人教版（2015） 四年级下学期信息技术文档美化初体验--文字变化样式多（教案）

文档美化初体验--文字变化样式多-教案
一、教学内容与学情分析
认识计算机是四年级下册的第六课，主要讲解了在word中设置字体、字号和对齐方式等知识点。上一节课，学生认识了word软件的窗口，学习了基本的输入文字、保存文档的方法。本节课，通过课堂学习，让学生学会在word中探究学习的方法，进而掌握本节课知识点，在学习知识的同时，锻炼学生的探究能力。
二、教学目标
1、掌握打开word文档的方法。
2、能熟练选定文档中指定的内容。
3、掌握设置文字对齐方式的方法。
4、掌握设置字体和字号的方法。
三、教学重点
设置字体和字号
四、教学难点
掌握探究学习的方法
五、教具
计算机
六、教学过程
(一)、知识回顾 5分钟
1、窗口组成：标题栏、菜单栏、工具栏、文档编辑区、插入点
2、回顾练习：用拆盒子的方法进行习题选择和解答，提高练习的趣味性。
（1）针对word软件标题栏的测试。
（2）关于窗口最小化和任务栏的测试。
（3）关于鼠标操作的测试。
(二)、探究学习 13分钟
1、明确学习目标。
（1）掌握打开文档的方法。
（2）能熟练选定文档中的指定内容。
（3）掌握设置文字字体、字号和对齐方式的方法。
2、明确探究任务提纲
（1）将文档《草原》中的所有文字设置为“宋体”。
（2）将文档标题设置为居中对齐，作者设置为右对齐。
（3）将标题的字号设置为二号，作者和正文设置为四号。
（4）将文章首行缩进两格。
3、找主角。
将本节课学习的重点知识字体、字号、对齐方式标注出来，介绍给学生。让学生在工具栏中找出要用的工具。
备注：提示学生，在word窗口中，将鼠标指针放在某个工具上，系统会出示该工具的名称。
4、自主探究
练习文档：《草原》；根据探究提纲对练习文档进行设置。教师及时关注学生的练习情况，进行指导。
备注：有的学生可能因为没有选定文字而无法进行探究，教师要及时的予以指导，并在学生讲解演示时重点强调。
5、演示讲解
找学生根据自己的探究情况，对字体、字号、对齐方式进行详细的讲解和演示，其他同学可以进行提问。
6、观看微视频《汉字的字体》，了解字体的相关知识。
(三)、拓展延伸 10分钟
本环节进行分层练习，基础差的学生根据探究提纲，将探究任务完成，并保存文档。探究任务完成的，可以根据微视频的介绍，将《望庐山瀑布》设置为自己喜欢的字体和样式。
1、巩固练习：按照刚才的讲解，将文档设置完成。
2、拓展练习：完成《草原》文档设置的同学，可以对文档《望庐山瀑布》进行设置。
3、作品展示
对好的学生作品进行展示，尤其是一些特别的作品。
(四)、总结评价 5分钟
1、说一说你这节课都学习了哪些知识？
2、学习评价：通过举手位置不同来评价自己本节课的学习情况。
（1）本节课的知识点你都掌握了吗？
（2）别的同学回答问题你认真听了吗？
（3）在课上你积极回答问题了吗？
（4）上课过程中你使用计算机的操作规范吗？
（5）这节课你有好好保护你用的计算机吗？