部编版五年级下册第四单元10青山处处埋忠骨同步练习（含答案）

部编版五年级下册 10 青山处处埋忠骨
一、选择题
1．下面加点字的读音全都正确的一项是（ ）
A．万仞（rèn） 肥沃（wò） 一声不吭（kànɡ）
B．堪称（kān） 晕车（yùn） 企望（qǐ）
C．由衷（zhōnɡ） 审视（shēnɡ） 羌笛（qiānɡ）
2．下列词语书写有误的一项是（　　）
A．妒忌　颤抖　锻练　胸有成竹 B．眷恋　慈祥　喉咙　心惊胆战
C．难堪　船艄　衔接　出谋划策 D．包袱　崭新　胸膛　摩拳擦掌
3．下列句子加点词语运用不准确的一项是（　　）
A．李明发誓一定要做个顶天立地的男子汉。
B．王军上课经常偷看小说，悠然自得。
C．李阿姨的家境优越，一直过着养尊处优的生活。
D．做人一定要讲信用，因为“人而无信，不知其可”。
4．《青山处处埋忠骨》课文记叙了毛泽东在得知爱子毛岸英为国捐躯的消息后的心情和所作出的决定，歌颂了（　　）（只填序号）
A．毛泽东崇高的国际主义精神。
B．毛泽东以身作则，不搞特殊的高尚情操。
C．毛泽东为革命事业献出一切的崇高品质和无产阶级革命家的博大的胸怀。
5．下面词语依次填入语段空缺处最恰当的一项是（ ）
①欢呼 ②欢聚 ③欢笑 ④欢乐 ⑤欢唱 ⑥欢悦
儿时，在故乡那条小河里的小伙伴们戏水时的（ ）声和抓鱼时的（ ）声，常常钻入我的心里，让我一直享受着当时的（ ）。直到现在，我仍然希望能再次和儿时的伙伴（ ）在那条小河边。
A．③⑤④② B．①③①② C．③①②⑥ D．③①④②
二、填空题
6．给下列加点的多音字注音。
朝鲜( ) 情不自禁( ) 骨气( )
新鲜( ) 禁止( ) 花骨朵( )
7．课文朗读，走近课文第一步。
●课文共（ ）个自然段，我已读了（ ）遍课文，我能把课文读得（选一选）：
正确□ 流利□ 有感情□
●边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。
●从《青山处处埋忠骨》这一题目我知道________________________________________
三、语言表达
8．读句子，按要求完成练习。
1．那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？（给句子换种说法，意思不变）
____________________________
2．写字台上，放着那封从朝鲜前线志愿军司令部发来的，由司令员彭德怀拟定的电报。（缩写句子）
_________________________
3．“从见到这封电报起，毛泽东整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。桌子上的饭菜已经热了几次。”你认为此时的毛泽东在想什么？
_____________________
9．按要求完成句子练习。
1．地下党的同志们冒着生命危险找到了岸英。（改为“被”字句）
_________________
2．但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？（改为陈述句）
______________________
3．遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。（用自己的话说说诗句的意思）
____________________________
4．写一写你由下面的词语联想到的场景或画面。
垂头丧气——_______________________
四、现代文阅读
阅读课文片段，完成练习。
秘书将电报记录稿交主席签字的一瞬间，主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了 主席黯然的目光转向窗外,右手指指写字台，示意秘书将记录稿放在上面。
第二天早上□秘书来到毛主席的卧室□毛主席已经出去了□记录稿被放在了枕头上□下面是被泪水打湿的枕巾□
青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。
10．请在“□”里填上恰当的标点符号。
11．解释下列词语。
（1）踌躇：__________________________
（2）黯然：___________________________
12．“电文稿下是被泪水打湿的枕巾。”这句话让我感受到：
________________________。
13．对第1自然段的描写判断正确的一项是( )
A．对主席的外貌进行描写。
B．对主席的心理活动进行描写。
C．对主席的神态、动作进行描写。
14．说说你对“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的理解：
____________________________________
阅读短文，完成练习。
1998年的夏天。暴雨，大暴雨，一场接着一场。奔腾不息的长江，转瞬间成了一条暴怒的巨龙，疯狂地撕咬着千里江堤。荆江告急！武汉告急！九江告急！……四百多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下：“上！”顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤！”狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤战士们高声喊道：“狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！”他们一个个奋然跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。经过几个小时的鏖战，大堤保住了，官兵们浑身上下却是伤痕累累。“风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融。”这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。
解放军某部四连连长黄晓文正扛着麻包在稀泥中奔跑，忽然觉得脚底一阵疼痛，抬脚一看，原来是一根铁钉扎了进去。团长见状，马上派人去找随队军医。黄晓文大声说：¨来不及了！”说着，一咬牙，猛地把铁钉一拔，一股鲜血涌了出来。黄晓文随即从身上扯下一绺布条，三下两下把脚捆了个结实，二话没说，转身扛起地上的麻包，又爬上了大堤……在那几十个难忘的日日夜夜，有多少这样感人的事迹啊！
汹涌的激流中，战士们的冲锋舟劈波斩浪，飞向（漂动 游动）的树梢，飞向灭顶的房屋，飞向摇摇晃晃的电杆。在安造垸，他们救出了被洪水围困了三天三夜的幼儿园老师周运兰；在蓆洲湾，他们给攀上树梢等待了近九个小时的小江珊以生的希望……哪里有洪水，哪里就有军旗（飞扬 飘扬）；哪里有危险，哪里就有军徽闪烁。滔滔洪水中的群众，看到了红五星，看到了迷彩服，就像看到了他们的大救星。
大江，永远铭记着1998年的夏天，铭记着英勇的人民子弟兵。
15．给短文拟一个恰当的题目：________________
16．用“√”选出短文括号里正确的词语。
17．短文中画横线的句子运用的修辞手法是__________
18．黄晓文在脚被铁钉扎了之后是怎么做的？用波浪线画出有关的句子。
19．在这样的大灾大难面前，群众是怎样看到希望的？
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20．怎样理解“大江，永远铭记着1998年的夏天，铭记着英勇的人民子弟兵”这句话？
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试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．B
【解析】
略
2．A
【解析】
略
3．B
【解析】
略
4．C
【解析】
【详解】
本题考查对课文内容的理解和掌握，这是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
《青山处处埋忠骨》这篇课文讲了毛泽东的爱子毛岸英在抗美援朝的战争中光荣牺牲后，毛泽东惊悉这个噩耗后极度痛苦的心情和对岸英遗体是否归葬的抉择过程，表现了毛泽东常人的感情，超人的胸怀，歌颂毛泽东为革命事业献出一切的崇高品质和无产阶级革命家的博大胸怀。
故选C。
5．D
【解析】
【详解】
选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
欢呼：形容一种欢乐而振臂高呼的激情场面。
欢聚：欢乐的聚会或欢乐地聚会。
欢笑：欢乐地笑，快活地笑，因为高兴，快乐，兴奋等。
欢乐：形容内心十分开心，高兴。
6． xiǎn jīn gǔ xiān jìn gū
【解析】
略
7．10 3
正确 流利 有感情
情不自禁 青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还
课文写的是把烈士的尸骨埋在青山。
【解析】
略
8． 那一次次的分离，岸英都平平安安回到自己的身边来了。 写字台上放着电报。 示例：他在想以前与毛岸英一起生活的日子，在想自己与毛岸英的一次次分离与团聚。
【解析】
【详解】
（1）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
（2）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。
（3）此题考查句子的理解和分析能力。结合上下文，毛泽东此时是在想念他的儿子毛岸英，想自己与毛岸英的一次次分离与团聚。
9． 岸英被地下党的同志们冒着生命危险找到了。 但我说出那几件“传世宝”来，要叫那些富翁们齿冷三天。 在金统治地区的原宋朝老百姓在暴政下眼泪已流尽，一年又一年地盼望着南宋朝廷的军队能收复失地。 示例：当老师把试卷发给他时，他的眼神顿时黯淡了，他像泄了气的皮球，瘫坐在椅子上，一句话也不说。
【解析】
【详解】
（1）这道题考查学生改写“被”字句的能力。改写“被”字句的方法如下：
首先，找出“事物1”、“事物2”与“怎么样”；其次，把“事物1”放在“被”字前面，“事物2” 放在“被”字后面，“怎么样”不变，照搬下来即可。
（2）这道题考查学生陈述句和反问句互换的能力。反问句变陈述句方法如下：
首先，去掉反问词“岂”；其次，否定词“不要”变肯定词“要”；最后，问号变句号。
（3）这道题考查学生翻译诗句的能力，要求学生在日常学习过程中注意积累，此外还需注意一些字词的特殊用法。
（4）这道题考查学生的语言表达能力，要求学生写出与“垂头丧气”有关的场景或画面，学生言之有理即可。
10．， 。 ， ， 。
11． 意思是指犹豫不决，拿不定主意。也做思量、考虑的意思。 心里不舒服，情绪低落的样子。
12．爱子牺牲，毛主席无比悲痛，他艰难地做出了将儿子葬于朝鲜的决定，更体现了他超人的胸怀
13．C
14．革命者既然把整个身心都献给了祖国，那死后是否要把尸体运回家安葬，就无须考虑了，即使长眠于异国的土地上又有何妨？这是对毛岸英烈士的高度评价，表明了毛主席对儿子遗体安葬问题的态度，即尊重朝鲜人民的意愿，将儿子葬于朝鲜。这充分显示了他无产阶级革命家的博大胸襟。
【解析】
略
15．大江保卫战
16．漂动 飘扬
17．排比
18．团长见状，马上派人去找随队军医。黄晓文大声说：“来不及了！”说着，一咬牙，猛地把铁钉一拔，一股鲜血涌了出来。黄晓文随即从身上址下一布条，三下两下把脚捆了个结实，二话没说转身打起地上的麻包，又爬上了大堤……
19．是英勇的人民子弟兵，不怕苦，不怕累，用自己的血汗保卫着人民的生命财产。让所有的群众感受到了安全，看到了希望。
20．1998年的夏天的洪水，是历史上少有的，它那超强的破坏力给人留下了深刻的印象。可是人民子弟兵的英勇和奉献精神，更是让人不能忘记的，他们为了人民的生命财产安全付出的一切，人民一定会感激，一定会铭记。
【解析】
15．考查了学生加标题的能力，好的标题能体现文章主要内容或主题。本文主要讲了1998年洪水暴发，解放军保卫大堤的故事。
16．选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
漂动：只是浮在水面被水浪波动。
游动：指游行、浮动。
飞扬：指飞舞；飘扬；高举飘扬。
飘扬：是在空中飘浮、飘摆或飞升，好像在一股气流中飞扬或招展，风搅动而摆动。
17．此题是对修辞手法的考查。画线句子连续用四个“哪里”构成排比的修辞手法。
18．此题考查对课文内容的理解。我们可以从文中找到答案。第二自然段第二句话。
19．此题考查文本的理解分析能力。通读全文，滔滔洪水中的群众，看到了英勇的人民子弟兵，他们用血汗保卫人民生命财产，让权重也看到了希望。
20．此题考查对文中句子的理解，也是对主题的理解。1998年洪水的破坏力让群众留下了深刻的印象，而人民子弟兵的英勇和奉献精神，更是让人不能忘记，子弟兵为了人民的生命财产安全付出的一切，人民将终身感激、铭记。言之有理即可，答案不唯一。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页