部编版五年级下册第六单元17跳水同步练习（含答案）

部编版五年级下册 17 跳水
一、选择题
1．下列词语与“龇牙咧嘴”不属于同一类的是（ ）
A．眼疾手快 B．手舞足蹈 C．肺腑之言 D．张牙舞爪
2．下列句子中，没有语病的一项是（　　）
A．我们必须认真克服并随时发现自己的缺点。
B．听了他的故事，我不禁忍不住笑出声来。
C．清晨，校园里朗朗的读书声汇成一支美妙的歌曲。
D．通过这次捐款活动，使我深切地认识到“一方有难、八方支援”的含义。
3．关于对课文《跳水》说法正确的是（ ）
A．《跳水》是英国著名作家列夫·托尔斯泰所写一篇短篇小说。
B．文章记叙了一只猴子把船长儿子戴的帽子挂到了旗杆顶端最高的横木的一头，孩子为了追回帽子，走上横木。
C．在万分危急的时刻，船长急中生智，命令儿子跳水，使孩子转危为安。
D．船长表现出的沉着、果断、机智，源自周围船员的启发。
4．填入下面横线处的句子，与上文衔接最恰当的一项是（　　）
如果生命是水，尊严就是流动；如果生命是火，尊严就是燃烧；如果生命是鹰，__________________________。
A．尊严就是飞翔 B．尊严就是坚强
C．尊严就是信心 D．尊严就是勇气
5．下列填入句中的关联词语依次是（ ）
①与其……不如…… ②不但……而且…… ③因为……所以……
（1）荷兰（ ）有老牛、绵羊，（ ）有幽静的环境。
（2）（ ）狗尾草毛嘟嘟的，很像谷穗，（ ）我经常认错。
（3）小孩（ ）掉在甲板上摔死，（ ）跳入海中求得一线生机。
A．①③② B．②③① C．③①② D．②①③
二、填空题
6．猜一猜。
（1）一点一横长，一撇到南洋，南洋有个人，只有一寸长。（猜一字）
谜底_________
（2）头戴一顶青沙抓角儿头巾，脑后两个白玉圈连珠霦环，手中执一把折叠纸四川扇子，生的豹头环眼，燕领虎须，八尺长短身材，三十四五年纪。（猜四大名著中一人物）
谜底_________
7．给下列加点的多音字注音。
更改( ) 吓人( )
更加( ) 恐吓( )
三、语言表达
8．先填上合适的关联词语，再选择一个关联词语仿写一个句子。
（1）( )猴子显然知道水手们拿它取乐，所以它就更加放肆起来。
（2）猴子的放肆和水手的哄笑激怒了孩子，( )引得孩子爬上了桅杆去追猴子。
（3）猴子( )不理，( )撕得更凶了。
（4）( )他走到横木的那头拿到了帽子，( )难以回转身来。
_____________________________
9．按要求完成句子练习。
1．水手们把孩子救上了甲板。（改为“被”字句）
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2．甲板上的水手基本上全都吓呆了。（修改病句）
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3．扑通一声，孩子落到大海里。（改为比喻句）
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四、现代文阅读
课外阅读。
哈尔威船长(节选)
船发生了可怕的震荡。顷刻间，所有的人都奔到甲板上，男人、女人、孩子，半裸着身子，奔跑着，呼喊着，哭泣着，海水猛烈地涌进船舱。
哈尔威船长站在指挥台上，大声吼道：“大家安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把60人全都救出去！”
实际上船上一共有61人，但是他把自己给忘了。
船员赶紧解开救生艇的绳索。大家一窝蜂拥了上去，险些把小艇弄翻了。奥克勒大副和三名二副拼命维持秩序，但整个人群简直像疯了似的，乱得不可开交。
就在这时，船长威严的声音压倒了一切呼号声和嘈杂声，黑暗中人们听到一段简短有力的对话：
“洛克机械师在哪儿？”
“船长叫我吗？”
“炉子怎么样了？”
“被海水淹了。”
“火呢？”
“灭了。”
“机器怎样？”
“停了。”
船长喊了一声：“奥克勒大副！”
大副回答：“到！”
船长问道：“还能坚持多少分钟？”
“20分钟。”
“够了。”船长说，“让每个人都到小艇上去。奥克勒大副，你的手枪在吗？”
“在，船长。”
“哪个男人敢走在女人前面，你就开枪打死他！”
大家沉默了，没有一个人违抗他的意志，人们感到有个伟大的灵魂出现在他们的上空。
“玛丽”号也放下救生艇，赶来搭救由于它肇祸而遇险的人员。
救援工作进行得井然有序，几乎没有发生什么争执或斗殴。
哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，沉着镇定地指挥着，控制着，领导着。他把每件事和每个人都考虑到了，他仿佛不是在给人而是给灾难下达命令，一切似乎都在听从他的调遣。
“快救克莱芒！”船长喊道。
克莱芒是见习水手，还不过是个孩子。
10．选文写了“_______________”这件事，把船遇难后人们的__________和哈尔威船长的__________进行了对比。
11．文中“伟大的灵魂”指的是___________________________。
12．对画“____”的句子理解正确的是(　　)
A．表现了哈尔威船长喜欢给别人下命令。
B．表现了哈尔威船长面对灾难时的沉着和冷静。
C．表现了哈尔威船长非常有自信，认为灾难也要听他的。
13．你认为哈尔威船长是一个怎样的人？结合文中的事例说一说。
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课文片段阅读。
正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！ 不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊 向海里跳 不然我就开枪了 一 二 刚喊出 三 孩子纵身从横木上跳了下来。
扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
14．在文段中的空白处加上合适的标点符号。
15．用“____”画出文段中的比喻句，并仿写一句。
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16．结合全文思考“正在这时候”指的是什么时候？
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17．船长为什么要用枪逼着孩子向海里跳？
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18．“四十秒钟——大家已经觉得时间太长了”一句中破折号的作用是（　　）
A．表示时间的延续。
B．表示解释说明。说明时间很长。
C．表示意思的转折。表明孩子从水里浮上来所用的时间并不长，但大家觉得时间很长。
19．请你说一说船长是一个怎样的人。
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20．联系全文想一想用枪逼迫孩子向海里跳是不是最好的办法，还可以用什么办法救孩子。
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试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．C
【解析】
【详解】
本题考查对词语的理解与辨析。本题中“龇牙咧嘴”、“眼疾手快”、“手舞足蹈”、“张牙舞爪”四个成语中都含有一对近义词，而“肺腑之言”中没有。
龇牙咧嘴：形容凶狠或疼痛难忍的样子。
眼疾手快：意思是形容做事机灵、机警、敏捷、反应很快。
手舞足蹈：意思是两手舞动，两只脚也跳了起来。形容高兴到了极点。
肺腑之言：发自内心的真诚的话。
张牙舞爪：意思是形容猛兽凶恶可怕，张开嘴巴又挥舞着爪子的。也比喻猖狂凶恶。
2．C
【解析】
【详解】
考查病句辨析。A项语序不当，应该先发现缺点然后才能克服缺点。B项语意重复。“不禁”与“忍不住”意思相同，应去掉其中一个。C项正确。D项成分缺失。“使”掩盖了主语，应去掉。
3．C
【解析】
【详解】
此题考查课文内容的识记和理解。《跳水》主要内容：
在一艘轮船上，发生了一个惊心动魄的故事。一只顽皮的猴子在船上蹦来蹦去，成为了水手们的笑料。它越发放肆，摘掉了船长儿子的帽子，爬上了桅杆，孩子恼羞成怒，追了上去，一直到了桅杆顶上的横木上。
他虽然取得了帽子，但也把自己陷入了进退两难的境地，如果一失足就会摔到甲板上，落个粉身碎骨，即使不失足，也难以转身走回。在场所有人都提心吊胆，为孩子处境担忧。
设身处地地想一想，如果我是一名旁观者，可能会慌乱，也可能会害怕。可是孩子的船长却十分镇定，用枪“逼”着孩子跳水。最后，孩子得救了。
4．A
【解析】
【详解】
考查补充句子。结合前文语境，水的特点是流动，火的特点是燃烧，那么鹰特点是能飞翔，故A项最符合题意。
5．B
【解析】
【详解】
本题考查的知识点为关联词辨析。
与其……不如……：表示选择关系。
不但……而且……：表示递进关系。
因为……所以……：表示因果关系。
6． 府 林冲
【解析】
略
7． gēng xià gèng hè
【解析】
略
8． 因为 因而 不但 而且 即使 也 即使刮风下雨，爷爷也坚持锻炼身体。
【解析】
【详解】
考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。
（1）此题分句前后是因果关系。故填“因为”。
（2）此题分句前后是因果关系。故填“因而”。
（3）此题分句前后是递进关系。故填“不但……而且……”。
（4）此题分句前后是假设关系。故填“即使……也……”。
9． 孩子被水手们救上了甲板。 甲板上的水手全都吓呆了。 扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。
【解析】
【详解】
1．此题考查学生“把”字句改写“被”字句的掌握。“把”字句改“被”字句原则是把“把字句”前后主语调换即成为“被字句”。把“把”改成“被”。即成为“被字句”。
2．考查病句辨析能力。解答时，认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。（1）用词不当。（2）搭配不当。（3）成分残缺。（4）词序混乱。（5）重复啰唆。（6）前后矛盾。（7）不符事理。（8）归类不当。（9）指代不明。
本题中“基本上”“全都”相互矛盾，去掉“基本上” 。
3．此题考查学生改写比喻句的能力。比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。我们可以想象孩子像炮弹一样，扑通掉进海里。
10． 哈尔威船长组织遇难船只上的人们撤离 慌乱 冷静沉着
11．哈尔威船长
12．B
13．哈尔威船长面对突发的灾难，镇定地指挥慌乱的人们撤离。他把每一个人都放在心上，危难中还记得让人去救见习水手，却唯独忘记了自己。以上事实说明哈尔威船长是一个遇事沉着果断、恪尽职守、舍己为人的人。
【解析】
略
14．：　“　！　！　！　！　”　“　”　，
15．扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。
示例：莉莉像一阵风一样跑出了教室。
16．指孩子在猴子的挑衅下失去理智，走上桅杆顶端的横木取帽子而步入险境的时候。
17．因为孩子站在桅杆顶端的横木上非常危险，一旦摔到甲板上就没命了。相比之下，跳到海里相对安全一些。
18．C
19．船长是一个遇事沉着、机智、果断的人。
20．示例：我觉得用枪逼迫孩子向海里跳是最好的办法。在当时的情况下，这个办法简单易行。还可以派一架直升机去救孩子。
【解析】
14．本题考查标点符号的运用。是人物的语言的直接引用。冒号、双引号按常规用法标注，在这里，船长说的话语气坚定，是命令式的，应用上感叹号。
15．本题考查比喻修辞手法的理解运用。把握住比喻中本体、喻体有相似点，但不是同一类事物这个重点来寻找句子及写句子。
16．本题考查课文内容的掌握。从上文的描写可知孩子失去理智，走上最高横木，遇到了生命危险。
17．本题考查课文内容的理解。要结合上下文理解。孩子走上最高横木，随时可能掉到甲板摔死，用枪逼迫孩子向海里跳，孩子才能有生还的机会。
18．本题考查破折号理解。结合上下文来帮助理解。
19．本题考查对人物形象的把握。在孩子生死攸关的时刻，船长能够智解危局，
突出其沉着、机智、果断。
20．本题是考查发散思维能力。联系上下文，说明这个办法好在哪，同时还要写出一个能使孩子脱险的方法。
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