Unit7 Be careful! partA 教案
文档属性
| 名称 | Unit7 Be careful! partA 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 45.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 陕旅版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-03-15 14:28:09 | ||
图片预览
文档简介
UNIT 7 Be Careful!PartA Let’s talk
教材分析
本单元内容主要围绕有关交通安全的话题展开。在学习有关交通方面的词汇和句型的基础上让学生了解简单的交通知识，并自觉遵守交通规则。本单元要求学生借助句型Be careful. Look at the traffic lights. The light is … now. Don’t …. Please wait a minute. 掌握交通常用语、特定标识的意义以及祈使句的用法。
知识的立体式整合
本单元在第一课时学习有关交通方面的词汇，第二课时学习有关交通的祈使句，第三课时复习并巩固第二课时的句型，第四课时处理剩下的练习，使学生在轻松愉悦的气氛中，不知不觉的掌握所学知识。
教具准备：词汇卡片、PPT
维 度 学习目标
语言技能 （一）能够正确理解、使用本单元所学的关于交通的词汇。（二）能够借助句型Be careful. Look at the traffic lights. The light is … now. Don’t …. Please wait a minute. 掌握交通常用语、特定标识的意义以及祈使句的用法。（三）能够通过情景交际，培养语言交际能力。
语言知识 （一）进一步巩固有关交通的词汇:stop, wait, turn right, turn left, traffic lights, cross the street, be careful, wait a minute（二）能听懂、会说、会读、会用以下句型：Be careful.Look at the traffic lights.The light is … now.Don’t …Please wait a minute.Let’s...
情感态度 1.对学生进行安全教育，使其养成遵守交通规则的好习惯。2.增强学生和他人进行小组合作的意识，培养其合作能力。
学习策略 鼓励学生在学习过程中集中注意力。
文化意识 对别人的赞扬给出适当的反应。
学习重点
学习有关交通的词汇及句型。
学习难点
掌握交通常用语、特定标识的意义以及祈使句的用法。
Step1. Leading In看图读单词（Look and read） 教师随意举起Let’s learn部分的单词，巩固检测。并引导学生根据教师举卡片的高度，提高或降低音量读单词。PPT出示交通灯图片，与学生交流导入本节内容。 Step2. 课程展示活动（Presentation）语言交流教师承接上一环节，教师与学生讨论交通灯的颜色，以及在不同的交通灯亮时，我们应该做出的不同动作行为。教师指着红色交通灯与学生交流T: Look at the traffic light. What color is it S1: Oh .It’s red.T: It’s red . What can we do Ss: I can stop ./ I can wait./ We can’t cross the street./Please.../ Don’t... b.教师指着黄色交通灯与学生交流。T: Be careful! Look at the traffic light. What color is it S1: Oh .It’s yellow.T: It’s yellow . What can we do Ss: I can stop ./ I can wait./ We can’t cross the street./Please.../ Don’t...（学生根据自己的认识回答） c. 教师指着绿色交通灯与学生交流。T: Be careful! Look at the traffic light. What color is it S1: Oh .It’s green.T: It’s green . What can we do Ss: We can cross the street./Let’s go.../Please.../ Don’t...（学生根据自己的认识回答）教师根据学生的回答总结并板书。PPT出示行人过马路时的图片，学生猜猜交通灯的颜色。进一步理解运用本节课所学的句子。教师描述画面，引导学生交流。听力理解教师播放录音，让学生听Let’s talk内容，并预设问题。学生根据自己的理解回答问题并交流。Listen and answer the questions.1.Where are they going 2.What are they going to do 3.What color is the traffic light in picture 1 4.What color is the traffic lig教师再次播放录音，学生模仿语音语调对话。教师指导学生的模仿。 学生分角色读对话，并在班内展示。教师再次指导，鼓励学生交流。
教材分析
本单元内容主要围绕有关交通安全的话题展开。在学习有关交通方面的词汇和句型的基础上让学生了解简单的交通知识，并自觉遵守交通规则。本单元要求学生借助句型Be careful. Look at the traffic lights. The light is … now. Don’t …. Please wait a minute. 掌握交通常用语、特定标识的意义以及祈使句的用法。
知识的立体式整合
本单元在第一课时学习有关交通方面的词汇，第二课时学习有关交通的祈使句，第三课时复习并巩固第二课时的句型，第四课时处理剩下的练习，使学生在轻松愉悦的气氛中，不知不觉的掌握所学知识。
教具准备：词汇卡片、PPT
维 度 学习目标
语言技能 （一）能够正确理解、使用本单元所学的关于交通的词汇。（二）能够借助句型Be careful. Look at the traffic lights. The light is … now. Don’t …. Please wait a minute. 掌握交通常用语、特定标识的意义以及祈使句的用法。（三）能够通过情景交际，培养语言交际能力。
语言知识 （一）进一步巩固有关交通的词汇:stop, wait, turn right, turn left, traffic lights, cross the street, be careful, wait a minute（二）能听懂、会说、会读、会用以下句型：Be careful.Look at the traffic lights.The light is … now.Don’t …Please wait a minute.Let’s...
情感态度 1.对学生进行安全教育，使其养成遵守交通规则的好习惯。2.增强学生和他人进行小组合作的意识，培养其合作能力。
学习策略 鼓励学生在学习过程中集中注意力。
文化意识 对别人的赞扬给出适当的反应。
学习重点
学习有关交通的词汇及句型。
学习难点
掌握交通常用语、特定标识的意义以及祈使句的用法。
Step1. Leading In看图读单词（Look and read） 教师随意举起Let’s learn部分的单词，巩固检测。并引导学生根据教师举卡片的高度，提高或降低音量读单词。PPT出示交通灯图片，与学生交流导入本节内容。 Step2. 课程展示活动（Presentation）语言交流教师承接上一环节，教师与学生讨论交通灯的颜色，以及在不同的交通灯亮时，我们应该做出的不同动作行为。教师指着红色交通灯与学生交流T: Look at the traffic light. What color is it S1: Oh .It’s red.T: It’s red . What can we do Ss: I can stop ./ I can wait./ We can’t cross the street./Please.../ Don’t... b.教师指着黄色交通灯与学生交流。T: Be careful! Look at the traffic light. What color is it S1: Oh .It’s yellow.T: It’s yellow . What can we do Ss: I can stop ./ I can wait./ We can’t cross the street./Please.../ Don’t...（学生根据自己的认识回答） c. 教师指着绿色交通灯与学生交流。T: Be careful! Look at the traffic light. What color is it S1: Oh .It’s green.T: It’s green . What can we do Ss: We can cross the street./Let’s go.../Please.../ Don’t...（学生根据自己的认识回答）教师根据学生的回答总结并板书。PPT出示行人过马路时的图片，学生猜猜交通灯的颜色。进一步理解运用本节课所学的句子。教师描述画面，引导学生交流。听力理解教师播放录音，让学生听Let’s talk内容，并预设问题。学生根据自己的理解回答问题并交流。Listen and answer the questions.1.Where are they going 2.What are they going to do 3.What color is the traffic light in picture 1 4.What color is the traffic lig教师再次播放录音，学生模仿语音语调对话。教师指导学生的模仿。 学生分角色读对话，并在班内展示。教师再次指导，鼓励学生交流。