第五章 生态系统 达标训练（含答案）

生态系统
一、选择题
1．太原汾河湿地公园建成后，来这里觅食、嬉戏的鸟的种类和数量越来越多，这说明
A．环境可以影响生物的分布
B．环境的改变可以提高生物的逃生能力
C．生物能够适应一定的环境
D．生物能够影响环境
2．分布在黑龙江流域的雷鸟冬天换上以白色为主的羽毛，以逃避敌害。有一年，冬季天气特别暖和，迟迟不下雪，结果雷鸟减少了许多，与此相关的生物学现象为(　　)
①警戒色　②拟态　③保护色④适应　⑤适应的相对性
A．①④ B．①⑤
C．③⑤ D．②③
3．森林生态系统与草原生态系统相比较，森林生态系统（ ）
A．动植物种类繁多，营养结构复杂 B．动植物种类繁多，营养结构简单
C．动植物种类和营养结构单一 D．动植物种类较少，营养结构复杂
4．杭州绿城育华学校毗邻有“杭州之肾”之称的西溪国家湿地公园。下列说法正确的是（ ）
A．西溪湿地中所有的植物构成了植物群落，简称群落
B．对西溪湿地湖中的鲫鱼来说，湖中的水是它的全部非生物因素
C．西溪湿地生态系统中，碳元素从有机环境进入无机环境依靠植物的光合作用完成
D．西溪湿地之所以被称为“杭州之肾”是因为其具有较强的自动调节能力，可以净化水质和空气
5．葱的地上部分和地下部分颜色不同，造成这种差异的主要环境因素是（　　 ）
A．水分 B．空气 C．温度 D．阳光
6．生物既能适应环境，也能影响环境.下列现象中，属于生物影响环境的是（　 　）
A．大雁南飞 B．大树底下好乘凉
C．鱼儿离不开水 D．秋风扫落叶
7．到了寒冷的冬天，北方的阔叶树纷纷落叶，而松树却郁郁葱葱，这说明（　 　）
A．阔叶树与松树进行生存竞争 B．它们都适应了北方寒冷的天气
C．北方阔叶树不适应寒冷的天气 D．松树比北方阔叶树更适应寒冷的天气
8．下图是某生态系统中食物网示意图。其中表示生产者的是（ ）
A．甲
B．乙
C．丙
D．丁
9．生活在一个自然湖泊中的所有鱼，组成的是一个（ ）
A．种群 B．群落 C．生态系统 D．以上都不是
10．下列关于动植物对气候的适应性的说法，正确的是(　　)
①为减少水分蒸发，沙漠中的植物叶子变得很小，甚至变成针刺状　②沙漠中的植物根系都很短，这样可以减少水分流失　③热带草原上的斑马用迁徙的方法度过干旱季节　④狮子用夏眠的方法度过高温干旱季节
A．①② B．②③
C．③④ D．①③
11．图甲是某生态系统中碳循环示意图，图乙是该生态系统中某些生物的相对数量关系示意图，下列有关叙述正确的是（　　）
A．图甲中③表示的生理过程是光合作用
B．图甲中ABC包含的所有种群构成群落
C．图甲中能量沿着食物链A→B→C流动，其中图乙中的b对应的是图甲中的A
D．若图乙中b数量大量减少，则最初一段时间内a数量增加、c数量减少
12．生物体内残留有毒物质的情况如下表：
生物体 A B C D
有毒物质浓度 0.06 8 78 1.23
那么，最可能的食物链构成是（　　）A．B→A→C→D B．A→C→D→B C．A→D→B→C D．C→A→B→D
二、填空题
13．如右上图表示陆地上生物与环境间的相互关系。图中a、b分别表示空气中的两种物质。问：
（1）图中的箭头“→”表示 （选填“物质转化”或“能量流动”）。
（2）各消费者体内储存的能量最终都来自_____________。
14．如图表示生态系统中物质循环的全过程，请据图回答下列问题：
（1）请写出该生态系统中的一条食物链 。
（2）完成过程①的生物在生态系统中被称为 。
（3）碳在无机环境与各种生物之间以 的形式进行循环。
15．某草原生态系统中生活着多种生物，其中有以植物各器官为食的羊、鼠和昆虫；有吃羊的狼；有吃昆虫的鸟；有以鼠为食的蛇；还有以鼠、蛇和鸟为食的鹰。根据上述信息回答下列问题：
（1）图1为该草原生态系统食物网简图，该食物网中有 条食物链。
（2）图1为该草原生态系统食物网简图，其中的①、②、③所代表的生物依次是 （填序号）。
A．鼠、蛇、鸟 B．蛇、鸟、鼠
C．蛇、鼠、鸟 D．鸟、蛇、鼠
（3）若图2中的甲、乙、丙分别表示狼所在食物链中各种生物体内有机物总量的相对含量，与乙对应的生物是 。
16．西溪国家湿地公园，生存着多种植物，如多种水草、荷、芦苇等；还生活着各类昆虫、鱼类、蛙、各种鸟类等动物和一些腐生生活的细菌和真菌等微生物。回答以下问题：
动物类群 消化道内容物
植物 蝗虫 鱼类 蛙
蝗虫 √
鱼类 √
蛙 √ √
鸟类 √ √ √
（1）腐生生活的细菌和真菌在生态系统中所属的成分是_____。
（2）小冬根据所学的科学知识对下列动物类群进行解剖分析时，发现各类动物的消化道内容动物类群物如表（√表示有此类残骸）。请你根据表格所列关系，写出一条鸟类能得到能量最多的食物链_____。
（3）小冬认为西溪湿地中的野生植物太杂，应有计划地清除，并扩大荷花等几种观赏植物的种植面积，你认为此举对提高西溪湿地生态系统的稳定性是_____（选填“有利”或“不利”）的，原因是_____。
17．请据下图回答下列问题：
（1）图中的绿色植物利用太阳的光能，制造有机物，不仅养活了自己，还养活了虫和鸟，所以它是生态系统中的生产者。
（2）图中的虫和鸟是生态系统中的_____________，它们不仅能帮助植物传粉和传播种子，而且直接或间接地以绿色植物为食，促进生物圈的物质循环。
（3）图中的细菌和真菌是生态系统中的分解者，通过①、②、③可以看出，它们的生活依赖于动植物遗体中的有机物；通过④可以看出，动植物遗体被分解后产生的_______________又能够被植物重新利用。
（4）综上所述，生态系统中生产者、消费者、分解者之间是相互依存的关系。
18．下面表格表示某生态系统的食物网情况（动物右边格中相应的√表示被此动物捕食的生物），请据表分析回答：
植物 食植昆虫 食虫昆虫 蛙 鼠 蛇 鹰
食植昆虫 √
食虫昆虫 √
蛙 √ √
鼠 √
蛇 √ √
鹰 √ √
（1）该生态系统共有 条食物链。
（2）蛇和鹰的关系是 。
（3）要使生态系统完整，还需要增加的成分是 。
三、简答题
19．2013年中央一号文件首次提出家庭农场的概念，与现代农业发展相适应的中国家庭农场，在经历30多年的农村改革发展后的今天也开始启程出发。如图是某一家庭农场模式图。人们将蚕沙（蚕的粪便）、人畜粪便、秸秆、杂草、树叶等投入沼气池内发酵，制成沼气作燃料，然后再用沼气渣或直接用蚕沙喂鱼，用塘泥施肥。
（1）下列选项中属于蚕细胞结构图的是 。
（2）在利用蚕沙等物质生产沼气的过程中，发挥作用的生物在该生态系统的组成中属于 。
（3）桑树进行生命活动所需要的能量最终来自 。
20．某草原生态系统中生活着狐、蛇、鹰等多种生物。请根据图甲、图乙提供的信息回答下列问题。
（1）图甲是该草原生态系统的食物网简图，若方框中的生物是兔子，该食物网中含有 条食物链。
（2）图乙中的A、B、C各表示植物、草食性动物、肉食性动物三类生物中的一类，A对应的生物类别是 。
（3）如果人类大量捕杀鹰，则短时间内数量一定减少的动物是 。
四、探究题
21．某校科学研究性学习小组在学校的小型生态园内，开展了一系列植物栽培和科学探究活动。他们选取了健康且长势和重量相同的玉米苗30株，平均分为三等份，分别放置在温室内甲、乙、丙三组装置中进行无土栽培（具体培养条件如表）。在光照、温度等其他条件都完全相同的情况下，培养一段时间后，玉米苗的长势和重量都发生了一定的变化。请回答下列问题：
组别 温室内二氧化碳浓度 培养液
甲 0．03% 土壤浸出液
乙 0．06% 土壤浸出液
丙 0．06% 蒸馏水
（1）甲、丙两组不能形成对照的原因 _____
（2）在做实验时，影响玉米生长的其他因素还有很多，如：温度、光照等 。排除其他因素对玉米生长影响的措施是： _____ 。
（3）每组选择多株玉米苗进行实验的目的是 _____ 。
（4）甲、乙两组中，若玉米苗的生长需要较高浓度的二氧化碳，则 _____ 组玉米苗长势较好。
（5）乙、丙两组中，若丙组玉米苗的长势明显较弱，说明玉米苗的生长还需要 _____ 。
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．A
2．C
3．A
4．D
5．D
6．B
7．B
8．A
9．D
10．D
11．D
12．C
13．（1）物质的转化（2）太阳能（不能填“光合作用”）
14．（1）乙→丙→丁 （2）分解者 （3）CO2
15．（1）4；（2）C；（3）植物；
16． 分解者 植物→蝗虫→鸟类（或植物→鱼类→鸟类） 不利 生态系统中生物的种类越多，营养结构越复杂，自动调节能力就越强，稳定性也就越强
17．（2）消费者 （3）CO2、H2O、无机盐等
18．（1）4 ；（2）竞争和捕食；（3）非生物的物质和能量，分解者。
19．（1）C；（2）分解者；（3）太阳能
20．（1）5（2）肉食性动物（3）昆虫
21． 变量不唯一 其他因素都相同 避免偶然因素 乙 无机盐
答案第1页，共2页
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