六年级上册数学教案 第7单元扇形统计图整理与复习示范教学方案 人教版

第7单元 扇形统计图
整理与复习
教学目标：
1. 使学生了解扇形统计图的特点与作用，知道扇形统计图可以直观地反映部分数量占总数的百分比。
2. 使学生能读懂扇形统计图，从中获取必要的信息，进一步体会统计在现实生活的作用。
3. 使学生知道对于同样的数据可以有多种分析的方法，能根据需要选择合适的统计图，直观、有效地描述数据，进一步发展数据分析观念。
一、复习回顾
师：同学们，第七单元我们都学习了哪些知识呢？请你结合下面的知识框架，回忆一下吧。
1. 认识扇形统计图
师：关于认识扇形统计图，你都知道些什么？
生1：扇形统计图不仅可以直观地比较各个扇形的相对大小，还能清楚地表示出各部分与整体之间的关系。
生2：各个扇形的大小与各部分所占百分比有关。
2. 选择合适的统计图
师：每种统计图各有什么样的特征？
生1：扇形统计图不仅可以直观地比较各个扇形的相对大小，还能清楚地表示出各部分与整体之间的关系。
生2：条形统计图能清楚地反映各个数量的多少。
生3：折线统计图不仅可以反映数量的多少，还能反映出数量增减变化趋势。
师：根据条形统计图、折线统计图、扇形统计图的特征，以及要统计的内容，选择合适的统计图来描述数据。
设计意图：通过师生交流和一问一答的形式，使学生回顾本单元所学的扇形统计图的知识，为学生完整地构建出本单元的知识体系。
二、基础练习
1. 六（2）班同学参加兴趣小组的情况如下表。
（1）请你算出参加各类兴趣小组的人数占全班人数的百分比，填入上表和下面的统计图中。
（2）参加（ ）的人数最多，占全班人数的（ ）%。
（3）参加（ ）和（ ）的人数一样多，都 占全班人数的（ ）%。
（4）参加体育小组的人数比参加音乐小组的人数多占全班人数的（ ） %。
（5）参加音乐小组的人数相当于参加体育小组人数的（ ）%。
2. 下面几组不同的数据，分别用哪种统计图表合适，选一选。
A.条形 B.折线 C.扇形
（1）人离不开水，成年人每天体内47%的水靠喝水获得，39%来自食物中的水，14%来自体内物质氧化时生成的水。选择（ ）统计图。
（2）实验小学食堂5月各种蔬菜用量统计表如下。选择（ ）统计图。
（3）亮亮从一年级到五年级每年体检的体重记录如下图。选择（ ）统计图。
设计意图：在基础练习中使学生巩固本单元相关的基础知识点，以照顾到班级中大部分学生的平均学。
3、易错练习
1. 小明的营养早餐质量是300 g，各种营养成分所占百分比如图。
（1）请你计算各种营养成分的质量，填入下表。
（2）根据这些信息，你能提出什么数学问题，并解答。
2. 我国某城市垃圾数量在最近十几年的情况如下表所示。
（1）上面的数据选用哪种统计图表示更合适？
（2）城市垃圾的数量年年增加，这说明了什么？
设计意图：通过易错练习帮助学生梳理易错点，减少学生的错误率。
4、拓展练习
1. 下面是六（1）班同学一次数学测验成绩的统计表和统计图，请你通过计算把它们补充完整。
2. 下图是李老师2014~2016年收到邮件数量情况。
（1）2016年收到电子邮件比2014年多百分之几？
（2）你能根据条形统计图，画出折线统计图吗？
（3）请你画出收到普通邮件、电子邮件分别占当年邮件总数的百分比的折线统计图。
设计意图：本环节通过练习帮助学生解决关于扇形统计图的生活实际问题，进一步培养了学生分析问题和解决问题的能力。