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教科版（广州）小学英语五年级下册
Module 3 Invitations
Unit 5 Would you like to go with us
第3课时 习题
一、按要求写单词。
1．do（现在分词）___________________ 2．work（现在分词）___________________
3．write（现在分词）_________________ 4．write（现在分词）___________________
5．that’s（完全形式）_________________ 6．he（宾格）__________________________
7．you’re（完全形式）________________ 8．you（物主代词）_____________________
9．I’m（完全形式）___________________ 10．can’t（完全形式）___________________
二、根据事实或中文提示补充句子。
1．In our country, there are only two seasons, the __________ season and the dry season.
2．When it is summer in China, it is ___________________ in Australia.
3．Is _________________（秋天）your favourite season
4．Will you _______________（参观）the Summer Palace or the Great Wall
5．When will you leave for Hainan ______________________（明天）
6．How are you going there, on foot or _____________________（乘公车）
三、按要求写句子。
1．I’ll go there by bus.（翻译句子）
_________________________________________________________________________
2．I’ll leave for Hainan at 8:00 a.m.（翻译句子）
_________________________________________________________________________
3．He can read your letter.（改为否定句）
_________________________________________________________________________
四、读句子，选答语，填字母编号。
（ ）1．What are you doing A．He’s three.
（ ）2．What do you want to tell him B．I’m working on the computer.
（ ）3．How old is your friend C．I want to invite him to my party.
参考答案：
一、按要求写单词。
1．doing 2．working
3．writing 4．writing
5．that is 6．him
7．you are 8．your
9．I am 10．can not
二、根据事实或中文提示补充句子。
1．In our country, there are only two seasons, the rainy season and the dry season.
2．When it is summer in China, it is winter in Australia.
3．Is autumn（秋天）your favourite season
4．Will you visit（参观）the Summer Palace or the Great Wall
5．When will you leave for Hainan tomorrow（明天）
6．How are you going there, on foot or by bus（乘公车）
三、按要求写句子。
1．我将会乘公车去那儿。
2．我打算8点启程去海南。
3．He can’t read your letter.
四、读句子，选答语，填字母编号。
1-3．B C A
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Module 3 Invitations
Unit 5 Would you like to go with us
教科版（广州） 五年级下
第3课时
Let’s know
1．我们需要借助提示，读准课本P30 的句子。
2．我们需要运用所学的知识，正确朗读课本P31的对话。
看课件，了解本节课的学习任务。
Task 1：Read the rhyme
看课件，借助提示，朗读短诗。
Task 2：Look and read
看课件，根据提示，朗读单词。
'morning, 'farmer, 'subject, 'sometimes,
'welcome, 'autumn, 'colour, 'table,
'blackboard, 'breakfast, 'homesick
Task 2：Look and read
看课件，根据提示，朗读单词。
a'gain, a'bout, be'hind, a'way
ba'nana, to'mato, po'tato, com'puter,
um'brella, to'morrow, in'ventor
Task 2：Look and read
看课件，根据提示，朗读单词。
'cinema, 'animal, 'beautiful, 'different
'elephant, 'exercise, 'favourite, 'hospital,
'library, 'wonderful, 'yesterday, 'handwriting
Task 2：Look and read
看课件，根据提示，朗读单词。
(1) In our 'country, there are only 'two 'seasons,
the 'rainy 'season and the 'dry 'season.
Task 2：Look and read
看课件，根据提示，朗读单词。
(2) 'When it is 'summer in 'China, it is 'winter in
Aus'tralia.
Task 2：Look and read
看课件，根据提示，朗读单词。
(3) Is 'autumn your 'favourite 'season
'Yes, it 'is.
Task 2：Look and read
看课件，根据提示，朗读单词。
(4) Will you 'visit the 'Summer 'Palace or the
Great Wall
I’ll visit the Great Wall.
Task 2：Look and read
看课件，根据提示，朗读单词。
(5) 'When will you leave for 'Hainan 'tomorrow
I’ll 'leave for 'Hainan at '8:00 'a.m. 'tomorrow.
Task 2：Look and read
看课件，根据提示，朗读单词。
(6) 'How are you 'going there, on 'foot or by 'bus
I’ll 'go there by 'bus.
Task 3：Listen and repeat
听音频，跟读句子。
(1) In our 'country, there are only 'two 'seasons, the 'rainy 'season
and the 'dry 'season.
(2) 'When it is 'summer in 'China, it is 'winter in Aus'tralia.
(3) Is 'autumn your 'favourite 'season 'Yes, it 'is.
(4) Will you 'visit the 'Summer 'Palace or the Great Wall
I’ll visit the Great Wall.
(5) 'When will you leave for 'Hainan 'tomorrow
I’ll 'leave for 'Hainan at '8:00 'a.m.'tomorrow.
(6) 'How are you 'going there, on 'foot or by 'bus
I’ll 'go there by 'bus.
Task 4：Try to read
打开课本P30，根据提示，尝试朗读句子。
Task 5：Read and fill
朗读课文，补充对话。
What are you doing in your father’s study
I’m working on the computer.
father （名词所有格） father’s
I’m （完全形式） I am
work （现在分词） working
Task 5：Read and fill
朗读课文，补充对话。
What are you doing on the computer
I’m writing a letter to my friend Jim.
do （现在分词） doing
I （物主代词） my
write （现在分词） writing
Task 5：Read and fill
朗读课文，补充对话。
What do you want to tell him
I want to invite him to my party.
he （宾格） him
Task 5：Read and fill
朗读课文，补充对话。
How old is your friend
He’s three, too.
He’s （完全形式） He is
you （物主代词） your
too （同音词） two
Task 5：Read and fill
朗读课文，补充对话。
He’s only three. He can’t read your letter.
That’s easy. I can’t really write it, either.
that’s （完全形式） that is
can （否定形式） can’t
either （近义词） too
-- What are you doing in your father’s study, Jack
-- I’m working on the computer.
-- Working on the computer But you’re only three. What are you doing
-- I’m writing a letter to my friend Jim.
-- A letter What do you want to tell him
-- I want to invite him to my party.
-- How old is your friend
-- He’s three, too.
-- He’s only three. He can’t read your letter.
-- That’s okay. I can’t really write it, either.
Task 6：Listen and repeat
看课件，听音频，跟读句子。
Task 7：Let’s read
打开课本P31，全班同学共同朗读对话内容。
-- What are you doing in your father’s study, Jack
-- I’m working on the computer.
-- Working on the computer But you’re only three. What are you doing
-- I’m writing a letter to my friend Jim.
-- A letter What do you want to tell him
-- I want to invite him to my party.
-- How old is your friend
-- He’s three, too.
-- He’s only three. He can’t read your letter.
-- That’s okay. I can’t really write it, either.
Task 8：Let’s act
两人一组，分角色，尝试表演对话内容。
1．朗读课本P30 Try to read 的句子给组长听；
2．朗读课本P31的对话给组长听；
3．两人一组，尝试表演课本P31的对话；
4．完成本课对应的练习题。
Homework
Thank you!
Goodbye!
谢谢
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教科版（广州）小学英语五年级下册
Module 3 Invitations
Unit 5 Would you like to go with us
第3课时 教学设计（P30-31）
课题 Unit 5 Would you like to go with us 第3课时 单元 Module 3 学科 英语 年级 五年级
学习 目标 一、语言技能 1．能够借助提示，尝试朗读课本P30的句子。 2．能够在任务驱动和老师的引导下，读懂对话内容。 3．能够尝试朗读课本P31的对话。 二、语言知识 1．能够了解英语中“现在进行时”的语言表达形式。 三、情感态度 1．积极参与各种课堂学习活动。 2．在各项活动中能与其他同学积极配合和合作。 3．遇到困难时能大胆求助。 四、学习策略 1．在课堂交流中，注意倾听，积极思考。 2．积极运用所学英语进行表达和交流。 五、文化意识 1．在学习和日常交际中，能初步注意到中外语言文化的异同。
重点 1．能够借助提示，尝试朗读课本P30的句子。 2．能够在任务驱动和老师的引导下，读懂对话内容。 3．能够尝试朗读课本P31的对话。
难点 1．能够借助提示，尝试朗读课本P30的句子。 2．能够在任务驱动和老师的引导下，读懂对话内容。 3．能够尝试朗读课本P31的对话。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
Let’s know 教师播放课件，呈现任务要求和文字内容，要求学生看课件，了解本节课的学习任务。 学生看课件，了解本节课的学习任务。 了解学习任务，为本节课的学习做好心理准备。
Task 1：Read the rhyme 教师播放课件，呈现任务要求、课本P19的短诗和图片，要求学生看课件，借助提示，朗读短诗。 学生看课件，借助提示，朗读短诗。 借助短诗，复习重读和升降调。
Task 2：Look and read 教师播放课件，呈现任务要求、单词、句子和提示，要求学生看课件，根据提示，朗读单词。 学生看课件，根据提示，朗读单词。 能够根据提示，正确朗读单词，为下一个学习活动做好准备。
Task 3：Listen and repeat 教师播放课件，呈现任务要求、课本P30 Try to read 的句子和音频，点击播放音频，逐句点击暂停，要求学生听音频，跟读句子。 学生听音频，跟读句子。 跟读句子，为独立朗读做好铺垫。
Task 4：Try to read 教师播放课件，呈现任务要求和课本P30 Try to read 的句子，要求学生打开课本P30，根据提示，尝试朗读句子。 学生打开课本P30，根据提示，尝试朗读句子。 能够借助提示，尝试朗读课本P30的句子。
Task 5：Read and fill 教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生朗读课文，补充对话。 学生朗读课文，补充对话。 能够在任务驱动和老师的引导下，读懂对话内容。
Task 6：Listen and repeat 教师播放课件，呈现任务要求、课本P31 Read the conversation的对话、音频和图片，点击播放音频，逐句点击暂停，要求学生看课件，听音频，跟读句子。 学生看课件，听音频，跟读句子。 跟读对话内容，锻炼听与说的能力。
Task 7：Let’s read 教师播放课件，呈现任务要求和课本P31 Read the conversation的图片，要求学生打开课本P31，全班同学共同朗读对话内容。 学生打开课本P31，全班同学共同朗读对话内容。 朗读对话内容，锻炼认读能力。
Task 8：Let’s act 教师播放课件，呈现任务要求、课本P31 Read the conversation的课文内容和图片，要求学生两人一组，分角色，尝试表演对话内容。 学生两人一组，分角色，尝试表演对话内容。 表演对话内容，巩固对话内容。
Homework 教师播放课件，呈现任务。 学生登记任务，按时完成作业。 作业用于辅助学习。
板书 Unit 5 Would you like to go with us 第3课时 -- What are you doing in your father’s study, Jack -- I’m working on the computer. -- What are you doing on the computer -- I’m writing a letter to my friend Jim. -- What do you want to tell him -- I want to invite him to my party. -- How old is your friend -- He’s three, too. -- He’s only three. He can’t read your letter. -- That’s okay. I can’t really write it, either.
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