3.10 《菱角的喜剧》 课件（粤教版必修2）

课件49张PPT。第10课晨读新课启航识记知识必备探究文本研读领悟学海览胜积累写作点滴应用体验之旅片段背诵资料助读整体把握文本层析写法简析写法借鉴素材档案佳作欣赏第三单元复杂与简单
1．老子说，五色令人目盲，五音令人耳聋，五味令人口爽，驰骋畋猎令人心发狂。生活的现象就好像三维立体画一样，叫人眼花缭乱。老子说要“抱朴守一”才行。生活固然很复杂，在于我们用“抱朴守一”这种单纯的切合自身的信念，来把生活简单化。 2．简单中往往隐藏着复杂。一根木棍子，横着放，便成了“一”。然而在书法家的眼里，这个“一”字奥妙无穷，只此一笔，起、承、转、接的笔法尽在其内，只此一笔，书法家的喜、怒、哀、乐皆在其中。这个“一”或许就连贯整篇书法的气势，体现通篇文章的风格。因此李苦禅由衷感叹：“‘一’字最难写。”简单与复杂，是相辅相成的。中国水墨画常常以山峦、云气、松柏来点缀图画中间的大片空白，而画家却正是以此容纳无限的空间，让人们想象那无限的风光。简单到了极致，也复杂到了极致。 3．简单与复杂，是事物性质的两个方面，当充分认识两者之后，就可以使矛盾双方相互转化，从而达到由难而易的目的。一个苹果落到地上，牛顿从这简单的现象中发现了复杂的牛顿定律，成为经典力学的奠基者。瓦特受水壶盖被蒸汽顶起的启发，发明了第一台蒸汽机。这不能不说是充分把握了“简”与“繁”的结果。即使是做一道很寻常的作文题，仔细思考之后，也能提炼出许多个正确的观点来加以阐述。因此，只有立足于一定的高度，从整体上对事物的“简单”与“复杂”进行把握，才能不囿于物，从而获得成功。这也正是李苦禅的书法纵横捭阖、气象万千的原因所在。中国当代三大散文家之一——秦牧
秦牧(1919－1992)，中国作家。原名林觉夫，广东澄海(今汕头市澄海区)人。生于香港。童年和少年时代在新加坡度过。13岁回国后，先后在澄海、汕头、香港等地就学。 抗日战争时期，辗转在广州、桂林、重庆等地，担任演员、战地工作队员、教师、编辑等。1938年开始在广州报刊上发表作品。1945年加入中国民主同盟，担任过民盟中央机关刊物《再生》的编委。 建国后，一直在广州工作。曾任暨南大学中文系主任、《羊城晚报》副总编辑、中国作家协会广东省分会副主席、广东省文学艺术界联合会副主席等职。是中国当代三大散文家(刘白羽、杨朔、秦牧)之一。文学活动涉及很多领域，主要有散文、小说、诗歌、儿童文学和文学理论等等。
散文的代表作有《长河浪花集》、《艺海拾贝》。名篇有《土地》、《花蜜与蜂刺》。 《菱角的喜剧》是作者在建国十周年的时候写的，当时文章的题目叫做“复杂”。这篇文章在当时具有很强的现实针对性。 1958 年在我国经济领域里出现了不少违背事物客观规律的现象，这类错误的出现又反映出了一些人在认识上违背了辩证唯物主义的认识论，于是作者认为有必要在文学创作中表现“辩证唯物主义思想之类的题材” (《长河浪花集·序》)。文章就是在这样的一种背景下于 1959 年写成的，后来收入散文集《长河浪花集》时，作者将文章的名字改为“菱角的喜剧”。 língzhuìjīnlāozuǒhuánɡshénshíqiáoqiàoqiàokézhēngzhènglòngnòng碳炭吸菱棱陵漫曼慢慢汲三、用准词语
(一)词语辨析
(1)询问　访问询问访问(2)偶然　偶尔偶然偶尔(3)精确　精密精确精密(二)词语解释
1．词义理解
(1)千奇百怪：形容事物奇异而多样。
(2)漫不经心：随随便便，不放在心上。
(3)茫然无措：完全不知道发生了什么，没有应对的举措。 “漫不经心”的意思是随随便便，不放在心上，句意是高三不知不觉到来了，显然意思不对。 作者由自己的日常生活写起，从不同时间、不同地点吃到不同形状的菱角的事件中，悟出“一切事物都有复杂性、
多样性”这一哲理，并展开想象，旁征博引，进一步说明这一道理。作者告诉我们：认识事物一定要掌握其一般性和特殊性，一定要注意掌握认识事物复杂性和多样性的方法。[内容提要][结构概览]一、阅读1～6段，回答问题。
(一)梳理行文脉络 (二)解读文本精要
1．文章从“自己从做小娃娃的时候起”写起，叙写自己和菱角的亲密接触，唱菱角、玩菱角、捞菱角、吃菱角，作者反复陈说，为的是什么？
提示：作者反复陈说，是想表明“‘菱角是有两个角的。’这概念就在自己的脑子里坚固地形成起来”。[对应考点：理解句子的含意] 2．第1～3段中作者为什么会有两次“吃了一惊”？在行文中有什么作用？[对应考点：理清文章思路] 提示：作者之所以吃惊，是发现菱角的形状和自己印象中的不同，那根深蒂固的看法发生了改变。照应了第1段的“坚固”，并为下文提出自己的观点张本。二、阅读7～12段，回答问题。
(一)梳理行文脉络 (二)解读文本精要
3．作者在第11段中说：“这种认识事物的方法真像是讲究‘君臣佐使’的中药方似的，抽出一味就不成其为好药了。”句中的“君臣佐使”比喻什么？这句话对表达文章的中心思想有什么作用？[对应考点：分析比喻手法的作用] 提示：①“君臣佐使”比喻认识事物的方法是多种多样、互相补充的。②这句话从思想方法上对作者的观点进行了深入论述，而且从内容上对全文作了全面的总结。4．举例说明本部分作者用了什么论证方法？[对应考点：分析论证方法] 提示：①对比论证：聪明人认识事物的方法(合理性、科学性)，自己认识菱角的方法(片面性)。②正反对比：农民掌握下雨的条件“黑云、风势、昆虫动态”。③举例论证：良种变劣，养猪失败。 5．本部分的论证脉络是什么？[对应考点：理清论证思路] 提示：首先，第7段提出本文的论点：因为事物有着复杂性、多样性，所以既要掌握事物的一般性，又要掌握具体事物的特殊性，这就可以使认识达到比较精确的地步了。
然后，第8～11段运用事例和事理从正反两方面进行对比论证。
最后，第12段得出结论：事物是复杂多样的，我们得和绝对化简单化的认识方法打仗。 1．融思想性、知识性、趣味性于一体
秦牧认为：生活的珍珠，只有用思想的红线穿在一起时才能变为璀璨夺目的“珍珠”。因此他的作品无论是讴歌光明、鞭挞黑暗，还是描龙绣凤、叙事析理，都贯穿着开启心智、净化心灵、推动社会发展和历史的进步。他的作品多为知识小品，往往在天文地理、花草虫鱼中寄托着作者的思想。同时，秦牧认为：“文学艺术应该能够因人发出更多爽朗的笑声，我们必须有更多巧妙的手，去搔人家精神上的膈肢窝。”本文中，作者为说明认识事物要想到一般规律又要想到其特殊性及复杂性这一规律，写到了各地见到的各种菱角，然后又进一步生发开来，写对天是否下雨引发的争论，山洞养猪的经验等，从各个角度、各个方面对论点加以阐述，使文章浑然一体，无懈可击。 2．生动幽默的语言
本文的语言可谓风趣幽默，生活气息浓厚。从文章的题目到文末的“劳什子”，一直到文章的举例，都可以看出作者驾驭语言的熟练程度，可以说是信手拈来，妙趣横生，极富感染力。[技法指导]如何巧用幽默增添文章的情趣美
所谓幽默的语言指的是有趣、可笑而意味深长的语言，这里有两点需要强调：一是有趣；二是意味深长。即我们的作文语言既要有趣，又要有让人回味的东西。一味地有趣而毫无味道，这样的语言不是幽默，而是诙谐或者滑稽，对于我们高考作文语言来说，幽默的语言是一种境界，一种提升作文等级的较高境界。 巧借幽默，增添文章的情趣美。相声、小品之所以人气旺，诙谐幽默是吸引观众的重要原因。语言诙谐幽默、生动俏皮，让文章情趣顿生。
1．夸张或夸张与比喻相间而用。夸张是让事物的特点更明显，而比喻则是使深奥的事情简单化、通俗化，两者合用，能够产生强烈的幽默效果。 2．挪借。即借用彼行业的术语描述此行业的行为。“那件不愉快的事情已经被我删除了，放在了回收站；而那些快乐的事情就会一次次的被复制出来细细品尝”。“删除”、“回收站”、“复制”都是电脑操作术语，把它们挪借到表达对生活的态度上，这一挪借让人感到自然熨帖，而又妙趣横生，意趣盎然。
3．婉曲。即不直接表达自己的意思，而是含蓄地换一种说法，同时让换说的语言出乎意料而又在情理之中，从而构成幽默。 4．虚实转换。即把看不见摸不着的事物实化，把实实在在的事物虚化。
5．别解。即对我们熟知的概念进行另外的解释，而 这个解释似乎有些道理，用这个解释去看待某些现象，就会得出荒谬的结果，从而构成幽默。 6．多义误解。“别解”是有意而为之，“多义误解”则是语言本身的多义性而形成的错误理解，而这种错误理解的确有令人捧腹的效果。
7．拗转。“拗转”指的是从说话者的第一句话里你得出的结论与说话者最终的表达意图完全相反，因为出乎意料而造成幽默。[尝试运笔] 假如你是学校广播台“青春热线”栏目的主持人，请你用比喻的手法为“如何与教师沟通”这个话题设计一个简短、轻松、形象、幽默的开场白，不超过50个字。 参考示例：求学途中，你和老师在心灵的通道上是否撞过车？你是否为此苦恼过？今天，就让我们一起来搭建师生沟通的“心灵立交桥”。课内素材 秦牧在《菱角的喜剧》一文中写道“广泛地吸取古今中外人们艰苦积累起来的丰富知识(学理论、学文化)，深入实践， 多方听取意见，肯定自己有所不知，随时随处努力求知……”确实如此。一个人的认知水平和认知能力是有限的，即使算得上“万事通”，也达不到“万事精”的地步。因此，要想精确地认识事物，就要像秦牧说的那样“多方听取意见”。多听、 兼听、善听，汇集来自于不同渠道的消息、信息，以更好地认识事物的本源。
[应用角度]　“兼听则明”“善于听取别人意见”“包容”等。鲜活素材小人物尊严更应受尊重
“这是不把我们当人看，让我们像狗一样天天钻小洞进出，严重侵犯了我们的人权！”昨日，青岛市民谭女士反映，自今年9月起，位于开发区的上海惠幸服装整理有限公司青岛开发区分公司让百余名员工每天钻1米高的“小门”进出，由于她怀孕六个多月，所以钻了几天后自行决定每天走正门，结果于10月份就因“偷窃未遂”被辞退。 真不敢相信这样侮辱人格侵犯人权的行为竟然发生在经济发达的青岛开发区的企业内，更不敢相信一个上海的服装整理公司负责人能做出如此荒唐的举动，而这一切，却都在当今强调尊重人权和人格尊严的发达地区发生了，实在让人颇感震惊。 [热评]　尊重女工们的人格，不要让她们像钻狗洞一样每天弯腰九十度上下班，这是人之所以为人的基本尊严，无论她们的社会经济地位多么卑贱不值得一提，但她们是一个公民，一个社会人，一个普通女性，她们更需要这个社会的尊重。?抛开偏见的桎梏
　　偏见，是制约一个人、一个民族乃至一个社会发展的原因之一，也是人类社会千百年来遭受自然界“报复”的主要原因之一。
我们都很熟悉“农夫与蛇”的故事。故事中主人公农夫的境遇着实招人同情，那条卑鄙恶毒的蛇也确实令人生厌。或许会有人辩证地看待问题，说农夫这也是自找没趣：蛇本冷血，哪里能对一条毫不相干的蛇来奉献自己的爱心与温暖？要我说，这就是偏见。 我们总是认为，蛇被冻得快死了，人去救它，它就应该感恩戴德地、一声不吭地甚至要饱含热泪地缩在“救世主”的怀里。事实上呢？蛇是本就要冬眠的，农夫非要把它从睡梦中唤醒，顺带还把寒冷和饥饿也召唤了过来。农夫彻底打乱了蛇的正常生理活动，蛇可能由于既找不到吃的，又因过度寒冷而无法再度入眠最终死亡。就此，蛇要报复农夫，蛇错在哪里呢？ 其实，在人类社会中，我们不也正扮演着农夫这样的角色么？我们总是按照自己的想法，要让一切事物都顺着我们认为正确的方向去发展，但是我们认为对的，真的就是对的么？或者换言之，适合我们的，就一定会适合自然界中的一切么？ 比方说，在之前的很长一段时间里，我们人类都有着强烈的愿望要挽救濒危物种，以为用科学手段模拟出各种濒危生物的生存环境，就能保全物种的完整。于是老虎被圈进兽笼、熊猫也有了自己的“山头”，结果物种的数量的确是在增加，但是物种的质量呢？不断的近亲交配繁殖使得珍稀动物中出现越来越多的“低能儿”；老虎也不再是万兽之王，而是连水牛都不敢一战的大猫！物种的基因正受到前所未有的破坏！这样的结局，不正是偏见作怪的最好的注解吗？ 一百多年以前，凯巴伯森林一片葱绿，生机勃勃。小鸟在枝头歌唱，活泼而美丽的鹿在林间嬉戏。但鹿群的后面，常常跟着贪婪而凶残的狼，它们总在寻找机会对鹿下毒手。当地居民恨透了狼。他们组成了狩猎队，到森林中捕杀狼。凯巴伯森林的枪声响了25年，狼与其他一些鹿的天敌被消灭掉，凯巴伯森林从此成了鹿的王国。随着鹿群的大量繁殖，鹿的总数就超过了十万只，森林中一切能吃得到的绿色植物，都被饥饿的鹿吃光了。整个森林像着了火一样，绿色在消退，枯黄在蔓延。人们特意要保护的鹿最终成了破坏森林、毁灭自己的“祸首”。 人类总习惯于以自己的偏见去审视世界，喜欢为他人他物做主，却殊不知我们的所需和其他人或物所需未必就是一样的。人是隶属于自然界的一种存在，自然界可以没有人类而继续存在、发展——甚至可能会比现在更好，但是人类不能失去自然界！
所以，我们人类不应该自诩为大自然的支配者，秉承着莫名的傲慢，遵循着愚昧的偏见去妄言改造世界为我所用。我们应该做的是：改变自己，抛开偏见的桎梏，遵循自然规律，将自己融入自然，去感受来自自然母亲的和谐之道。 [美文评点]　本文针对生活中存在的种种偏见，阐述了自己独到的见解，观点有理，论述有据，令人信服。文章层次清晰，收放自如。作者首先直击论题“偏见”，统领全文。接着由寓言《农夫和蛇》的故事诠释“偏见”，然后阐述自己对寓言的看法，为蛇喊冤。第三段紧承上文，冷静地分析了人类社会中“偏见”害人的种种现实，引人反思。文章结尾议论点睛，与开头的点题呼应，彰显主旨。?点击进入应用体验之旅