《画山绣水》课件修改
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课件17张PPT。 桂林山水甲天下
提示：
运用了互文的修辞手法，意思是画出来、绣出来的山和水。“画”和“绣”都是用来形容山水的美丽的。 以“画山绣水”为题，妙在何处？杨朔：
现代散文家；
代表作品：《荔枝蜜》《画山绣水》等。
散文特点：托物寄情、物我交融之中达到诗的境界。 杨朔(1913--1968)中 国 名 家掌握生字词：
褒贬： bāobiǎn
攒聚： cuán
剔透： tī
恍惚： huǎnghū
圩子： wéi
袅袅： niǎo
戳穿： chuō
嶙峋： línxún
精髓： suǐ
瞭望： liào
请同学们用自己喜欢的方式读课文，然后结合文中具体语句来赏析一番。
过程：（读、找、赏、读）
温馨指津 ：
1、从修辞手法入手
2、从联想想象入手
3、从优美词语入手
吟哦讽诵： 瞧瞧那漓水，碧绿碧绿的，绿得像最醇的青梅名酒，看一眼也叫人心醉。再瞧瞧那沿江攒聚的怪石奇峰，峰峰都是瘦骨嶙峋的，却又那样玲珑剔透，千奇百怪，有的像大象在江边饮水，有的像天马腾空欲飞，随着你的想像，可以变幻成各种各样神奇的物件。这种奇景，古往今来，不知有多少诗人画师，想要用诗句、彩笔描绘出来，到底谁又能描绘得出那山水的精髓？ 第一句：利用一组叠词突出水的碧绿，然后抓住水绿的特点，把漓江的水比喻成“最醇的青梅名酒”，并在此基础上将比喻伸展开去，不用去尝，只要看一眼也会醉人。
示例：第三句：用反问的修辞方法突出了桂林山水的美。第二句：用比喻的方法写出了奇石怪峰的千奇百态。课文探究 请同学们快速浏览课文，说说文章讲述了哪些传说？你喜欢哪一个，试着用自己的语言来讲讲。父子岩——悲壮寡妇桥——神奇望夫石——凄美 媳妇娘岩——坚贞 观赏漓江风景是一件赏心悦目的事，却听了一些凄惨的故事，是不是有些不调和？作者为什么要这样写呢？
2、文章所介绍的四个传说，除了“寡妇桥”是写劳动人民牺牲自我、乐于助人的品质之外，其余的都是写阶级压迫和阶级斗争的。本文这种写法带着时代的印记。
1、让这极美的江山，永久刻下千百年来我们人民艰难苦恨的生活记录。告戒我们要“牢记历史、珍惜现在、展望未来”。作业：
借鉴本文的写法，写一篇介绍家乡风物的文章。 （300字左右）
提示：
运用了互文的修辞手法，意思是画出来、绣出来的山和水。“画”和“绣”都是用来形容山水的美丽的。 以“画山绣水”为题，妙在何处？杨朔：
现代散文家；
代表作品：《荔枝蜜》《画山绣水》等。
散文特点：托物寄情、物我交融之中达到诗的境界。 杨朔(1913--1968)中 国 名 家掌握生字词：
褒贬： bāobiǎn
攒聚： cuán
剔透： tī
恍惚： huǎnghū
圩子： wéi
袅袅： niǎo
戳穿： chuō
嶙峋： línxún
精髓： suǐ
瞭望： liào
请同学们用自己喜欢的方式读课文，然后结合文中具体语句来赏析一番。
过程：（读、找、赏、读）
温馨指津 ：
1、从修辞手法入手
2、从联想想象入手
3、从优美词语入手
吟哦讽诵： 瞧瞧那漓水，碧绿碧绿的，绿得像最醇的青梅名酒，看一眼也叫人心醉。再瞧瞧那沿江攒聚的怪石奇峰，峰峰都是瘦骨嶙峋的，却又那样玲珑剔透，千奇百怪，有的像大象在江边饮水，有的像天马腾空欲飞，随着你的想像，可以变幻成各种各样神奇的物件。这种奇景，古往今来，不知有多少诗人画师，想要用诗句、彩笔描绘出来，到底谁又能描绘得出那山水的精髓？ 第一句：利用一组叠词突出水的碧绿，然后抓住水绿的特点，把漓江的水比喻成“最醇的青梅名酒”，并在此基础上将比喻伸展开去，不用去尝，只要看一眼也会醉人。
示例：第三句：用反问的修辞方法突出了桂林山水的美。第二句：用比喻的方法写出了奇石怪峰的千奇百态。课文探究 请同学们快速浏览课文，说说文章讲述了哪些传说？你喜欢哪一个，试着用自己的语言来讲讲。父子岩——悲壮寡妇桥——神奇望夫石——凄美 媳妇娘岩——坚贞 观赏漓江风景是一件赏心悦目的事，却听了一些凄惨的故事，是不是有些不调和？作者为什么要这样写呢？
2、文章所介绍的四个传说，除了“寡妇桥”是写劳动人民牺牲自我、乐于助人的品质之外，其余的都是写阶级压迫和阶级斗争的。本文这种写法带着时代的印记。
1、让这极美的江山，永久刻下千百年来我们人民艰难苦恨的生活记录。告戒我们要“牢记历史、珍惜现在、展望未来”。作业：
借鉴本文的写法，写一篇介绍家乡风物的文章。 （300字左右）
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