人教版（2015） 四年级下学期信息技术锦上添花出效果--报头形式显个性（教案）

《锦上添花出效果--报头形式显个性》教案
活动内容：锦上添花出效果--报头形式显个性 课时：1
学习目标：1.能制作出有创意的报头 2.学会设置页面的纸型、页边距、排版方向等 3.进一步熟悉艺术字和形状图的用法4.体会报头在电子小报中的作用 教学重点：艺术字和自选图形的运用教学难点：制作出结构设计合理、顺序符合逻辑的报头
教学资源：计算机网络教室，自制教学课件
课堂活动
教师活动 学生活动 活动目的 预设时间
一．导入观察生活中的报纸，第一眼看到的是什么？请大声说出来。（生答报刊名称）。我们从实例出发，简单地将电子小报分为报头和内容。报头是报刊的灵魂，今天我们就一起来学习制作电子小报报头。 引出报头重要性 1min
二．教学新授1.初识报头请大家仔细观察电子小报的报头，看看报头都包含哪些部分？学生回答后老师归纳。请完成学习单任务一：去掉报头中一些关键信息让学生找出来。出示一份无题目的电子小报请学生为他添加合适名称。由此引出学生是根据什么为电子小报添加合适的标题的。（生答主题）。小报的标题是对主题的高度概括。看到小报后同学们想到了什么？（提示可从颜色、位置等方面来回答）接下来我们就来设计我们的报头吧。2.设置页面 在制作电子小报前，首先要设置页面，设置页面的主要操作包括设置纸张的方向，纸张大小和页边距。观看微课视频或书上P73自学这部分内容，并设置出你需要的页面。 请学生上来操作。制作报头制作报头重要是对艺术字的应用，观看微课视频。出示一份报头半成品，学生说出操作步骤。出示评价要素，明确标准。学生动手尝试制作自己的报头。学生遇到困难时教师给出三点建议：可以看书76页；观看微课视频；问老师，解决问题。三．评价作品 学生制作报头期间，教师巡视后可针对出现的问题集体解决。大部分学生完成报头制作后填写任务三自评表。展示出来让学生互评教师补充。根据评价标准完成。四．作品改进 评价完成后，请根据建议改进作品。 学生回答可相互补充学生跟随教师引导思考问题自学后设置小报页面自学后设置报头找到自己与别人报头的优缺点修改报头 归纳报头基本信息总结报头设计特点多动手，自学后请学生上台检验自学效果多动手，自学后检验自学成果，再强调一遍加强学习效果看到自己的不足和别人的长处 3min2min6min20min3min
小结：今天你们有什么收获吗？总结本节课操作重点。