部编版五年级下册第五单元14刷子李同步练习（含答案）

部编版五年级下册 14 刷子李
一、选择题
1．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．曹小三当学徒的头一天，学到见到听到的，恐怕别人一辈子也不一定能明白呢。
B．二十来岁左右，他已经很大很高。
C．生活中不乏精妙的语言，关键是要善于发现。
D．上课的时候，目不转睛的盯着黑板。
2．下列关联词语使用有误的是（ ）
A．（只要）身上有白点， （就）白刷不要钱。
B．他（要是）给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，（ 就）如同升天一般美。
C．（虽然）刷子李技艺高超， （但是）曹小三很佩服他。
3．将四个词语填入括号里，最恰当的一项是（　　）。
高考完的姐姐把卧室重新（　　）了一番，增加了不少（　　）。每天起床后，放上一曲（　　）的音乐，感觉这种（　 ）的生活妙极了。
A．设计　格局　悠闲　优游自得 B．布置　格局　优美　娇生惯养
C．布置　情趣　舒缓　优游自得 D．设置　情趣　舒畅　娇生惯养
4．从刷子李说出了徒弟的心理，可以看出刷子李是个什么样的人？(　 　)
A．刷子李不仅技艺高超，而且心细如发。
B．刷子李说了徒弟的心理，是要让徒弟好好佩服自己。
C．刷子李这样做，明显是要压服一下徒弟。
5．下列句子阅读感悟有误的是（ ）
A．干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，果然一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。
阅读感受：“刷子李”穿上这身黑与其说是在和“那桶白浆”较劲，不如说是在与自己挑战和较劲，他在以这种特殊的方式向世人展示自己的高超技艺，流露出对自己手艺的绝对自信和自豪。他为自己设立的近乎苛刻的“从业标准”，让人感受到他的奇崛之极。
B．他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。
阅读感悟：师傅自古以来在徒弟心中就有至高无上的权威。
C．“好好学本事吧！”
阅读感悟：“刷子李”心细如发，对于小徒弟细微的内心活动体察入微。手艺人必须有本事，本事是勤学苦练出来的，有了本事才能有自己的尊严。
二、填空题
6．词语搭配。
( )的模样　( )的衣服
( )的屏障　( )的板刷
7．根据意思写词语
1．方子，秘密的 ( )
2．突然 ( )
3．尴尬 ( )
三、语言表达
8．按要求改写句子。
①他把随身带的一个四四方方的小包袱打开。（缩句、改为“被”字句）
_______________________
②曹小三看不出来。（改为反问句）
_______________________
9．口语交际。
周三下午，班主任王老师在课上告诉大家，本周五下午两点要在班里开一次班会，请每位同学务必保证有一位家长来参加。你的同桌小丽因病请假了，请你把这个消息转述给她。
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四、现代文阅读
课外阅读。
缴电话费的老人
到电信大楼营业厅去缴电话费,队伍排得很长,只有慢慢地等。终于我是第二个了,在我前面的是一位头发花白的老妇人,从步履神态上看好像已经年逾六旬。
请问您的电话号码　营业员问老妇人　老妇人脱口就说出一个电话号码。营业员在电脑上点出之后,又问:“是叫李强吗 ”老妇人说:“不是的,这是我儿子的名字!”然后她又说了一个电话号码,还是脱口而出,没有一点儿犹豫。营业员在电脑上点出之后,问:“是叫李捷吗 ”老妇人说:“不是的,这是我女儿的名字!”营业员说:“对不起,阿姨!您家的电话号码到底是什么 ”老人歪着脑袋在柜台前想了足足有几分钟,就是想不起来。后面有人开始不耐烦了,叽叽喳喳有些骚动。
可能是她觉察到了后面的骚动,便转过身来,半是自言自语半是道歉地对大家说:“没有记住自家的电话号码,人老,忘事啦。孩子家的倒是记住了,不打磕绊,主要是成天往他们家打,问问孙子、外孙。”她刚想走,好像又想起了什么:“刚才那两个电话没缴费吧 ”“没有。”“那我给他们缴了吧,省得他们再跑一趟。”于是老人歉意地一笑,又排在了我前面。这次,后面一片寂静。
10．下面加点字的注音完全正确的一项是(　　)。
A．缴费(jiǎo)　 步履(lǔ)
B．歉意(qiàn)　 喳喳(zā)
C．犹豫(yóu)　 磕绊(kē)
D．年逾(yù)　　 骚动(sāo)
11．补全第2自然段空缺的标点。
12．第1自然段中画线句子是对人物的___描写。第2自然段中画线句子是对人物的___描写。第3自然段中画线句子是对人物的____描写。
13．第2自然段中运用了对比的修辞手法表现人物。“老人歪着脑袋在柜台前想了足足有几分钟。就是想不起来”一句,与前文“___”形成对比。(填文中词)
14．在文中找出与“这次,后面一片寂静”相照应的语句,用“　　”画出来。
15．短文记叙了一件什么事情 你从中感受到了什么
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课内阅读
一间房子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？一掉准掉在身上。可刷子李一（ ）刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，自得清爽。有人说这蘸（zhān zhàn）浆的手法有高招，有人说这调（diào tiáo）浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来？只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同（ ）着鼓点，（ ）着琴音，每一道刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔（xiān xián）接得天衣无缝（fèng féng），刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏（píng bǐng）障。曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。
16．选择恰当的字填在文中的括号里。 （举和伴）
17．选择括号中的正确读音。
18．照样子，写词语。
（1）稀溜溜
（2）匀匀实实
19．这段话作者主要抓住刷子李的_____________进行细致描写，表现了他______________________。
20．用“ ”画出描写刷子李技艺高超的句子。
21．这段话主要写了_______________________
22．作者是通过两方面来表现他技艺高超的：一是直接描写____________；二是通过___________________________________间接地突出他的技艺高超。
23．思考：你认为刷子李的高超技艺来自哪里？
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试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．A
【解析】
【详解】
考查对病句的辨析能力，首先要掌握基本的病句类型，如（1）用词不当。（2）搭配不当。（3）成分残缺。 （4）词序混乱。（5）重复啰唆。（6）前后矛盾。（7）不符事理。（8）归类不当。（9）指代不明。
接着可以按照以下方法修改病句：
①认真读原句，弄清句子要表达的意思。
②找出有毛病的地方，根据病因修改。
③修改病句不能改变原句的意思。
④检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
A正确。
B属于重复啰唆。可修改为：二十来岁，他已经很大很高。
C属于词语搭配不当，可改为：生活中不乏精妙的语言，关键是要善于发明。
D属于缺少主语和重复啰唆，“目不转睛”和“盯着”意思相近，可修改为：上课的时候，同学们都盯着黑板。
2．C
【解析】
【详解】
此题考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。C选项分句前后是因果关系。故选“因为……所以……”
3．C
【解析】
略
4．A
【解析】
略
5．B
【解析】
【详解】
此题考查理解句子含义的能力。B项“他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。”正确的理解应该是：曹小三对师傅的佩服之情。从半信半疑到仔细观察，从发现白点后的失望到明白真相，他彻底服了师傅的手艺，所以，那身黑衣服都变得格外属有威严。
师傅技艺高超，在他心中树立了权威。
6． 发怔 黑色 雪白 神奇
【解析】
略
7． 秘方 忽然 难堪
【解析】
【详解】
考查对词语解释的掌握情况，根据所给意思，结合课文的学时积累，选出合适的词语填空，注意不要写错别字。
8． 他把包袱打开。随身带的一个四四方方的小包袱被他打开了。 难道曹小三能看出来吗？
【解析】
【详解】
本题考查学生按要求改写句子的能力。
①考查学生缩句的能力。
缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。
本题是一个把字句，主语是：他，谓语：包袱，宾语：打来。整理句子为：他把包袱打开。
把字句改被字句原则是把“把字句”中前后主语调换即成为被字句，“把”改成“被”。即成为“被字句”。
原句改为：随身带的一个四四方方的小包袱被他打开。
②本题考查陈述句与反问句的转换。
陈述句变为反问句的转换，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。
原句改为：难道曹小三能看出来吗？
9．小丽，周三下午你没来上学，班主任王老师说，本周五下午两点要在班里开一次班会，每位同学务必保证有一位家长来参加。
【解析】
【详解】
考查学生的口语交际能力。解答此题要结合所给材料并运用所学知识解答，做到语言表达要简明、得体、连贯。
10．C
11．“　。”　。
12． 外貌 语言 神态
13．脱口而出
14．后面有人开始不耐烦了,叽叽喳喳有些骚动。
15．一位老人熟记儿女们的电话号码,却忘记了自家的电话号码。反映了父母对子女的爱是那么的无私和忘我。
【解析】
略
16．举 伴 和
17．zhàn tiáo xián fèng píng
18．（1） 绿油油 白茫茫 亮晶晶
（2） 缝缝补补 明明白白 干干净净
19． 动作 刷墙时的动作和刷后墙的效果及高超的技艺
20．啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
21．刷子李刷墙的过程和效果。
22． 他的衣着、刷浆时的动作 曹小三的心理活动
23．来自他刻苦勤奋的练习。
【解析】
16．本题主要考查对课文内容的识记、理解能力。首先需要对课文内容进行回忆，其次结合题目具体分析，填入恰当的内容。
17．此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
18．本题主要考查对重点词语的积累情况以及其字形的识记能力。根据题目要求，将平日积累的内容进行利用，回忆合适的词语。本题分别要写ABB式、AABB式词语。
19．本题考查对描写方法知识点的识记、理解能力。根据平时的积累按照题目要求作答。“师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去”为描写刷子李动作的语句，所以运用了动作描写。
20．本题主要考查对文章关键内容的定位、抓取能力。首先需要思考题目中的重点信息并抓住要点。找到描写刷子李刷墙技艺高超的语句并画出来即可。
21．本题考查内容概括总结能力。这段话写了刷子李刷墙的过程和效果，从两方面意识直接描写他的衣着和刷浆动作，二是通过曹小三的心理活动间接表现了他技艺高超。
22．本题考查对文章内容的理解和信息提取能力。结合句子“那目光仔细搜索刷子李的全身。每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。”这是写“刷子李”的衣服，刷完之后，连一个芝麻大小的粉点也没发现，突出他的技艺高超。
“见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆二响”写刷墙时的动作，体现他的技艺高超。
“完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。”心理活动描写，从侧面衬托出“刷子李”技艺高超。
23．本题考查内容理解。结合上下文理解，从刷子李刷墙时的动作及刷墙效果可知，“刷子李”之所以能把墙刷得好，还一尘不染是因为熟能生巧，他刻苦勤奋的练习，才有这一身过硬的本领。
答案第1页，共2页
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