人教版数学一年级下册 认识人民币表格式教案

教师姓名 单位名称 填写时间
学科 数学 年级/册 一年级（下） 教材版本 人教版
课题名称 认识人民币
难点名称 能够进行简单人民币兑换。
难点分析 从知识角度分析为什么难 在现实情景中,认识各种面值的人民币，掌握1元=10角、1角=10分，懂得兑换人民币。2、 经历使用人民币的实际过程，发展、提高观察能力、小组合作能力和解决实际问题的能力。
从学生角度分析为什么难 通过模拟购物等活动，使学生体会人民币在社会生活中的功能和作用，感悟数学知识与现实生活的密切联系。 2、教育学生热爱祖国，从小懂得爱护人民币，知道节约地合理地用钱。
难点教学方法 创设情景，加强所学知识与生活的联系。2、结合大量的操作活动，使学生主动学习、自主探究。
教学环节 教学过程
导入 创设情境，导入新课1、课件：到商场购物的情境。 问：（1）小朋友去买东西要用什么来买？怎么付款3元？2、揭示课题：这节课我们就来认识人民币。
知识讲解（难点突破） 自主学习，认识人民币认识1元、1角、1分。 自主探究，试着向自己同桌介绍学具中的人民币。 找小老师向大家介绍认识人民币。 ①认识壹圆的人民币：壹圆（1元），圆（元）是人民币的单们。国徽象征着我们伟大的祖国。爱护人民币就是热爱我们伟大的祖国。 ②认识壹角的人民币。知道角也是人民币的单位。想一想壹圆人民币和壹角有什么区别？ ③认识壹分的人民币。 ④小朋友们一元、一角、一分有什么不同吗？ ⑶那么人民币的单位是什么？ 板书：元、角、分 ⑤认识其它面值的人民币。 我们已和1元、1角、1分都交上了好朋友，还有许多新朋友等着我们认识呢？（投影出示）。 提问：谁来说说你又认识了哪些人民币？我们钱箱里这么多人民币，你们能给它们分分类吗？ 各小组先讨论怎么分，然后分一分。（1）学生汇报：怎么分的？ 师小结：①有的是按材质来分的，一类叫硬币，一类叫纸币。 ②有的是按面值来分的，把面值是1角的分一类，有硬币的，有纸币的，面值四2角的，面值是5角的、面值是1元的各分为一类。 ③有的是按单位的不同来分的，单位是元、角、分的分别为一类。 （2）师生小结，巩固拓展。 ① 我们一起回忆一下，以元（角、分）为单位的人民币各有哪些面值。②面值最小的是哪个？
课堂练习（难点巩固） 知识应用第一关第二关1角=（ ）分 5角=（ ）分20分=（ ）角 1元=（ ）角40角=（ ）元 6元=（ ）角第三关只剩一元钱，想正好用完，可以买哪一种商品，能买几个？
小结 欣赏古代的货币通过今天的学习，你们认识了哪些人民币？还知道哪些有关人民币的知识？回家以后，陪爸爸、妈妈去商店购物，自己到收银台去付钱。
- 4 -
- 3 -