2021-2022学年度第一学期四年级第五单元过关考核
学校 班级 姓名 考核结果
一、连一连
将耳听到的声音与声音传播时要经过的主要物质用线连起来。
用土电话听到了小明的声音
上课的铃声响了
用声纳监听敌方潜艇的声音
二、选一选
1、我们能听到汽车的鸣笛声、河里的鱼能听到岸上的脚步声，这两种现象分别表明声音的传播要借助（ ）。
A. 空气、固体 B. 固体、液体
C. 空气、液体 D. 空气、固体与液体
2、如图,敲打厚度、宽度相同,长度不同的钢片,以下选项中声音最高的是( )声音最低的是( )
A 1号 B. 6号 C 3号
3、用越大的力拨动橡皮筋，橡皮筋发出的声音越（ ）。
A、强 B弱 C、没有变化
4、我们听到的雷声是由( )传到我们的耳朵里的。
A、雨水B、土地 C、空气
5、演奏家停止拨琴弦，琴声还能持续产生，主要原因是（ ）。
A、琴弦还在振动 B、人们还沉浸在音乐中
C、耳朵的错觉
6、声音是向着（ ）传播的。
A 前方 B 四面八方 C 上方
7、关于声音的说法，正确的是（ ）
A 人说话声是由于声带振动产生的。
B 物体不振动也能发声
C 只要物体振动，我们就能听到声音
8、小花用嘴巴吹气球，气球破了，发出“嘭”的响声，这响声是由于（ ）
A 气球皮被吹大时振动发出的响声
B 吹气时球内空气振动发出的响声
C 气球破裂时引起周围空气振动发出的响声
9、听诊器是运用（ ）原理制作的。
A 液体能传声 B 固体能传声 C 气体能传声
10、声音的强弱和（ ）有关，声音的高低和（ ）
A 振动快慢 B 振动幅度
11、下列说法错误的是（ ）
A 经常用耳机听音乐会使听觉器官产生疲劳
B 遇到过强或过高的声音时，我们可以捂住耳朵或戴防护耳罩
C“咪”“发”“索”三音阶中，“咪”的音最高。
12、蝴蝶振动翅膀，我们不能听到声音；蚊子振动翅膀，我们能听到声音。说明（ ）
A 物体振动产生的声音，我们不一定都能听到
B 蝴蝶力气太小了
C 苍蝇力气太小了
三、实验想一想
1敲打音叉时，音叉发出了声音。
将敲打过的音叉触及水面，睡眠会出现什么现象？（ ）
A 迅速上升 B 溅起水花 C没有变化
这一现象说明音叉在_______。
当用力捏住发声的音叉两端，音叉就_____(填“会”或“不会”)发出声音，因为音叉不再______。
2一位同学把长短、材质都相同的四把塑料尺子如下图这样按在桌面上。
（1）用手轻轻的和重重的拨动A尺子，我们听到声音的（ ）不同（强弱/高低），也发现尺子（ ）不同（振动快慢/振动幅度）。
（2）用同样的力度去拨图中A、B、C、D四把尺子，我们听到声音的（ ）不同（强弱/高低），也观察到尺子（ ）也不同（振动快慢/振动幅度）。
（3）在完成这个实验的过程中，下列做法不合理的是( )。
A.保持教室的安静
B.四把尺子伸出桌子的长度相隔1cm
C.用书本压住尺子，以避免尺子与桌面碰撞
3下面是钢尺是伸出桌面的长度，振动的快慢与声音的高低之间关系的记录表，填表并解决问题。
（1）用“高、低、较高、较低”四个词语完成表格
尺子伸出桌面的长度 振动的快慢 声音的高低
6厘米 快
10厘米 较快
14厘米 较慢
18厘米 慢
（2）从记录表中看出：尺子伸出桌面的长度由6厘米增加到10厘米、14厘米、18厘米时，音高发生了变化。音高的变化规律是尺子伸出桌面的距离越长，__________________ ；尺子伸出桌面的距离越短，___________________________。
(3)对应尺子伸出桌面的长度,把音高的部分涂成阴影，制成柱状图。
（4）分析柱形图，发现尺长越短，振动的越_____，音高越_____；尺长越长，振动的越_____，音高越______。
(5)由以上结论可以推测，用同样的力量敲击粗细相同，长短不同的两块铁片，长铁片发出的声音______，短铁片发出的声音_______。
（选填“快”“慢”“高”或“低”）
4如下图所示，在1号、2号、3号、4号四个完全相同的玻璃杯内装有质量不等的同种果汁，拿筷子用相同的力气敲击4个玻璃杯，会发出不同的声音。
发出声音最高的是_____号杯。发出声音最低的是______号杯。
玻璃杯中果汁越_____，发出的声音越高；玻璃杯中果汁越______，发出的声音越低。
5.小华家住在街道边，平时来来往往的车辆产生的噪音很大。他们一家针对噪音问题展开了讨论。爸爸建议把窗户玻璃换成隔音玻璃。妈妈说去有关部门反映，在市区内禁止车鸣喇叭。奶奶说，干脆一回家就戴上防噪音耳塞。
（1）他们说的方法，那些你觉得是可行的？
爸爸的意见：_________________
妈妈的意见：_________________
奶奶的意见：_________________
（2）还有哪些控制噪音的方法？结合小华家的情况想一想。
_________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6.请根据乐器的发声方式，将它们分为三类。将前面的序号填入下列相应位置中。
鼓 古筝 锣 竖笛 吉他 小号
属于:
弦乐器（ ）
管乐器（ ）
打击乐器（ ）
气体
固体
液体第五单元过关考核答案：
用土电话听到了小明的声音
上课的铃声响了
用声纳监听敌方潜艇的声音
二、选择题
1D;2A C;3A;4C;5A;6B;7A;8C;9B;10B A;11C 12A
二、实验题
1.（1）B
（2）振动
（3）不会 ；振动
2.（1）强弱；振动幅度
高低 ；振动快慢
B
3.（1）
尺子伸出桌面的长度 振动的快慢 声音的高低
6厘米 快 高
10厘米 较快 较高
14厘米 较慢 较低
18厘米 慢 低
振动越慢，声音越低。
振动越快，声音越高。
（3）
（4）快；高
慢；低
（5）低；高
4.（1）1号杯；4号杯 （2）少；多
5.（1）可行；可行；不可行
（2）答：在街道安装隔音板
在街道安装警示牌
多种绿色植物，吸收噪音
弦乐器：古筝 吉他
管乐器：竖笛 小号
打击乐器：鼓 锣
音高变化柱状图
音高
高
较高
较低
低
6101418尺子伸出桌面的长度（厘米】
