§1.1声音是什么 课后练习
一、选择题
(1).将拨响的琴弦用手一按，响声立即消失原因是 （ ）
A 声音被手挡住了 B 声音被手吸收了
C 琴弦的振动变小了 D 琴弦的振动停止了
[ D]
(2).在月球上宇航员，对着对方“大声说话”，对方也不能听到声音.这是因为 ( )
A 说话时声带没有振动 B月球上没有传声介质
C 产生的声波被月球吸收了 D耳朵失去听觉
[B]
(3).下列实验与实例，不能探究声音的产生与传播条件的是: ( )
A 用手机拨打放在真空罩内的BP机，BP机显示手机号，却听不到BP机呼叫
B下雷时，人们先看到闪电，隔一段时间才听到远处的雷声
C往鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓时看到泡沫屑不停地跳动
D登上月球的宇航员们即使相距很近也只能用无线电话交谈
[D]
(4).地震发生后缺乏必要的自救知识，是使丧生人数增多的一个原因，以下是关于被埋在废墟里的人自救的一些措施，最有效的方法是: ( )
A大声呼救 B静等营救人员前来营救
C见缝就钻，从废墟中爬出来D用硬物敲击预制板或墙壁，向营救人员求救
[D]
（5）．不能传播声音的是 （ ）
A．真空 B．木头 C．空气 D．水
[A]
（6）．百米赛跑时，终点的计时裁判员正确的计时方法是 （ ）
A．听到发令员的枪声开始计时
B．看到发令员的发令枪冒烟开始计时
C．听到发令员的最后一声口令开始计时
D．看到最先起跑的运动员起跑开始计时
[B]
（7）．有一根长100米的空心钢管，甲同学在一端敲打钢管一下，乙同学在钢管的另一
端可以听到 （ ）
A．一次回声 B．两次回声 C．三次回声 D．四次回声
[B]
（8）．在演示声音是由物体的振动发生的实验中（如图1－1），将正在发声的音叉紧靠悬线下的泡沫塑料球，球被多次弹开．在此实验中，泡沫塑料球的作用是 （ ）
A.使音叉的振动尽快停下来
B.使音叉的振动时间延长
C.将音叉的微小振动放大，便于观察
D.使声波多次反射，形成回声
[C]
图1－1
（9）．我国的宇航员将乘坐宇宙飞船遨游太空．宇航员在太空舱中可以直接对话，但在飞船外作业时，他们之间不能直接对话，必须借助电子通信设备进行交流，其原因是 （ ）
A．用通信设备对话是为了方便 B．声音的传播需要物质
C．太空中噪声太大 D．声音不能在地面上传播
[B]
（10）．对声音的传播，下列说法正确的是 （ ）
A．月球上宇航员鼓掌相互间能听到掌声
B．声音能靠固体和气体传播而不能靠液体传播
C．声音在空气中的传播速度约1500米／秒
D．巡道员一般是将耳朵贴在钢轨上听远处是否有火车驶来
[D]
（11）．下列各事物中，不属于声源的是 （ ）
A．“声纳”探测敌方潜艇 B．编幅在黑夜中飞行
C．挂在胸前的哨子 D．手臂振动
[C]
（12）．正要咬饵上钩的鱼，突然听到脚步声受惊逃走，
这时鱼接收到声波的主要途径是 （ ）
A．大地——空气——水——鱼 B．空气——水一一鱼
C．大地——水——鱼 D．水——鱼
[C]
（13）．手拨动琴弦，便能听到悦耳的声音，这声音是下列哪个物体振动产生的（ ）
A．手指 B．琴弦 C．空气 D．弦柱
[B]
二、填空题
（1）．龙舟赛时，阵阵鼓声是由鼓面的 而产生的，并经 传入人耳。
（振动 空气）
（2）．将一支点燃的蜡烛放在喇叭的前方，当喇叭中发出较强的声音时，可以看到烛焰在 ，这说明：声波具有 。
（ 晃动 能量）
（3）．远处传来美妙动听的钢琴声，它是由钢琴的钢丝 发出的，琴声是通过 ，传入人耳的．在15℃的空气中，琴声的传播速度是 。
（振动 空气 340m/s ）
（4）．《黄河大合唱》歌词中的“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”，这里的“吼”、“叫”、
“咆哮”的声源分别是 、 、 。
（空气 声带 水 ）
（5）．古代人们在旷野地区常用“伏地听声”的办法来判断有无马群到来。这是应用了
的知识
（固体可以传声且速度比空气大）
（6）．一部科幻电影中有这样的场面：一艘飞船在太空中遇险，另一艘飞船在前去营救
的途中，突然听到了遇险飞船的巨大爆炸声，然后看到爆炸的闪光．请你给导演
指出这个场景中的两处科学性错误：
。
（听到了爆炸声 然后看到爆炸的闪光）
(7).人说话、唱歌时发声靠的是_____________的振动,通常我们听到的声音是靠____________传播的.
（声带 空气）
(8).将要上钩的鱼会被岸上的说话声或脚步声吓跑,这说明__________能传声.
（液体、气体、固体都）
(9).“隔墙有耳”这句谚语主要涉及到的物理知识是_______________.
（固体可以传声）
三、实验与设计题
1．如图1－2所示，将一只通电的小电铃放在连通于抽气机的
玻璃罩内，请回答下列问题：
(1)用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，将会发现
。
（听到的声音越来越小）
(2)如果把空气又逐渐地通人玻璃罩内，将会发现
。
（ 听到的声音变大） 图1－2
(3)此实验说明了 。
（真空不可以传声）
2．在图1－3中，小明与小刚用细棉线连接了两个纸杯，制
成了一个“土电话”。
(1)他们用“土电话”能实现l0m间的通话，这表明
。
（固体可以传声）
(2)相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，如果改用细金
属丝连接土电话，则听到的声音就大些。这一实验 现象
表明： 。
图1－3
(不同介质传声的速度是不同的)
(3)如果在用土电话时，另一个同学用手捏住线上的某
一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于
。
（振动停止了）
(4)如果在用土电话时，线没有拉直而处于松驰状态，则听的一方通过棉线
（选填“能”或“不能”）听到对方的讲话声。
（不能）
§1．2 声音的特性 课后练习
一、填空
1、声音三个特性有______、_____、______。
答案：音调，响度，音色
2、声音的高低叫做 ，振动的快慢常用 的次数表示，即 ，频率高的物体发出的声音的 也高。
答案：音调 每秒振动 频率 音调
3、响度跟发声体的__________有关系，__________，响度越大。
答案：振幅 振幅越大
4、用硬纸片刮木梳齿，快刮比慢刮的声音 高；用力划比轻轻划的声音的 大。
答案：音调 响度
5、用锤轻敲与重敲同一锣面时，音调、响度、音色中发生变化的是______，不发生变化的是____________。
答案：响度 音调、音色
6、女同学说话的声音“尖细”，是指女同学声音的______高，这是因为女同学说话时声带振动比较______的缘故。
答案：音调，快
7、女高音与男低音中的“高”与“低”指声音的______不一样，是由声源的振动______决定的；“引吭高歌“与“低声细语”中的“高”与“低”指声音的_____不一样，是由声源振动的______决定的。
答案：音调，频率，响度，振幅
8、在上海世博会江西馆里，演奏员正用瓷乐器演奏乐曲.瓷编钟发出的音乐声是由于瓷编钟_______而产生的；我们能听到声音，说明声音可以在_______中传播；听众能从同一乐曲中分辨出是瓷二胡还是瓷笛演奏的，主要是因为它们发出声音的______不同.
答案：振动 空气 音色
9、在2008年春节联欢晚会上,伴口技的手影节目《手影表演》,通过演员的双手和口技表演生动地演绎了两只鸟从相恋到生育、养子的全过程。观众听到的口技演员的声音是靠 传播的;观众从演员的口技表演中听着像是黄鹂鸟的叫声,是因为演员模仿了黄鹂鸟叫声的 。 答案：空气 . 音色
二、选择题
10、“未见其人，先闻其声”，就能判断来的熟人是谁，主要是依据讲话人（ ）
A．振幅 B．音调 C．响度 D．音色?
答案：D
11、下列有关声现象的说法中，正确的是（ ）
A．气体不能发声 B．声音是一种波
C．声音能在真空中传播 D．声源的振幅越大，音调越高
答案：B
12、合唱中“高音声部”和“低音声部”中的“高”和“低”是指（ ） ? A．响度 B．音调 C．振幅 D．音色
答案：B
13、医生用听诊器诊病是因为（ ）
A.听诊器能使振动的幅度增大，是响度增大
B.听诊器能改变发声体的频率，是音调变高
C.听诊器能减小声音的分散，使传入人耳的响度更大些
D.听诊器能缩短听者距发声体间的距离，使传入人耳的响度更大些
答案：C
14、下面关于声现象的配对中，错误的是( )
A．“闻其声，知其人”---------发声体不同，音色不同
B．“长啸一声，山鸣谷应”---------------次声波传播很远
C．“隔墙有耳”-------------------固体也能传声
D．用超声波清洗眼镜-----------------声波可以传播能量
答案：B
15、如图所示，用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿，听到卡片声音发生变化．这个实验用来探究 （ ）
A．音调是否与声源振动频率有关
B．声音能否在真空中传播
C．声音能否在固体中传播
D．声音传播是否需要时间
答案：A
16、当喇叭里响起“这是心的呼唤，这是爱的奉献……”时，小伟和小明齐声说：“是韦唯在演唱。”他们的判断是根据声音的 （ ）
Ａ．音调不同 Ｂ．响度不同 Ｃ．音色不同 Ｄ．频率不同
答案：C
17、码头上轮船的汽笛能传得很远，是因为( )．
A．汽笛声音调高 B．汽笛声音色好
C．汽笛声响度大 D．汽笛声传播的速度快
答案：C
18、在操场上上体育课，体育老师发出的口令，近处的学生听到了，而远处的学生没有听清楚，其原因是（ ）
A.远处学生听到的声音响度小
B.老师发出的声音音色不好
C.老师发出的声音频率低
D.远处学生听到的声音振动幅度大
答案：A
19、下列关于声音的说法中不正确的是（ ）
A．“震耳欲聋”主要说明声音的音调高
B．“隔墙有耳”说明固体也能传声
C．“闻其声而知其人”主要根据音色来判断的
D．用超声波清洗钟表，说明声具有能量
答案：A
20、为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图所示的几个实验。你认为能够完成这个探究目的的是( )
答案：D
21、关于声现象的下列说法中，正确的是（ ）
A．声音在不同介质中的传播速度相同
B．如果音调和响度相同，声音我们就无法分辨
C．只要物体在振动，我们就能听到声音
D．一切发声的物体都在振动
答案：D
22、如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被 弹开．这个实验是用来探究( )
A．声音能否在真空中传播 B．声音产生的原因
C．音调是否与频率有关 D．声音传播是否需要时间
答案：B
23、声音从声源发出，在空气中传播的过程中(设空气是均匀的)（ ）
A．声波的波速不断减小 B.声波的频率不断减小
C．声波的振幅不断减小 D.以上都正确
答案：C
24、“呼麦”是蒙古族的一种高超演唱形式．演唱者运用技巧，使气息猛烈冲击声带，形成低音，在此基础上调节口腔共鸣，形成高音，实现罕见的一人同时唱出高音和低音的现象．下列说法正确的是（ ）
A．“呼麦”中高音、低音指声音的响度
B．“呼麦”中的声音是振动产生的
C．“呼麦”中高音是超声波、低音是次声波
D．“呼麦”中高音和低音在空气中的传播速度不等
答案：B
三、简答题
25、“响鼓需要重锤敲”．请你从物理学角度解释这句话的含义。
答案：用的力越大，振幅越大，响度越大。
26、给你一把钢，请你利用它设计两个实验，探究决定音调高低和响度大小的因素（其它器材自己添加）。
答案：⑴把一钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边10cm，用力F1拨动钢尺，听它振动时发出的声音。
⑵使钢尺一端伸出桌边15cm，仍用力F1拨动，听它振动时发出的声音。
⑶使钢尺一端伸出桌边15cm，用力F2拨动，听它振动时发出的声音。
比较（1）（2）得出音调与频率的关系；比较（2）（3）得出响度与振幅的关系；
§1.3令人厌烦的噪声 课后练习
1、乐音通常是指那些 的、 的声音，乐音的波形是 的；噪声通常是指那些 的、 的声音，噪声的波形是 的。
2、人们把噪声称为“ ”，它除了影响人的 、 、 和 以外，还会损害人的 ，使人产生 、 等神经衰弱症状；噪声还是诱发 和 的重要原因之一。
3、 以上的噪声将会对人的听力造成损伤。
4、减少噪声的主要途径有：控制 ，阻断 ，在 处减弱噪声。
5、从环境保护的角度看，凡是影响人们正常 、 和 的声音都属于噪声。
§1.4人耳听不见的声音 课后练习
一、选择题
1．不同频率的声音在空气中传播时（温度相同） （ ）
A、各种频率的声速相同
B、超声波的声速最大
C、次声波的声速最大
D、只有在人耳能辨别的声音频率范围内的声速才相同
答案：A
2．关于超声波的应用中不正确的是 （ ）
A超声波可以用于医疗诊断
B 超声波可以用于速度测定
C超声波可以用于清除污迹
D超声波可以用于地震预报
答案：D
3．下列事实中，应用了次声的是 （ ）
A、用声呐测海底的深度 B、蝙蝠判断物体的位置和距离
C、海豚判断物体的位置和大小 D、防止海啸、台风
答案：D
4．下列关于声音的说法中正确的是 （ ）
A、即使物体在振动，我们也不一定能听到声音
B、我们能区别不同的人说话的声音，那是因为他们的音调不同
C、声音在空气中的传播速度大于在其它常见物质中的传播速度
D、乐器发出的声音一定不是噪声
答案：A
5．下列声源发出的声音中，人耳能听到的是 （ ）
A、医院里的“B超” B、旗帜在风中振动（约50Hz）
C、蝴蝶飞行时扑翅 D、风暴发出的声波（10~15Hz）
答案：B
6．春节晚会上，歌唱戴玉强吴雁泽和西部歌手阿宝分别用美声民族以及原生态唱法演唱《我的太阳》，当他们演唱相同的曲调时，我们仍能判别出他们每个人的歌声，主要是依据是 （ ）
A音调 B响度
C音色 D振幅
答案：C
7．唐诗《枫桥夜泊》中的名句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中包含了很多知识，对其中的声现象的解释中，错误的是 （ ）
A船上的人根据音色知道是钟发出的声音
B钟声是由钟的振动产生的
C船上的人根据音调知道是钟发出的声音
D钟声通过空气传播到客船
答案：C
8．控制噪声是城市环保主要项目之一，下列措施不能减弱噪声的是（ ）
A市区内禁止机动车鸣笛
B减少汽车尾气排放
C在汽车的排气管上装消声器
D城市街道两旁和空地多种草和多植树
答案：A
9．下列四个句子：（1）这首歌调太高，我唱不上去；（2）引吭高歌；（3）她是唱高音的；（4）请勿高声喧哗。其中“高”字指音调的是 （ ）
A．（1）（2） B．（2）（4） C．（1）（3） D．（3）（4）
答案：C
10．夏天的傍晚,乘凉的人们看到蝙蝠在空中飞行,却听不到蝙蝠发出的声音,原因是蝙蝠（ ）
A.不会发声 B.发出的声音响度太小
C.发声频率太高 D.发声频率太低
答案：C
11．昆虫飞行时翅膀都要振动,蝴蝶每秒振动5～6次,蜜蜂每秒振动300～400次,当它们都从你身后飞过时,凭你的听觉…………………………………（ ）
A.能感到蝴蝶从身后飞过
B.能感到蜜蜂从身后飞过
C.都能感到它们从身后飞过
D.都不能感到它们从身后飞过
答案：B12．地震是地球发生的剧烈振动，而人耳却听不到这种振动的声音，这是由于 ( )
A.声音不够响 B．声音是噪声而不是乐音
C.频率低于20Hz D．频率高于20000Hz
答案：C
13． “B超”是利用超声波来诊断病情的，但是人们听不到它发出的声音，这是因为( )
A．声音的频率高于人的听觉频率
B．声音的频率低于人的听觉频率
C．声音的频率高于人的发声的频率
D．声音的频率低于人的发声的频率
答案：A
14．对于声音有些动物比人敏感，是因为 （ ）
A.这些动物只能听到超声
B. 这些动物只能听到次声
C. 这些动物发声范围大
D. 这些动物听觉范围大
答案：D
15．关于声波的下列说法中，正确的是 ( )
A．足够强的超声波才能被人听见
B．人听不见的声音叫做超声波
C.人能听到的声波才叫可听声
D.超声波能传播至更远的地方
答案：C
二、填空题
16．人耳能听到的声音叫 ，频率范围通常在 Hz至
Hz；频率高于可听声的声波叫做 ，频率低于可听声的声波叫做
答案：可听声 20 20000 超声波 次声波
17．蝴蝶每秒振翅五、六次，它所发出的声音低于20Hz，为 声；而海豚能发出振动频率高于20000Hz的声音，为 声，上述两种频率的声音人耳都听 见。
答案：次声 超声 不
18．视觉很不发达的蝙蝠，主要靠发出的 的回声来发现目标，捕捉飞行中的昆虫。
答案：超声波
19．利用B型超声波诊断仪可以观察母体内的胎儿，这是利用了超声波具有 能力。
答案：成像
20．次声波可以传得 ，很容易绕过 ，而且无孔不入，一定强度的次声波对人体会造成 ，强度大的次声波还会对机器、设备、建筑物等造成 。
答案：很远 障碍物 严重危害 破坏
21．同学们在探究声音的特征时，把一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，当钢尺伸出桌外的长度不同时，用相同的力敲击它，振动时发出的声音的 不同，当伸出的长度相同时，用不同的力敲击它，振动时发出的声音的 不同。
答案：音调 响度
三、简答题
22．为什么你能听到蚊子飞来飞去发出的嗡嗡声，而听不到蝴蝶来回飞行发出的声音？
答案：因为蚊子飞来飞去发出的嗡嗡声在人的听觉范围之内，蝴蝶来回飞行发出的声音是次声波，人耳听不到！
声现象课后练习
一、 单项选择题
1、用不同的乐器（如小提琴和钢琴）分别演奏相同的乐音，我们能够分辨出其声音的不同，这是因为不同乐器有不同的：（ ）
A.振幅 B.频率 C.响度 D.音色
2、下列哪一种情况，声音不能传播：（ ）
A.在空气中 B.在水中 C.在地面以下 D.在真空中
3、晚上当你在家复习功课，准备期中考试时，邻居正在引吭高歌，对你的学习产生干扰，则下列措施中无效的是：（ ）
A.与邻居协商使其减小音量 B.打开窗户让空气加速流动
C.紧闭室内的门窗 D.用棉花塞住自己的耳朵
4、能说明“液体可以传播声音”的事例是：（ ）
A.雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声 B.树枝上小鸟的“唧唧”声
C.上钩的鱼被岸上的说话声吓跑 D.小溪流水的“哗哗”声
5、医生在给病人检查时使用“听诊器”的目的是：（ ）
A.保持声音的音调 B. 保持声音的音色
C. 保持声音的频率 D.减小声音的分散，增大响度
6、请你用物理学的准确用语来“翻译”生活用语，有利于我们把握事物的本质，“引吭高歌”和“低声细语”，这里的高与低指的是：（ ）
A.音色好坏 B.音调高低
C.响度大小 D.乐音三要素
7、控制噪声是城市环保的主要项目之一，在一些主要干道旁设置噪声监测设备。下列哪些措施不能减弱噪声：（ ）
A.市区禁止机动车鸣笛 B.减弱二氧化碳气体的排放
C.摩托车排气管装有消声器 D.大街小巷两旁种草植树
8、武侠电影里经常描写一位侠客双目失明，却能准确判定攻击者的方位，这是因为：（ ）
A.他的眼睛还可以看见近的物体 B.他的耳朵有特异功能
C.由于双耳效应，能判定声音传来的方位
D.是一种条件反射
9、一般来说大礼堂或者电影院的墙壁会做成凹凸不平的像蜂窝似的，这是为了：（ ）
A.减弱声波的反射 B.提高声音的音调
C.增强声音的响度 D.仅是为了装饰
10、在敲响古刹里的大钟时，有的同学发现停止了对大钟的撞击后，大钟仍“余音未绝”，分析其原因是：（ ）
A.大钟的回声 B.大钟在继续振动
C.人的听觉发生“暂留”缘故 D.大钟虽停止振动，但空气仍在振动
二、填空题
11、一切正在发声的物体都在 ， 停止发声也停止，声音靠 传播；在一根足够长的钢管一端敲击，在另一端可以听到 次响声。
12、声音的特性有三个要素，分别是 、 、 ；其中声音的音调与发声体振动的 有关， 越高，音调越 。
13、比较牛和蚊子的叫声， 的叫声的音调高， 的叫声的响度大。
14、物理学上把发声体做 时发出的声音叫做噪声；从环境保护上说，凡是对人们的正常休息、学习和工作以及对要听的声音产生 的一切声音都是噪声。
15、15℃时声音在空气中传播速度为 m/s。回声到达人耳比原声晚0.1s以上，人耳才能把回声和原声分开，要能区别自己的喊声和回声，你至少要离峭壁 米。
17、人们用 来划分声音的等级，为了保护听力，声音不能超过 。
18、外科医生可以利用超声除去人体内的结石，是利用了声波能传递 ，中国传统中医有“望、闻、问、切”检查病人，其中“闻”就是听的意思，这是利用声波能传递 。
19、有一木头锤子轻轻的敲击鼓面和重敲鼓面，音调、响度中，发生变化的是 ；不发生变化的是 。
20、童话故事中的狼为了想吃掉兔子，学着兔妈妈的声音说：“小兔子乖乖，把门儿开开”，小兔子却回答：“不开，不开！”，小兔子能听到狼的声音是因为声音能在
和 中传播，小兔子知道这不是兔妈妈的声音，主要是狼和兔妈妈的 不同。
三、实验题
21、如图1所示，用力敲响音叉，并用悬挂的塑料球接触发声的叉股，我们看到的现象是 ，
此现象说明 ；
塑料球的作用是 。
22、如图2所示，用尺子作乐器探究决定音调高低的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同。
实验发现：○1尺子伸出桌面的长度越长振动越 ，发出声音的音调越 ；○2尺子伸出桌面的长度越短振动越 ，发出声音的音调越 。
由此可得出结论：音调的高低与 有关。
四、计算题
23、人在空旷的山谷中唱歌能听到回声，若从发出声音到听见回声用了0.8s，则反射声音的山峰离唱歌的人有多远？
五、综合能力题
24、下表为人和一些动物的发声频率范围和听觉频率范围，参照表格回答：
发声频率范围（HZ） 听觉频率范围（HZ） 发声频率范围（HZ） 听觉频率范围（HZ）
人 85~1100 20~20000 蝙蝠 10000~120000 1000~120000
狗 452~1800 15~50000 海豚 7000~12000 150~150000
猫 760~1500 60~65000
从上表中你可以知道什么？（写出两点,意思不可类似）
25、动画片《星球大战》中，神鹰号太空船将来犯的天狼号击中，听到天狼号“轰”地一声被炸毁，神鹰号宇航员得意地笑了，你觉得这段描述符合科学道理吗？解释一下你的看法。
26、用录音机录下一段自己朗读课文的声音，和同学一起听听这段录音。你认为录来的声音和自己的声音一样吗？别的同学认为一样吗？想想看，这是为什么？
27、夜间学生已经入睡，校外的卡拉OK歌厅仍在营业，歌声吵醒了一些同学，第一个同学起身关上窗户，第二个同学索性用被子把头蒙上睡，而第三位同学起身到对面去交涉，
要求将音量放小，这三个同学是分别采取什么措施减弱噪声的？
参考答案
一、 单项选择题
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 D D B C D C B C A B
二、填空题
21、塑料球被弹开 ；发声的物体在振动 ；扩大音叉的振动 。
22、慢 ；高 ；快 ；低 。振动的快慢（频率）
四、计算题
23、解：∵t=0.8s÷2=0.4s ,V=340m/s
∴S=Vt=340m/s×0.4s=136m
答：反射声音的山峰离唱歌的人有136m。
24、
（1） 不同动物发声的频率不同 ；
（2） 不同动物的听觉频率不同。
25、答：我觉得这段描述不符合科学道理，因太空中没有任何介质，而声音的传播需要介质，即真空中不能传声，所以神鹰号太空船将来犯的天狼号击中，神鹰号宇航员不能听到炸毁声 。
26、答:自己听觉得和放出的声音不一样，别的同学听，认为和放出的声音一样，因为自己听自己的录音带时，缺少骨传声的一个途径，所以觉得不象自己的声音，别的同学不管听你朗读或听你朗读的磁带，传声途径都是空气，故不存在差异。
27、答：第一个同学采取在传播过程中减弱噪声 ；（阻断噪声的传播）
第二个同学采取在人耳处减弱噪声；（防止噪声进入耳朵）
第三个同学采取在声源处减弱噪声。（防止噪声产生）
