14.《蜜蜂》课件（共31张ppt）

(共30张PPT)
14.蜜蜂
蜜蜂 辨认 大概 阻力
跨进 包括 检查 准确无误
逆风 沿途 陌生 超常
蜜蜂 辨认 大概 阻力
跨进 包括 检查 准确无误
逆风 沿途 陌生 超常
字
词
复
习
闷了好久 几乎 尽管
闷（mēn）闷热 几（jī）几乎 尽（jǐn）尽管
（mèn）纳闷 （jǐ）几个 （jìn）尽力
jǐn
jī
mēn
字
词
复
习
课文主要讲了一件什么事？
内
容
概
括
法布尔为了验证蜜蜂是否有辨认方向的能力，做了一个实验，得出了结论。
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
实验目的
实验结论
实验过程
实验过程
请同学们默读课文第2自然段，用横线画出写实验步骤的句子。
自
学
提
示
一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。
捉蜜蜂，放纸袋
一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。
捉
放
叫
带着
走
打开
做了白色记号
放了出来
实验步骤
叫女儿等
走四公里路
做标记，放蜜蜂
数飞回的蜜蜂
先……再……接着……然后……最后……
捉蜜蜂，放进纸袋
实验步骤
法布尔先在自家草料棚里捉了一些蜜蜂，把它们装进纸袋里，再让女儿在蜂窝旁边等，接着，他带着蜜蜂走了四公里路，在蜜蜂身上做上标记，然后放飞蜜蜂，最后数飞回的蜜蜂。
一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。
实验步骤
叫女儿等
走四公里路
做标记，放蜜蜂
数飞回的蜜蜂
想一想，作者为什么要这么做？省去其中的一些做法可以吗？为什么？
捉蜜蜂，放进纸袋
作者为什么要捉自家草料棚的蜜蜂？还在它们身上做记号呢？
捉自家草料棚的蜜蜂——便于观察
给蜜蜂做记号——与其他蜜蜂区分
作者为什么要走了四公里路才放飞蜜蜂，还叫小女儿在蜂窝旁等着？
走了四公里路放飞蜜蜂——因为路稍远一些，更能说明问题
叫小女儿在蜂窝旁等着——掌握蜜蜂飞回来的时间
从这一系列实验过程中你感受到作者是一个什么样的人？
从作者给蜜蜂做记号，走出四公里路才放飞蜜蜂，让小女儿记录蜜蜂飞回来的时间，可以看出他是一个做事细致、周密，科学严谨的人。
一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。
二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散,好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风,蜜蜂飞得很低,几乎要触到地面,大概这样可以减少阻力。我想,它们飞得这么低,怎么能看到遥远的家呢
放飞蜜蜂后，法布尔观察到了什么？
二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散,好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风,蜜蜂飞得很低,几乎要触到地面,大概这样可以减少阻力。我想,它们飞得这么低,怎么能看到遥远的家呢
推测、猜想
善于观察、勤于思考
二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散,好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风,蜜蜂飞得很低,几乎要触到地面,大概这样可以减少阻力。
二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散, 在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风,蜜蜂飞得很低,几乎要触到地面, 这样可以减少阻力。
用词准确
二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散,好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风,蜜蜂飞得很低,几乎要触到地面,大概这样可以减少阻力。我想,它们飞得这么低,怎么能看到遥远的家呢
作者语言表达准确，充分体现了作者严谨的科学态度和善于观察思考的品质。
左右
好像
大概
几乎
没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。”
没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。”
作者和小女儿此时的心情是怎样的？从哪里能看出来？
激动、兴奋
在对某个事物说“是”以前，我要观察、触摸，而且不是一次，是两三次，甚至没完没了，直到没有任何怀疑为止。
——法布尔
时间长、有耐心、讲实证
这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。
实验结果
表现出作者对蜜蜂认路本领的赞叹之情。
尽管
但
准确无误
确确
实实
蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。
实验结论
通过结论可以肯定的是：
无法解释的是：
蜜蜂辨认方向靠的不是超常的记忆力
蜜蜂能辨认方向的本能
法布尔这样表述实验结论有什么好处？从中可以看出法布尔是一个什么样的人？谈谈你的体会。
实验结论
从“不是超常的记忆力”中，我们可以感受到，作者有明确肯定的地方，从“无法解释的本能”中，我们可以体会到作者也有模糊存疑的地方。从中可以看出法布尔是一个严肃对待科学、实事求是的人。
课
文
梳
理
捉蜜蜂放纸袋
让女儿等
走四公里路
做标记放飞
数飞回的蜜蜂
蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能
蜜蜂
严谨的科学态度
求实的科学作风
说一说：学了这篇课文，你有什么启示？
我们要养成仔细观察、认真思考的习惯。我们要学习科学家严谨的科学作风和求真务实的科学态度。
拓
展
延
伸
蜜蜂是凭借什么来辨别方向、认识路线的呢？
生物学家弗里希用一系列实验证明，蜜蜂通常是利用太阳作为罗盘进行导航的。他指出蜜蜂以太阳作为参照点，通过“舞蹈”告诉其他蜜蜂如何到达它发现的花源地。
1.一群蚂蚁排着队，急匆匆地往前赶……
2.我家门口同时栽下的两棵树，东边的一颗很矮小，西边的一棵很高大……
你可以选择其中一句，写一写你的思考和疑问，也可以写一写自己的观察和思考。
小
练
笔
再见