(共23张PPT)
请你帮个忙
部编版 一年级下
语文 一年级下册
请你帮个忙
同学们，我们学习了童话故事《小公鸡和小鸭子》，故事中小公鸡捉虫给小鸭子吃，小鸭子在小公鸡落水时救小公鸡。连他们都能互相帮助，在平时的生活学习中，你遇到过哪些困难，是怎么解决的？
请别人帮忙时，首先大致把自己的请求说清楚，其次用上礼貌用语，最后还要态度诚恳，眼睛看着对方。在他人给予帮助后，要真诚对帮助者表示感谢。
口语交际
交际要求：
1.看图想一想。
口语交际
交际指导：
口语交际
（1）按顺序看一看这几幅图，想一想图上大概讲了一件什么事。
（2）读一读：读每幅图上的话，看一看需要得到帮助的小朋友是怎么说的。
（3）想一想：图中需要得到帮助的小朋友的语言有什么特点。
2.大家议一议。
口语交际
我们在需要得到帮助时说话要注意什么？
（1）注意使用礼貌用语“请、请问、您、您好、谢谢"等。
（2）说话时要把要求说清楚，正视对方的眼睛，态度诚恳。
（3）得到别人的帮助要真诚地对帮助者表示感谢。
3.合作演一演。根据图中或自己设定的情景表演。
口语交际
4.评议谁最棒小组评议，看谁的表现最好，看是否做到了“大声说”“注意听”，看是否能正确使用礼貌用语。
口语交际
情境一：
地点：小区门口休闲区
人物：看报纸的叔叔、“我”
口语交际
“我”：叔叔，您好！请问书店怎么走？
叔叔：出了小区门口往右拐，在第一个十字路口向左转，直行200米就可以看到了。
“我”：好的，谢谢您，叔叔！
口语交际
情境二：
时间：美术课上
人物：正在画画的李山、华华
口语交际
华华：李山，我忘了带水彩笔，可以用一下你的吗？
李山：当然可以。你需要什么颜色的呢？
华华：绿色的，我画树叶用。
李山：好的，给你。
华华：谢谢你，李山。
华华：我们是同学，不必客气。
口语交际
情境三：
时间：星期日的下午
地点：足球场
人物：雷雷、路过球场的大姐姐
口语交际
雷雷：大姐姐，我想请你帮个忙……
大姐姐：有什么需要帮忙的，你尽管说吧！
雷雷：麻烦你帮我把足球扔过来行吗？
大姐姐：没问题，请稍等。
雷雷：谢谢你，大姐姐。
口语交际
演一演：自己设计情境，请别人帮忙，想一想该怎么说，然后小组演一演。注意可以按以下句式说话、表演。
口语交际
（1）请人帮助时：
我能 吗？
请您 好吗？谢谢您！
可以吗？
（2）得到帮助后：
谢谢您!
太感谢您了，我又可以 ！
因为你的帮助，我 ，谢谢！
口语交际
通过这节课的学习，我们知道了遇到麻烦或困难，要学会请人帮忙。通过这节课的学习，我们知道了请人帮忙要有礼貌，说清楚，给人帮忙要爽快，要热情，帮不了时要委婉拒绝，不能帮的坚决不要帮。
口语交际
有困难，请人帮，见面微笑挂脸上，礼貌用语不能忘，言语自然又大方，清楚明白把事讲。我帮人，莫记上。人帮我，永不忘。
口语交际
评议评价，提升能力
口语交际
发音 普通话标准，吐字清晰，声音洪亮。
语速 表达流畅，语速适中，不快也不慢。
内容 语句连续，表达有序。
语气 语气抑扬顿挫，具有一定的吸引力。
神情 表情丰富，自然大方。
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第三单元口语交际 请你帮个忙 教案
教学版块（课题） 请你帮个忙 课时 40分钟
教学目标 懂得当自己遇到困难时，可以寻求别人的帮助。学生懂得“请人帮忙”时要把话说清楚，有礼貌。知道说话时要把要求说清楚，正视对方的眼睛，态度诚恳。
教学内容 懂得当自己遇到困难时，可以寻求别人的帮助。学生懂得“请人帮忙”时要把话说清楚，有礼貌。知道说话时要把要求说清楚，正视对方的眼睛，态度诚恳。
教学重难点 学会请别人帮忙时把要求说清楚，使用合适的礼貌用语。
学具准备 制作教学PPT。
教学过程 一、引入课题同学们，我们学习了童话故事《小公鸡和小鸭子》，故事中小公鸡捉虫给小鸭子吃，小鸭子在小公鸡落水时救小公鸡。连他们都能互相帮助，在平时的生活学习中，你遇到过哪些困难，是怎么解决的？ 二、确定主题，指导讨论有时候我们需要别人的帮助。那么，我们需要得到帮助时，该怎么说呢？本次口语交际的内容就是学会请别人帮忙。交际要求：请别人帮忙时，首先大致把自己的请求说清楚，其次用上礼貌用语，最后还要态度诚恳，眼睛看着对方。在他人给予帮助后，要真诚对帮助者表示感谢。交际指导：看图想一想。按顺序看一看这几幅图，想一想图上大概讲了一件什么事。读一读：读每幅图上的话，看一看需要得到帮助的小朋友是怎么说的。想一想：图中需要得到帮助的小朋友的语言有什么特点。大家议一议。我们在需要得到帮助时说话要注意什么？注意使用礼貌用语“请、请问、您、您好、谢谢"等。说话时要把要求说清楚，正视对方的眼睛，态度诚恳。得到别人的帮助要真诚地对帮助者表示感谢。合作演一演。根据图中或自己设定的情景表演。4.评议谁最棒小组评议，看谁的表现最好，看是否做到了“大声说”“注意听”，看是否能正确使用礼貌用语。交际范例情境一：地点：小区门口休闲区人物：看报纸的叔叔、“我”“我”：叔叔，您好！请问书店怎么走？叔叔：出了小区门口往右拐，在第一个十字路口向左转，直行200米就可以看到了。“我”：好的，谢谢您，叔叔！情境二：时间：美术课上人物：正在画画的李山、华华华华：李山，我忘了带水彩笔，可以用一下你的吗？李山：当然可以。你需要什么颜色的呢？华华：绿色的，我画树叶用。李山：好的，给你。华华：谢谢你，李山。华华：我们是同学，不必客气。情境三：时间：星期日的下午地点：足球场人物：雷雷、路过球场的大姐姐雷雷：大姐姐，我想请你帮个忙……大姐姐：有什么需要帮忙的，你尽管说吧！雷雷：麻烦你帮我把足球扔过来行吗？大姐姐：没问题，请稍等。雷雷：谢谢你，大姐姐。演一演：自己设计情境，请别人帮忙，想一想该怎么说，然后小组演一演。注意可以按以下句式说话、表演。 请人帮助时：我能 吗？ 请您 好吗？谢谢您！ 可以吗？得到帮助后：谢谢您!太感谢您了，我又可以 ！因为你的帮助，我 ，谢谢！通过这节课的学习，我们知道了遇到麻烦或困难，要学会请人帮忙。通过这节课的学习，我们知道了请人帮忙要有礼貌，说清楚，给人帮忙要爽快，要热情，帮不了时要委婉拒绝，不能帮的坚决不要帮。有困难，请人帮，见面微笑挂脸上，礼貌用语不能忘，言语自然又大方，清楚明白把事讲。我帮人，莫记上。人帮我，永不忘。
作业
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