U4 Cartoon time录音，并试着跟读。2. 试着跟唱歌曲《We all like climbing》。
学 程 预 设 导 航 策 略 调整与反思
Step 1: Learning aims（2分钟）1.能熟练运用本单元所学词句谈论自己的爱好。2. 能正确理解、朗读Cartoon time 中的故事，能读懂其中的幽默之处，能在教师的指导下表演故事。3. 会唱歌曲《We all like climbing》。Step 2: Revision（4分钟）Quick response “Yes” or “No”判断所给句子是否与事实相符 2.Talk about hobbies Have a PK between boys and girls.Say about hobbies in 1 minute. Step 3:Presentation & practice（18分钟）Cartoon time1.Talk about Sam and Billy’s hobbies What does Sam like doing What does Billy like doing Can you guess Listen and say1). What’s the matter with Billy 2). What’s for him 3. Watch and answer 1) Who likes skating 2) Is Billy good at skating 3) Who sees a hole in the ice 4)Who gets into the hole 4. Look and say 1）Sam is very surprised. 学生模仿出Sam 的语调 2) Billy is very sad.学生模仿出Billy 的语调3）Read and act4）展开想象，给故事一个结尾。Song time 1. Let’s talk 根据动作或图片进行问答练习 T: What do you like doing S1:I like drawing .T: Do you like dancing S1: Yes , I do . / No , I don’t .……….Sing a song学唱歌曲 3.,并给大家展示一下。Step 4: Production（5分钟）1. work in groups: 尝试替换歌词唱一唱2.展示表演Step 5: Checkout. （10分钟）课课练相关练习Step 6: Homework（1分钟）*朗读并表演cartoon time。**给录像配音。*****自己唱一唱歌曲。 PPT出示本课学习目标PPT呈现句子指导学生在竞赛中复习like doing句型PPT shows the picture of Sam and Billy PPT呈现Sam and Billy前后表情的对比通过录音、动画等引导学习理解故事内容，并指导学生进行语音、语调的练习播放录音，指导学生倾听、模仿，进行朗读、表演等练习。T: Now boys and girls, let’s enjoy a song “I can skate and I can jump”.老师播放歌曲，帮助学生熟悉旋律，听懂歌曲内容。老师带领学生一起跟着录音唱一唱，并配以相应的动作，根据学生唱时存在的具体问题进行具体指导。请同学尝试替换歌词唱一唱，并给大家展示一下。反馈评讲明确作业要求。
五上Unit4 Hobbies
施教时间： 年 月 日
教 学内 容 Unit 4 Sound time, checkout time& ticking time 共几课时 5 课型 复习 执教
第几课时 4
教 学目 标 1. 能正确、流利地介绍Mike和他的好友们的爱好。2. 了解字母y在单词中的发音。3. 能正确并熟练地运用本课词句谈论对方的爱好。4. 能用比较丰富的语言介绍自己的爱好。
教 学重 难点 教学重点 综合复习本单元的词句，熟练掌握。
教学难点 在综合复习的基础上能正确谈论自己的爱好并能完成相应的短文写作。
教 学资 源 1. 学生已有的学习经验：理解了故事，能运用…like doing …句型介绍自己的爱好。2. 学生可能遇到的问题：讲故事时可能会不流利，使用…like doing …时可能会漏掉加“ing”形式。3. 教学策略：通过创设情境、组织游戏、比赛等活动帮助学生复习知识4. 教学准备：卡片
预 习作 业 练习讲故事，要求熟练、生动。
学 程 预 设 导 航 策 略 调整与反思
Step 1: Learning aims（2分钟）1. 能正确、流利、生动地介绍Mike和他的好友们的爱好。2. 了解字母y 在单词中的发音。3. 能正确并熟练地运用本课词句谈论对方的爱好。4. 能用比较丰富的语言介绍自己的爱好。Step 2: Presentation& Practice（20分钟）1. Free talk. 师生交流Check Aim 1 Try to be the best.Introduce their hobbies in groups of 4.Some groups introduce it.学生互评3. Aim 2(sound time)Look and talkFollow the tapeSay the chant in pairsSum upLetter “y” is pronounced /j/Say some other words that have this sound.Try to read the new words.学生互评Check Aim 3学生两人一组进行练习展示评价Step 3: Production（7分钟）1. Talk about …’s hobbies1) Talk in groups2) Some students say about their hobbiesothers listen and appraise it.Step 4:Checkout. （10分钟）1. Write a passage about the hobbies2. Some students show their passages3. Check the passages in groupsStep 5: Homework. （1分钟）* 默写四会单词**大声朗读story time & sound time,并背诵。***完成相关练习 PPT出示本课学习目标教师提问：Do you have any hobbies？What do you like doing PPT呈现评价标准教师呈现本部分图片，组织学生看图描述。从以下几点进行引导：What colour is her hat What colour is her dress What colour are her shoes PPT呈现评价标准PPT呈现P44图指导学生按照不同的等级标准对自己或同伴的学习情况进行评价PPT呈现…的爱好。… likes growing flowers.…….教师巡视指导反馈学生完成情况明确作业要求
五上 Unit4 Hobbies
施教时间： 年 月 日
教学内 容 Unit 4 Test 共几课时 5 课型 讲评 执教
第几课时 5
教 学目 标 能综合运用本单元所学单词和句型能熟练掌握本单元四会内容完成本单元书面练习，查漏补缺4、锻炼自主学习的能力，能和同伴共同完成学习任务，敢于用英语进行交流和表达。
教学重点 复习本单元词汇与句型
教学难点 熟练运用本单元所学内容
预习作业 单元综合练习
学 程 预 设 导 航 策 略 调整反思
Step 1: Learning aims( 2分钟)1.能综合运用本单元所学单词和句型2.能熟练掌握本单元四会内容3.完成本单元书面练习，查漏补缺4.锻炼自主学习的能力，能和同伴共同完成学习任务，敢于用英语进行交流和表达。Step 2:Presentation（5分钟）1．小组比赛，拼写四会单词。 2. 重点句型问答 3. 综合练习总体情况分析Step 3: Practice & Production（22分钟） 1．小组内讨论解决听力中的难点 2. 各小组展示问题 3. 在教师的指导下讨论并解决 4. 校对所有笔试练习5. 学生订正练习6. 总结归纳笔试中的语言点Step 4: Checkout（10分钟）1. 听力和笔试中的重难点及学生易错的题目2. 练习3. 评价订正Step 5: Homework（1分钟）复习U4词汇和句型整理、复习错题 教师指名。教师点评。 补充部分重点、难点（学生没有提到的）针对学生答题情况，做相应板书并评讲教师巡视指导指导、帮助学生归纳总结教师巡视指导点评明确作业要求
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