部编版五年级下册第五单元13人物描写一组同步练习（含答案）

部编版五年级下册 13 人物描写一组
一、选择题
1．下列加点字的读音全都正确的一项是（ ）
A．膝盖（qī） 装载（zǎi） 挑选（tiāo） 稍息（shào）
B．骨碌（gū） 模仿（mú） 压力（yā） 大夫（dà）
C．盘旋（xuán） 汇聚（jù） 瞬间（shùn） 计算（suàn）
D．姿势（zī） 呢喃（ne） 副业（fù） 缩小（shuō）
2．加点字的读音全部正确的一项是（　　）。
A．手腕（wàn）　　 绊倒（bàn）　　 揪住（qiū）
B．腮帮（sāi）　　　铸造（zhù）　　　扳手（bān）
C．揩油（jié）　　　吐痰（tán）　　　颧骨（quán）
3．下列对句子的主要意思概括正确的一项是（ ）
我把那件印着骄傲地仰着头的大角麋鹿的运动衫放在柜台上。
A．骄傲仰着头的麇鹿。 B．运动衫放在柜台上。
C．印着麋鹿的运动衫。 D．我把运动衫放在柜台上。
4．下列句子没有使用比喻的修辞手法的一项是（ ）
A．小嘎子围着小胖墩儿猴儿似的蹦来蹦去。
B．他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不抵脱的。
C．屋里什么都不用放，单坐着，就如同神仙一般快活。
D．他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇而似的胸与直硬的背。
二、填空题
5．在空白处填写上合适的词。
( )的背 ( )似的胸 ( )的树 ( )的脸
( )似的蹦来蹦去 两眼睁得( ) ( )的样子
( )的车夫 摔了个( )
6．想一想，填一填
1．“小嘎子”是作家__________的儿童小说《小兵张嘎》中的主人公。这部小说讲述了小嘎子在老钟叔、老罗叔、区队长、奶奶的引导下，成为一名名副其实的八路军战士的过程。
2．《他像一棵挺脱的树》选自小说_______，作者是______。我们还学过他的文章__________。
三、语言表达
7．根据要求完成句子。
1．所有人的眼睛都目不转睛地看着严监生伸出的那两个手指。（修改病句）
______________________。
2．这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。（缩句）
_____________________。
3．大家全都不明白严监生的意思，只有赵氏知道严监生的意思。（修改病句）
_____________________。
8．句子练习。
1．围绕这句话的意思，续写句子，把内容写具体。
山林真静，静得能_________________，静得能___________，静得能____________。
2．她哭得伤心极了，流了很多眼泪。（改为夸张句）
________________________________________________________________
3．这就是真正的荷兰。（改为反问句）
________________________________________________________________
四、现代文阅读
阅读课文片段和课外短文，完成练习。
摔跤（节选）
小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着 ，从不单凭力气，自然不跟他一叉一楼。两人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。起初，小嘎子 ，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，A．围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。B．两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿 ，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个 。
（作者：徐光耀）
9．选择下列词语填入片段中的横线上。
膀大腰粗 精神抖擞 仰面 朝天 手疾眼快
10．用一句话概括片段的主要内容，要体现出事情的经过和结果。
_________
11．片段中A、B两处都是_______句，都是动作描写，A处生动地表现了小嘎子_______的性格特点；B处形象地写出了两人_______的情景。照样子，写一个描写人物动作的句子：________
12．读了片段，说说小嘎子和小胖墩儿分别给你留下了怎样的印象。
（1）小嘎子：_________
（2）小胖墩儿：_________
读课文，识人物。
片段一：（《他像一棵挺脱的树》节选）
他没有什么模料，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条看很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，胖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。
片段二：（《刷子李》节选）
只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴者鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。可是曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。
……此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，拿目光仔细搜索刷子李的全身。每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。
片段三：（《跳水》节选）
正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆项端的横木上，就立刻踏准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开抢了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。
13．对比阅读，补充表格内容。
人物 人物特点 描写方法
“他” 身体健壮、充满自信和活力 ______
刷子李 ______ 动作描写、侧面描写
船长 沉着冷静、机智果断 ______
14．结合片段一中“他”的特点，下列句_________描写的不是“他”。
①这且不提，以自己的身量力气而被这小小的一点病拿住，笑话；除非一跤栽倒，再也爬不起来，他满地滚也得滚进城去，决不服软！
②他坐在地上，不肯往起立，又不便老这么坐着。心中十分的乱，嘴里只好随便的说了：“我管教儿女，与你什么相干？揍我？你也得配！”
15．片段二中对曹小三描写的作用是__________________，如果想让片段三中船长的特点更加突出，可以添加这样的侧面描写：孩子得救了！_______________________
试卷第1页，共3页
试卷第2页，共2页
参考答案：
1．C
【解析】
【详解】
本题考查字音识记。
A．词语“膝盖（qī）”“装载（zǎi）”加点字的读音错误，应改为：膝盖（xī）、装载（zài）。
B．词语“模仿（mú）”加点字的读音错误，应改为：模仿（mó）。
C．加点字的读音全都正确。
D．词语“呢喃（ne）”“缩小（shuō）”加点字的读音错误，应改为：呢喃（ní）、缩小（suō）。
“载”和“模”是多音字。
载：［zǎi］（1）年。组词：一年半载、千载难逢。（2）记载；刊登。组词：登载、刊载、载入史册。
［zài］（1）乘坐。组词：搭载、载舟。（2）用交通工具装运。组词：载客、载货、过载、装载。（4）承受。组词：水能载舟、厚德载物。（5）充满。组词：怨声载道。
模：［mó］（1）规范；标准。组词：模型、模式。（2）仿效。组词：模仿、模拟。（3）指模范。组词：劳模。
［mú］（1）模子。组词：模板、模具。（2）形状；样子。组词：模样、装模作样。
选项C加点字的读音全都正确。故选C。
2．B
【解析】
略
3．D
【解析】
【详解】
此题考查对句子的理解表达能力。可以借助缩句来帮助解答。
4．C
【解析】
【详解】
比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。它也叫“譬喻”、“打比方”。通俗的说，比喻句就是打比方，就是根据联想，抓住不同事物的相似之处，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
本题中，ABD三项都运用了比喻的修辞手法；C项是陈述句，并没有运用比喻的修辞手法。
5． 直硬 铁扇面 挺脱 红扑扑 猴儿 滴溜圆 天真淘气 出色 仰面朝天
【解析】
【详解】
本题主要考查偏正短语和中补短语，“的”前面的修饰语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样，结构方式一般为：形容词＋的＋名词。中补短语也称述宾短语，由动词或形容词（中）和对动词或形容词补充说明的词（补）两部分组成的短语（短语内部构成成分之间有补充和被补充的关系）。
6． 徐光耀 骆驼祥子 老舍 《母鸡》、《猫》
【解析】
【详解】
考查文学常识的识记和掌握，要注意学习过的文章能牢牢记住作者，还有增加自己的课外阅读量。
徐光耀：徐光耀，笔名越风，河北雄县人，中共党员、作家。1947年毕业于华北联合大学文学系，1953年又毕业于中央文学讲习所。1947年开始发表作品。1953年加入中国作家协会。著有长篇小说《平原烈火》，中篇小说《少小灾星》《四百生灵》，电影文学剧本《望日莲》《乡亲们呐……》《小兵张嘎》，短篇小说集《望日莲》《徐光耀小说选》，散文集《昨夜西风凋碧树》《忘不死的河》等。最为突出的代表作是《小兵张嘎》。
老舍：老舍（1899年2月3日—1966年8月24日），原名舒庆春，字舍予，另有笔名絜青、鸿来、非我等。中国现代小说家、作家，语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》，剧本《茶馆》。
7． 所有人都目不转睛地看着严监生伸出的那两个手指。 衣服有威严。 别人都不明白严监生的意思，只有赵氏知道严监生的意思。
【解析】
【详解】
1．本题考查学生对病句的辨析和修改能力，“目不转睛”的意思是眼珠子一动不动地盯着看，与前面的“眼睛”重复，删去“的眼睛”即可。
2．考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。
3．本题考查学生对病句的辨析和修改能力，“大家”包括了赵氏，与后面的“只有赵氏知道”矛盾，所以将“大家”改成“别人”即可。
8． 听见树叶落下的声音 听见小虫子的叫声 听见自己的心跳声 她哭得伤心极了，眼泪流成了河。 这难道不是真正的荷兰吗？
【解析】
略
9．手疾眼快 精神抖擞 膀大腰粗 仰面朝天
10．这段文字主要写了小嘎子和小胖墩儿摔跤，小嘎子因为沉不住气被小胖墩儿摔倒了的故事。
11． 比喻 机灵 谁也不轻易下手 他像离弦的箭一样向终点冲去
12． 机灵、争强好胜。 憨厚老实。
【解析】
9．
本题考查课文词语理解与填空。
膀大腰粗：基本意思为形容长得又高又大，身体健壮。膀大腰粗膀:肩膀。形容长得又高又大，身体健壮，既含褒义，也含贬义。
精神抖擞：形容精神振奋，饱满。
手疾眼快：形容做事机警敏捷。也说眼疾手快。
仰面朝天：脸朝上平卧或身向后摔倒的样子。
根据词语释义可知答案为：手疾眼快、精神抖擞、膀大腰粗、仰面朝天。
10．
本题考查概括段落大意的能力。
概括段落大意，主要概括为“谁干了什么事？结果如何了？”。此段落主要写了小嘎子和小胖墩儿两个人比试摔跤，最后小嘎子输了的故事，故可以概括得出答案。
11．
本题考查对修辞手法的掌握、对人物形象分析的能力以及语言表达能力。
根据“猴子似的”“走马灯似的”可知这两句是比喻句；
“猴子似的蹦来蹦去”可以看出小嘎子机灵的特点；“三抓两挠”“揪在一起”写出了两个人谁也不轻易放手的情景。
这是开放性的题型，言之有理即可。例如：她握住我的手,下下打量一番,轻轻叹了口气。
12．
本题考查分析人物形象的能力。
这是开放性题型，言之有理，符合人物形象即可。
13． 外貌描写 技艺高超 语言描写、动作描写
14．②
15． 从侧面充分表现了刷子李技艺高超的特点 人们都向船长投去敬佩的目光。一位老奶奶不住地喃喃着：“船长了不起，太了不起了！上帝保佑，如果不是你，后果真不敢想象！”
【解析】
【分析】
13．
本题考查学生对文章内容的分析理解，要分析任务的性格特点和描写方法。首先需要积累人物描写的方法类别和学会概括总结人物品质特点。人物描写的方法主要有五种，即肖像描写（外貌描写）、语言描写、行动描写（动作描写）、心理描写、神态描写。概括人物品质只需要根据人物行为事件来进行总结即可。
①片段一通篇是对“他”的外貌描写，来体现人物精神。
②片段二是通过对刷子李的动作描写，和曹小三对刷子李的态度的侧面描写来体现刷子李技艺高超精湛的特点。
③片段三是通过对船长动作和语言的描写来体现出船长果敢机智、沉着冷静的特点。
14．
本题考查学生对人物性格和事件的分析能力。需要联系生活实际进行判断。“他”的特点是“身体健壮、充满自信和活力”，这里能够体现人物这个特点的事例应该是①。
15．
本题考查学生对描写方法及作用的掌握。侧面描写使文章或小说更加生动和感人；侧面描写是对正面描写的有益补充；侧面描写有利于表现人物的性格；侧面描写更能激发人的想象力。
①在这里对曹小三的描写属于侧面描写，是为了从侧面来反应刷子李的高超技艺。
②为了体现船长的果断机智和沉着冷静，我们可以借助对其他船员的描写来进行烘托。合理即可。
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