(共24张PPT)
Module 3 Days of the week
Unit 6 What do you usually do on Sunday
教科版（广州） 四年级下
第2课时
Let’s know
1．我们需要理解课本P36的课文内容：
Today is Monday, so I must go to work.
-- What do you do -- I drive the Ding Dong bus.
-- Why does Aki drive so fast -- I don’t know. It’s very dangerous.
-- Did you enjoy the trip -- Yes, But I think we’ll walk back home.
2．我们需要尝试表演课本P36的故事内容。
3．我们需要了解“星期几”的缩写形式。
4．我们需要完成课本P37的自我检测任务。
看课件，了解本节课的学习任务。
Task 1：Let’s sing
看视频，唱歌曲。
Task 2：Look and say
看图片，说单词。
Monday
Tuesday
Wednesday
Thursday
Friday
Saturday
Sunday
Task 2：Look and say
看图片，说单词。
Task 2：Look and say
看图片，说单词。
work
drive the bus
Task 2：Look and say
看图片，说单词。
get on the bus
get off the bus
Task 3：Read and fill
默读课文，补充对话。
go to work 去上班
Task 3：Read and fill
默读课文，补充对话。
Aki is a _____ driver.
bus
Aki drives a bus.
Task 3：Read and fill
默读课文，补充对话。
do（否定形式）don’t
don’t （完全形式） do not
Task 3：Read and fill
默读课文，补充对话。
we’ll （完全形式） we will
Task 4：Read and answer
It’s _________ today.
Monday
What day is it today
根据课文内容，回答问题。
Task 4：Read and answer
根据课文内容，回答问题。
He is a bus ________.
driver
What does Aki do
Task 4：Read and answer
No, they didn’t.
Did Ben and Jiaming really enjoy the trip
根据课文内容，回答问题。
-- Today is Monday, so I must go to work. -- Work
-- What do you do, Aki -- I drive the Ding Dong e and see.
-- OK, everyone. Get on the bus. Next stop is the Ding Dong City Library.
-- Why does Aki drive so fast -- I don’t know. It’s very dangerous.
-- OK, everyone. Ding Dong Library. Please get off the bus.
-- Well, boys. Did you enjoy the trip
-- Ahhh… yes… But I think we’ll walk back home.
Task 5：Listen and repeat
听音频，跟读课文内容。
Task 6：Let’s read
打开课本P36，全班同学共同朗读课文内容。
Task 7：Let’s act
三人一组，分角色，尝试表演课文内容。
-- Today is Monday, so I must go to work. -- Work
-- What do you do, Aki -- I drive the Ding Dong e and see.
-- OK, everyone. Get on the bus. Next stop is the Ding Dong City Library.
-- Why does Aki drive so fast -- I don’t know. It’s very dangerous.
-- OK, everyone. Ding Dong Library. Please get off the bus.
-- Well, boys. Did you enjoy the trip
-- Ahhh… yes… But I think we’ll walk back home.
Task 8：Look and find
朗读单词，观察单词，说说自己的发现。
完全形式
缩略形式
Monday
Tuesday
Wednesday
Mon.
Tue.
Wed.
Sunday
Sun.
Thursday
Thur.
Friday
Fri.
Saturday
Sat.
星期几歌谣
一般情况三字母；
星期四，四字母；
首字母要大写，
最后加上实心点。
Task 9：Good to know
思考问题，回答问题。
为什么“星期日”是每个星期的第一天？
根据《圣经 创世纪》，上帝是星期一到星期六创造了世界，星期日休息，所以犹太教和基督教星期日要做礼拜，这一天他们叫做“礼拜日”，而一周七天称“一个礼拜”。敬神这样的事情自然要优先，所以放在每星期的第一天来做，于是星期日也就是每周的第一天了。
Task 10：Self-assessment
回顾本单元的重点内容，自我评价。
（1）name the days of the week.
（2）talk about activities on different days.
（3）tell the frequency for carrying out an activity.
（4）pronounce the tr, dr, nk, I and igh in the words.
（5）use the new words and expressions in this module.
（7）…
（6） sing the song and read the rhyme in this module.
1．朗读课本P36的内容给组长听；
2．三人一组，尝试表演课本P36的内容；
3．练习默写课本P37的“星期几”缩略形式；
4．还没完成自我检测任务的同学，继续完成；
5．完成本课对应的练习题。
Homework
Thank you!
Goodbye!
谢谢
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教科版（广州）小学英语四年级下册
Module 3 Days of the week
Unit 6 What do you usually do on Sunday
第3课时 教学设计（P36-37）
课题 Unit 6 What do you usually do on Sunday 第3课时 单元 Module 3 学科 英语 年级 四年级
学习 目标 一、语言技能 1．能够在任务驱动和老师的引导下，读懂课文内容。 2．能够三人一组，尝试表演课本P36的课文内容。 3．能够完成课本P37的自我检测任务。 二、语言知识 1．能够了解英语中“星期几”的缩略形式。 三、情感态度 1．积极参与各种课堂学习活动。 2．在各项活动中能与其他同学积极配合和合作。 3．遇到困难时能大胆求助。 四、学习策略 1．在课堂交流中，注意倾听，积极思考。 2．积极运用所学英语进行表达和交流。 五、文化意识 1．在学习和日常交际中，能初步注意到中外语言文化的异同。 2．能够知道“星期日”是每个星期的第一天的原因。
重点 1．能够在任务驱动和老师的引导下，读懂课文内容。 2．能够三人一组，尝试表演课本P36的课文内容。 3．能够完成课本P37的自我检测任务。 4．能够了解英语中“星期几”的缩略形式。
难点 1．能够在任务驱动和老师的引导下，读懂课文内容。 2．能够三人一组，尝试表演课本P36的课文内容。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
Let’s know 教师播放课件，呈现任务要求和文字内容，要求学生看课件，了解本节课的学习任务。 学生看课件，了解本节课的学习任务。 了解学习任务，为本节课的学习做好心理准备。
Task 1：Let’s sing 教师播放课件，呈现任务要求和视频，点击播放视频，要求学生看视频，唱歌曲。 学生看视频，唱歌曲。 借助歌曲，引出单词。
Task 2：Look and say 教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生看图片，说单词。 学生看图片，说单词。 复习单词，为学习新内容做好准备。
Task 3：Read and fill 教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生默读课文，补充对话。 学生默读课文，补充对话。 能够在任务驱动和老师的引导下，读懂课文内容。
Task 4：Read and answer 教师播放课件，呈现任务要求、图片和问题，要求学生根据课文内容，回答问题。 学生根据课文内容，回答问题。 能够在任务驱动和老师的引导下，读懂课文内容。
Task 5：Listen and repeat 教师播放课件，呈现任务要求、课本P36 Read and act的音频、课文内容和图片，点击播放音频，逐句点击暂停，要求学生听音频，跟读课文内容。 学生听音频，跟读课文内容。 跟读课文内容，锻炼听与说的能力。
Task 6：Let’s read 教师播放课件，呈现任务要求和课本P36 Read and act的课文图片，要求学生打开课本P36，全班同学共同朗读课文内容。 学生打开课本P36，全班同学共同朗读课文内容。 认读课文内容，锻炼认读能力。
Task 7：Let’s act 教师播放课件，呈现任务要求、课本P36 Read and act的课文内容和图片，要求学生三人一组，分角色，尝试表演课文内容。 学生三人一组，分角色，尝试表演课文内容。 能够三人一组，尝试表演课本P36的课文内容。
Task 8：Look and find 教师播放课件，呈现任务要求和表格，要求学生朗读单词，观察单词，说说自己的发现。 学生朗读单词，观察单词，说说自己的发现。 能够了解英语中“星期几”的缩略形式。
Task 9：Good to know 教师播放课件，呈现任务要求和问题，要求学生思考问题，回答问题。 学生思考问题，回答问题。 能够知道“星期日”是每个星期的第一天的原因。
Task 10：Self-assessment 教师播放课件，呈现任务要求和课本P37 Self-assessment的内容，要求学生打开课本P37，回顾本单元的重点内容，自我评价。 学生打开课本P37，回顾本单元的重点内容，自我评价。 能够完成课本P37的自我检测任务。
Homework 教师播放课件，呈现任务。 学生登记任务，按时完成作业。 作业用于辅助学习。
板书 Unit 6 What do you usually do on Sunday 第3课时 -- Today is Monday, so I must go to work. -- What do you do, Aki -- I drive the Ding Dong bus. -- Get on / off the bus. -- Why does Aki drive so fast -- I don’t know. It’s very dangerous. -- Did you enjoy the trip -- Yes. But I think we’ll walk back home.
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教科版（广州）小学英语四年级下册
Module 3 Days of the week
Unit 6 What do you usually do on Sunday
第3课时 习题
一、按要求写单词。
1．Monday（缩略形式）________________ 2．Tuesday（缩略形式）______________
3．Wednesday（缩略形式）_____________ 4．Thursday（缩略形式）_____________
5．Friday（缩略形式）_________________ 6．Saturday（缩略形式）______________
7．Sunday（缩略形式）________________ 8．We’ll（完全形式）_________________
二、选择。
（ ）1．It _________ dangerous.
A．am B．are C．is
（ ）2．Today _________ Sunday.
A．am B．are C．is
（ ）3．Why ______ Aki drive so fast.
A．do B．does C．doing
（ ）4．I must ______ to work.
A．go B．goes C．going
三、读句子，选答语，填字母编号。
（ ）1．What do you do A．Yes, we did.
（ ）2．Why does he drive so fast B．I drive a bus.
（ ）3．Did you enjoy the trip C．I don’t know.
四、按要求写句子。
1．It’s Monday today.（就划线部分提问）
_________________________________________________________________________
2．It’s dangerous.（翻译句子）
_________________________________________________________________________
3．Please get off the bus.（翻译句子）
_________________________________________________________________________
参考答案：
一、按要求写单词。
1．Mon. 2．Tue.
3．Wed. 4．Thur.
5．Fri. 6．Sat.
7．Sun. 8．We will
二、选择。
1-4．C C B A
三、读句子，选答语，填字母编号。
1-3．B C A
四、按要求写句子。
1．What day is it today
2．真危险。
3．请下车。
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