3.9 《祝福》 课件（粤教版必修3）

课件67张PPT。第9课晨读新课启航识记知识必备探究文本研读领悟学海览胜积累写作点滴应用体验之旅片段背诵资料助读整体把握文本层析写法简析写法借鉴素材档案佳作欣赏第三单元命　运
1．命运如歌，却没有永恒的调子，我们无法把握它的起落；命运如轮，却没有不变的方向，我们无法左右它的走停。当我们春风得意时，我们会说自己运气好；当我们失志落魄时，我们会说命中注定。面对命运，我们千万不要把它当作掩饰自己懦弱的盾牌，若一味地像那位“力拔山兮气盖世”的西楚霸王一样，到死还认为自己的失败是“天亡我，非战之罪也”，把自己的失败解释为“运气不好”，你将永远生存在幼稚与不成熟中，永远找不到使自己变得更伟大、更坚强的机会。 2．一曲《广陵散》回响了多少年，嵇康面对刽子手，他只要一张琴。整个世界屏住了呼吸，倾听气流中的悠扬曲声。生命已到尽头，他的态度怎能如此从容，从容到令那小人畏惧。嵇康死了，死在一种迫害下，这是野蛮与文明的悲哀，《广陵散》也死了，与嵇康一起埋入了千尺黄土，成了遥远的想象。 3．我不敢去想象海伦·凯特的命运，那是一个怎样的漫漫黑夜；我也不愿去窥探贝多芬被剥夺聆听权利时最初的心境。病魔束缚了霍金的躯体，宇宙中却弥漫着这位科学巨匠睿智的思绪；天生智障的舟舟沉浸在音乐的海洋中，成为自己命运的主宰。从他们的经历中，我们应悟出：挫折后的奋起，重创后的屹立，态度主宰命运！新文学的奠基人——鲁迅
鲁迅(1881－1936)，中国文学家、思想家和革命家，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。新文学的奠基人。出身于没落的封建家庭。鲁迅的作品包括杂文、短篇小说、评论、散文、翻译作品，对于五四运动以后的中国文学产生了深刻的影响。鲁迅的小说具有最清醒的现实主义精神，打破中国传统的章回小说单一的形式，创造了中国现代小说的新形态。鲁迅是塑造典型人物形象的文学大家，为中国现代文学的艺术殿堂塑造了第一批不朽的典型形象，如阿Q、闰土、祥林嫂、子君、孔乙己等。 他的主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《野草》《朝花夕拾》，杂文集《热风》《华盖集》《华盖集续编》《坟》《而已集》《三闲集》《二心集》《伪自由书》《南腔北调集》《准风月谈》《集外集》《花边文学》《且介亭杂文》《且介亭杂文二集》《且介亭杂文末编》等。封建礼教的牺牲品——妇女
《祝福》写于1924年2月7日。20世纪20年代，正是中国新文化运动的发展时期。鲁迅正以极大的热情欢呼辛亥革命的爆发，可是残酷的现实不久就让他失望了。他看到帝制政权虽被推翻，但代之而起的却是地主阶级的军阀官僚的统治，封建社会的基础并没有彻底摧毁，中国的广大人民，尤其是农民，日益贫困化，他们过着饥寒交迫的生活，宗法观念、封建礼教仍然是压在人民头上的精神枷锁。又因为妇女是中国封建思想最大的受害者。鲁迅就选取了妇女题材，写作了《祝福》这篇小说，深刻地展示了这一时期中国农村的真实面貌。chóu chú zì
tuán yǎn
shàn zhuì
miù kē
yǎo hái
zǐ tuò jiān
jiànyān yàn yè tuò
tàǎo ào niùfó fúpào páo xiāo
xuē 暄 喧霭 蔼báo bó谬
缪聘
骋 采
彩 蹩
蹙鉴
签箩萝 诫
戒跚
姗 姗三、用准词语
(一)词语辨析
(1)简捷　简洁简捷(2)偶然　偶尔偶然偶尔(二)词语解释
1．词义理解
(1)吞吞吐吐：形容有顾虑，有话不敢直说或说话含混不清。
(2)沸反盈天：形容喧哗吵闹，乱成一团。
(3)百无聊赖：精神无所依托，感到非常无聊。
(4)不更事：缺乏生活经历，不懂人情世故。
(5)心气和平：心里平和，不急躁，不生气。
(6)七手八脚：形容人多手杂，动作纷乱。 “吞吞吐吐”并非因口吃而说话不利索，而是有顾虑，有话不敢直说或说话含混不清。[内容提要] 《祝福》通过祥林嫂一生的悲惨遭遇，反映了辛亥革命以后中国的社会矛盾，深刻地反映出旧社会中千千万万劳动妇女共同的悲惨命运：肉体遭受压榨、蹂躏，精神也受到摧残和毒害。作者怀着对劳动人民不幸遭遇的深切同情，揭露了吃人的社会制度和旧礼教的罪恶。[结构概览] 提示：从表面看，这话似有语病——同义重复；其实，它是有深刻的意义的。联系下文关于鲁镇年关祝福习俗的生动、逼真的描写，便可以体会到，这句话的潜台词就是：封建统治下的中国城乡每一块土地，都是鬼神观念牢牢统治着的地方。而这一点，往往是在旧历的年底显示得最充分、最集中。 提示：鲁四老爷是一个迂腐保守、虚伪落后的地主阶级知识分子，他顽固地维护封建旧制度、旧思想，是没落的封建地主阶级代表人物。 3.“冬季日短……反而渐渐的舒畅起来”一节中景物描写的作用是什么？怎样理解其中的一些议论性语句？ 提示：①这段景物描写的作用是渲染悲凉、沉寂的气氛，烘托“我”的心情，从“寂静”“沉寂”等词中可以看出。②中间的议论是反语，表现了“我”对这个黑暗社会的憎恨。最后一句的“舒畅”实际上可理解为愤激和沉痛。4．小说在结构上采取倒叙手法有什么作用？ 提示：①为读者设置了一系列悬念：祥林嫂过去是什么人？为什么会落到这个地步？为什么又会在死前提出那样奇怪的问题呢？这一切都使读者急于探求原委。②造成了浓厚的悲剧气氛，揭示了尖锐的阶级矛盾，突出了小说反封建的主题。一边是鲁镇年终祝福的热闹忙碌的气氛，一边是祥林嫂在富人们一片祝福声中寂然死去，造成了浓厚的悲剧气氛；死后引起鲁四老爷的震怒，被骂为“谬种”，这就揭示了祥林嫂与鲁四老爷之间尖锐的矛盾，突出了小说反封建的主题。二、阅读第二部分(34～53段)，回答下面的问题。
(一)梳理行文脉络提示： 提示：①态度：皱眉，讨厌她是寡妇。
②反应：鲁四老爷估计祥林嫂是逃出来的，“皱一皱眉”表示反感，却没有丝毫同情心。寻人时，也仍然是“踱”。 ③含义：①第一次“可恶”的是婆婆“抢”的举动，给自己带来了麻烦。“然而”后面隐含的意思是：祥林嫂私自逃出，礼教不容；婆婆作主，理所当然。表现了鲁四老爷的假斯文。②第二次说“可恶”是针对卫老婆子的，对卫老婆子先荐祥林嫂然后又合伙劫她，闹得沸反盈天，有损鲁家的体面。“然而”找到像祥林嫂这样比男人还勤快的劳动力是不容易的。三、阅读第四部分(66～112段)，回答下面的问题。
(一)梳理行文脉络提示： 提示：两句话表意相同，但情味不同。第二句用主谓倒装句，“放着罢”放在突出的位置上进行强调，表现出四婶的紧张、慌乱和严厉。这一声呵斥摧毁了祥林嫂，令她的精神完全崩溃。这一声呵斥代表封建礼教和迷信，宣判了祥林嫂死刑。 提示：祥林嫂死的惨象和天地圣众“豫备给鲁镇的人们以无限的幸福”的气氛，形成鲜明的对照，深化了对旧社会杀人本质的揭露，同时在布局上也起到了首尾呼应，使小说结构更臻完善的作用。 提示：(1)小说从鲁镇的人们忙于准备“祝福”的背景开始，又以鲁镇上“祝福”的爆竹声惊醒了正在回忆中的“我”结束。“祝福”是这个悲剧故事的情节线索，故事情节的发展、人物的悲剧命运都与“祝福”有着密切的关系。(2)“祝福”的场景为人物活动、事件发生提供了一个特殊的社会背景，在这“祝福”的风情画里，笼罩着封建礼教的浓重的阴影，这也是人物悲剧性生活的社会环境。(3)一般情况下，提到“祝福”，往往使人们感觉到一股浓浓的情谊——亲情、友情及祥和喜庆的气氛。而在这篇小说中，作者巧妙地把祥林嫂悲剧命运中的几次重大变化，都集中在鲁镇这一特定的环境中，祥林嫂死在“天地圣众”豫备给鲁镇的人们以无限“幸福”的祝福声中。以“祝福”为题，就把“凶人愚妄的欢呼”和“悲惨的弱者的呼号”，鲜明地摆到了读者的面前，形成强烈的对比，这就更能增强祥林嫂遭遇的悲剧性，更能突出主题，也包含了作者讥讽的深意。而以“祥林嫂的悲剧”为题，则没有这样的艺术效果。 1．沉郁的语言特色
《祝福》中描写祝福景象的文字，蒙上了一层灰暗的色彩，叫人觉得沉郁。这种高超的语言艺术，很值得欣赏。如云是“灰白色的沉重的晚云”，天色是“愈阴暗了”，满天飞舞的大雪，全无美感，“夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟”。爆竹声响是“钝响”，只觉得“震耳”。写新年但色彩却如此暗淡，情调是如此悲哀，不难体会到作者的感情倾向。 2．成功的肖像描写
本文运用肖像描写，成功地塑造了祥林嫂这一典型形象。主要的肖像描写出现了三次，其中又抓住人物的眼睛，传神地揭示人物的内心世界，“画眼睛”是本文刻画人物的突出特点，眼睛是人心灵的窗口，抓住人物的眼睛来描写也就抓住了人物的思想精神。[技法指导]如何进行肖像描写
肖像描写是对人物的容貌、体态、衣着等外形的描写。在文学作品中，要成功地塑造人物形象，就离不开对人物肖像的细致刻画。肖像描写，又叫外貌描写。传神的肖像描写，是刻画人物性格、表现人物精神面貌的重要手段之一。肖像描写要注意以下几个方面：
1．肖像描写要能展示人物的性格。肖像描写的作用不仅仅是在读者面前再现人物的外貌，更重要的是要借此表现人物的内心世界，以形传神，这才是肖像描写的目的。 2．肖像描写要能抓住人物的特征。“特征”是一个事物和另一个事物进行区别的最本质的方面。通过对特征的描绘，可以更好地反映人物的性格，把握人物思想发展的脉络。这就要求我们观察人物要仔细，要善于概括和总结。
3．肖像描写要动静结合。绝大多数同学在进行肖像描写时侧重于人物静态的描摹，这样人物就写不活，缺少点灵气。如果能抓住描摹肖像的一些动作特征，就能更全面地展示人物的性格。[尝试运用] 参考答案：第一次见到他，实在很难将他与我心中的老师形象联系起来：他有一张职业拳击手才具有的脸——脸上肉不多，但整个脸上显得棱角分明。况且，他脸上还有一道长长的疤痕，平添了几分煞气。他的脸上很少有笑容，给人一种冰冷的感觉，还伴随着压抑。再就是那双眼睛，一双不怎么漂亮的眼睛暗藏在茶色的眼镜片后面，那眼皮永远是耷拉着的，似乎表示它很疲
倦，但只要你走近跟前去感受他那逼人的目光，便会知道所谓
“疲倦”绝对是个错觉。记得当时，他穿一身洗得发白的牛仔
服，一股原始而粗犷的气息从他体内溢出。然而，相处久了，
你就会发现他是你碰到过的最和蔼、最可亲的老师之一。 ?课内素材
在鲁镇时，祥林嫂一年到头不惜力气，日夜劳作。她非但不感到辛苦，反而觉得满足，“口角边渐渐的有了笑影，脸上也白胖了”，因为她的生活有了寄托。改嫁到山里之后，尽管丈夫不久死去，生活艰辛，但她依然坚强地活着，因为她的生活还有寄托。但是，在失去了阿毛，既而又被剥夺了煮福礼的资格后，生活失去了寄托，于是她很快就变得如同行尸走肉一般了。 祥林嫂就是被鲁镇人那冷漠的眼光杀死的！当她怀着满腹的伤痛再次来到鲁镇时，迎接她的是嫌弃，是嘲讽，是假同情真猎奇，惟独没有哪怕是只言片语的发自内心的安慰与关心！于是，祥林嫂就在这些如利箭般的冷漠的眼光的射杀下，慢慢地死去……
[应用角度]　“精神寄托”“关爱”“生存”“冷漠”等。 ?鲜活素材
“不伟大”的善行
2012年4月16日，天津的哥马志刚开车来到盲校门口，1位女老师扶着1个盲人小伙上车，开了5公里多，应收12.4元。小伙准备掏钱，马志刚捂住他的包：不收钱。小伙坚持要给，马志刚急了：我不伟大啊，我挣钱比你容易。而下一位乘客又坚持多付费给他：我也不伟大，挣钱比您也容易点。 [热评]　“不伟大”是一种善举，能够触动人们心底柔软的部位。因为，这不是钱的问题，这体现了人与人之间的理解与尊重。如果“我不伟大”的爱心传递能继续下去，播撒出更多的正能量，那必然是时代之福祉。风　筝
鲁　迅
北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫叉于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。 故乡的风筝时节，是春二月，倘听到沙沙的风轮声，仰头便能看见一个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝。还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，伶仃地显出憔悴可怜的模样。但此时地上的杨柳已经发芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子们的天上的点缀相照应，打成一片春日的温和。我现在在哪里呢？四面都还是严冬的肃杀，而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。 但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶它，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时竟至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙的。 有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发现了他。他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个蝴蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。 然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久之后，我已经是中年。我不幸偶而看到了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地坠下去了。
但心又不竟坠下去而至于断绝，它只是很重很重地坠着，坠着。
我也知道补过的方法的：送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他一同放。我们嚷着，跑着，笑着——然而他其时已经和我一样，早已有了胡子了。 我也知道还有一个补过的方法的：去讨他的宽恕，等他说，“我可是毫不怪你呵。”那么，我的心一定就轻松了，这确是一个可行的方法。有一回，我们会面的时候，是脸上都已添刻了许多“生”的辛苦的条纹，而我的心很沉重。我们渐渐谈起儿时的旧事来，我便叙述到这一节，自说少年时代的糊涂。
“我可是毫不怪你呵。”我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了罢。
“有过这样的事么？”他惊异地笑着说，就像旁听着别人的故事一样。他什么也记不得了。 全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕可言呢？无怨的恕，说谎罢了。
我还能希求什么呢？我的心只得沉重着。
现在，故乡的春天又在这异地的空中了，既给我久经逝去的儿时的回忆，而一并也带着无可把握的悲哀。我倒不如躲到肃杀的严冬中去罢，——但是，四面又明明是严冬，正给我非常的寒威和冷气。
一九二五年一月二十四日 [美文评点]　这是一篇回忆性的散文。文章以“风筝”为引线，对“我”粗暴对待小弟的言行，作了深刻的反思。同时对小弟这样的人的不觉悟表示出深深的悲哀。这无疑是对封建宗族制度摧残儿童的罪恶进行控诉。
叙述往事与抒情紧密结合是文章的突出特点。全文虽以叙事为主，但深深地融汇了作者的思想感情，在关键的地方，则又通过凝练的语言，作了画龙点睛的点染，使文章感情的表达更加明朗。另一个特点，是作者采用白描的手法，几笔就把人物形象、性格特点，传神地勾画出来。另外，文章的心理描写也很出色。点击下列图片进入