2021-2022学年高中语文统编版选择性必修下册3.1《蜀道难》课件(48张PPT）

(共48张PPT)
诗歌赏析
李白
蜀道难
学
习
目
标
了解唐代诗歌发展的历史；
鉴赏本诗的艺术特色。体会诗人夸张、想象等手法的运用。学习作品描写蜀道雄奇险峻的手法；
感受本诗的宏大气势和奔放的感情，品味诗歌的浪漫主义风格。
壹
文学常识
现代诗歌
古典诗歌
诗
古体诗：四言、五言、七言、杂言、乐府诗
近体诗
律诗：五言、七言
绝句：五言、七言
词
按字数分：小令、中调、长调
按内容分：豪放、婉约
曲
散曲：小令、套数
杂剧
新体诗（自由诗）
格律诗:新诗采用旧体
知识链接一：
初唐：代表人物是王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王，他们被称为“初唐四杰” 。初唐成就最高的是陈子昂。
盛唐：出现了以高适、岑参、王昌龄为代表的边塞诗，以及王维和孟浩然为代表的山水田园诗。盛唐成就最高的是两位著名诗人李白和杜甫。
中唐：代表有“元白诗派”（元稹、白居易）和“韩孟诗派”（韩愈、孟郊、贾岛、李贺）。白居易的叙事诗《琵琶行》和《长恨歌》广为传诵。
晚唐：被称为“小李杜”的李商隐和杜牧，也留下了许多脍炙人口的诗作。
知识链接二：
一、解 题
《蜀道难》是乐府诗《相和歌辞·瑟调曲》的旧题，多写蜀道险阻。蜀道因穿越秦岭和巴山，道路难以行走。因此蜀道常成为难以行走的道路的代名词。宋郭茂倩《乐府诗集》卷四十引《乐府解题》曰：“《蜀道难》备言铜梁玉垒之阻。”南朝梁、陈间已有人拟作。李白的《蜀道难》即袭用乐府古题而作。
一、解 题
云贵高原
蜀道有多难？
二、写作背景：
唐朝时，蜀中商业经济极为发达，入蜀的人们乐不思返，而没有意识到这一地区形势险要，自古为封建割据之地，随时有发生叛乱的可能。诗中强调的“所守或匪亲，化为狼与豺”，就是指此而言的。顾炎武《日知录》中说：“李白《蜀道难》之作，当在开元、天宝间。时人共言锦城之乐，而不知畏途之险，异地之虞，即事成篇，别无寓意。”这首诗大约是唐玄宗天宝元年(742)李白初入长安之作，《蜀道难》是乐府古题，古辞都以蜀道险阻为内容，寓有功业难成之意。正是这一点，触动了李白初入长安追求功名未成的心事。
一般认为，这首诗很可能是李白于天宝元年至天宝三年身在长安时为送友人王炎入蜀而写的，目的是规劝王炎不要羁留蜀地，早日回归长安。
《送友人入蜀》
李白
见说蚕丛路，崎岖不易行。
山从人面起，云傍马头生。
芳树笼秦栈，春流绕蜀城。
升沉应已定，何必问君平。
（君平，汉代的隐士，后来在成都占卜算命为生）
贰
文本梳理
朗读诗歌，疏通文本
噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。
问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！
剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮血，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！
朗读诗歌，疏通文本
读准字音：
噫吁嚱（yīxūxī） 鱼凫（fú）
秦塞（sài） 石栈（zhàn）
猿猱（náo） 扪参（ménshēn）
抚膺（yīng） 巉（chán）岩
喧豗（huī） 飞湍（tuān）
砯（pīng）崖 崔嵬（wéi）
吮（shǔn）血 咨嗟（zījiē）
第一节
噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。
茫然：渺茫，完全不知道的样子。据西汉扬雄《蜀本王纪》记载：“蜀王之先，名蚕丛、柏灌、鱼凫，蒲泽、开明。……从开明上至蚕丛，积三万四千岁。”
尔：那，这：尔时(那时,彼时)。如此;这样：诺诺复尔尔\问君何能尔。形容词、副词的词尾,相当于“然”：铿尔,舍瑟而作
当，处在；一说对着，向着。
绝：横渡;穿越。而绝江河
高标：高枝；高树。高耸；矗立，泛指高耸特立之物。比喻出类拔萃的人。
盘盘：曲折回旋的样子。盘盘焉
坐：徒，空：胡为坐自苦，吞悲仍抚膺
第二节
问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！
巉（chán）岩：险恶陡峭的山壁。巉本义是山势高峻，山峰峻峭
子规，即杜鹃鸟，蜀地最多，鸣声悲哀，若云“不如归去”。望帝啼鹃，杜宇即蜀王。
愁：使动
凋：使动用法，使……凋谢，这里指脸色由红润变成铁青。朱颜：红润美好的容颜,泛指脸色:只是朱颜改。指青春年少：最是人间留不住，朱颜辞镜花辞树。美色；美女。
砯，水冲击石壁发出的响声，这里作动词用，冲击的意思。
尔：你。
第三节
剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮血，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！
崔嵬：都是形容山势高大雄峻的样子。
当：把守。抵挡：非刘豫州莫可以当曹操者。
或：倘若。或若(假使,倘或)：或若治国不得
锦城：锦官城，即今四川省成都市。成都古代以产棉闻名，朝廷曾经设官于此，专收棉织品。“晓看红湿处，花重锦官城”
知识链接「地名、典故」
知识链接「地名、典故」
知识链接「地名、典故」
知识链接「地名、典故」
知识链接「地名、典故」
叁
达标训练（一）
1．下列语句中，加点词的解释不正确的一项是(　　) A．危乎高哉　　 危：高。
B．开国何茫然 茫然：模糊难知的样子。
C．三顾频烦天下计 顾：顾念、顾及。
D．两朝开济老臣心 开济：开创，扶助。
2．下列对文中词语的相关内容的解说，不正确的一项是(　　)
A．鸟道，指连绵高山间的低缺处，唯有鸟儿能飞行，人迹所不能至。
B．石栈，俗称“栈道”，在山崖上凿石架木建成的通道。
C．六龙，传说太阳神的车子由羲和驾驭，六条龙拉着，每天在空中行驶。
D．参、井，星宿名。夏商时期人们将黄道带分为十二星次，各有定名，每次以二三个星宿为星官，分别配属于各诸侯国，称为分野。
3．在下列诗句中，不存在语序倒装的一句是(　　)
A．但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。
B．又闻子规啼夜月，愁空山。
C．连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。
D．剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。
4．下列各句中，不含夸张修辞的一项是(　 　)
A．黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。
B．扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。
C．连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。
D．问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。
5．下列对联颂扬的人物，对应全都正确的一项是(　　)
①王业不偏安，两表于今悬日月；臣言当尽瘁，六军长此驻风云。
②世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。
③四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。
A．诸葛亮 杜甫 范仲淹
B．岳飞 李白 范仲淹
C．岳飞 杜甫 孟子
D．诸葛亮 李白 孟子
1、C项，“顾”应为“拜访”。
2、D项，“夏商时期”应为“春秋战国时期”。
3、答案：D。 A项，“但见悲鸟号古木”应为“但见悲鸟古木号”；B项，“又闻子规啼夜月”应为“又闻子规月夜啼”；C项，“枯松倒挂倚绝壁”应为“枯松倚绝壁倒挂”。
4、答案：D。D项含设问修辞，没有夸张。
5、答案：A解析：①“两表”为诸葛亮的《前出师表》和《后出师表》。②“圣哲”即“诗圣”杜甫。③“万家忧乐”简化了范仲淹的名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。
肆
品味蜀道
朗读诗歌，整体把握
每段文字出现这句话强调的重点有何不同？
第一段：蜀道之难，难在（ ）
第二段：蜀道之难，难在（ ）
第三段：蜀道之难，难在（ ）
思考1:本诗的主旨句是什么？
“蜀道之难，难于上青天”
蜀道之难，“难”在哪里？请从文中找出体现其“难”的句子并加以概括。
高
险
凶
朗读诗歌，整体把握
噫吁嚱，危乎高哉！
蜀道之难，难于上青天！
蜀道之难，难于上青天，
使人听此凋朱颜！
蜀道之难，难于上青天，
侧身西望长咨嗟！
主旨句重复三次，如乐曲的主旋律，奠定了全诗的咏叹基调。其作用是形成一个以主旨句贯穿始终、内容层层深入的格局，有一唱三叹之效。
思考:诗中哪些诗句点题？有何效果？
思考探究：第一节主要突出了蜀道的什么特点？
一叹高
蜀道来历
（侧面写高）
蜀道高峻
（正侧结合）
行人感受
蜀道历史
五丁开山
神话传说
上：六龙回日 群山挡日
下：万仞深渊 激流回旋
黄鹤不得过 猿猱愁攀援
虚实结合
映衬夸张
细节描写
人行其上的艰难形状和畏惧心理
危乎高哉
思考探究：第二节主要突出了蜀道的什么特点？
二叹险
景物凄凉
山水险恶
悲鸟号古木
子规啼月夜
使人听此凋朱颜
连峰去天不盈尺
枯松倒挂倚绝壁
飞湍瀑流争喧豗
砯崖转石万壑雷
借景抒情
渲染烘托
视听结合
俯仰结合
动静结合
夸张手法
其险也如此
思考探究：第三节主要写了蜀道的什么特点？
蜀地之乱
地势险要：易守难攻
社会险恶：易生战祸
全诗最后一段写蜀道险要的背后是否有言外之意
最后一段写尽剑阁的险要，目的在于劝人引以为鉴戒，警惕战乱的发生，并联系当时的社会背景，揭露了蜀中豺狼的“磨牙吮血，杀人如麻”，这既是描写蜀道猛兽，又是影射政治黑暗的双关语句，表达了对国事的忧虑与关切，为诗篇增加了现实的内涵、深厚的意蕴。
蜀道的艰难
人生的艰难
对国事的担忧
小结
伍
品味风格
朗读诗歌，品味语言
思考:与李白同时代的诗评家殷璠称本诗“奇之又奇”，试在文中找出相应的句子，说说诗人展开了哪些艺术想象，奇在何处？
蜀道之“难”
蜀道之“难”
噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。
夸张，引用传说
夸张
引用传说
——引人入胜，突出辟路之难
蜀道之“难”
夸张，引用传说
夸张
引用传说
——引人入胜，突出辟路之难
上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。
夸张、想象
夸张、想象
衬托
衬托、夸张
夸张
细节描写
蜀道之“难”
蜀道之“难”
问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！
侧面烘托
借景抒情，视听结合
——渲染羁旅之愁，
蜀道之悲凉
蜀道之“难”
侧面烘托
借景抒情，视听结合
——渲染羁旅之愁，
蜀道之悲凉
连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！
山之高危，
壁之险绝，
水之湍急咆哮。
夸张
夸张
夸张、比喻
视听结合
蜀道之“难”
侧面烘托
借景抒情，视听结合
——渲染羁旅之愁，
蜀道之悲凉
视听结合
夸张
夸张
夸张、比喻
剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮血，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！
夸张、比喻
夸张、互文
肆
品味蜀道
朗读诗歌，品味语言
思考:清代诗评家沈德潜曾这样评论这首诗：“笔阵纵横，如虬飞蠖（huò）动，起雷霆于指顾之间。”(《唐诗别裁》)，请结合全诗分析。
章法灵活：
诗人创造性地继承了古代民歌中常见的复沓形式(又称反复)，主旨句凡三见：开头、中间、结尾各出现一次。这并非简单的重复，因为它每出现一次都给读者带来新的启示，由此自然形成了以主旨句贯穿始终、内容层层深入的格局，使人产生一叹之不足而至于再，再叹之不足而至于三的感受。
第三节多用四字句，与前两节形成了一种语言上参差不齐、整散结合的特点，更加自如地表达出作者奔放热烈的感情，也反映出诗歌语言富于变化。
气象宏伟：
“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。”16个字就将民间传说中关于五丁开山的故事栩栩如生地再现了出来，使我们仿佛听到了五丁拽蛇时的大声呼喊以及随后一声使山河改观的巨响，也仿佛看到无数勇敢的人在高山上开辟道路、架设栈道的情形，不禁要赞叹神力和人工的伟大!
无论写山之高、水之急、河山之改观、林木之荒寂、连峰绝壁之险，皆有逼人之势，其气势之宏伟，确非他人之可及。李白正是以变幻莫测的笔法，淋漓尽致地刻画了蜀道之难，艺术地展现了古老蜀道逶迤、峥嵘、高峻、崎岖的面貌，描绘出了一幅色彩绚丽的山水画卷。
朗读诗歌，品味语言
本诗的浪漫主义特色体现在哪些方面？
浪漫的手法：诗人善于把想象、夸张和神话传说融为一体进行写景抒情。诗人“驰走风云，鞭挞海岳”，从蚕丛开国说到五丁开山，由六龙回日写到子规夜啼，天马行空般地驰骋想象，创造出博大浩渺的艺术境界，充满了浪漫主义色彩。
浪漫的句式：唐以前的《蜀道难》作品，简短单薄。李白对东府古题有所创新和发展，用了大量散文化诗句，字数从三言、四言、五言、七言，直到十一言，参差错落，长短不齐，形成极为奔放的语言风格。诗的用韵，突破了梁陈时代旧作一韵到底的程式。后面描写蜀中险要环境，一连三换韵脚，极尽变化之能事。
浪漫的个性：诗人寄情山水，放浪形骸。他对自然景物不是冷漠的观赏，而是热情地赞叹，借以抒发自己的理想感受。那飞流惊湍、奇峰险壑，赋予了诗人的情感气质，因而才呈现出飞动的灵魂和瑰伟的姿态。
比较《蜀》诗与《送》诗的异同
《送友人入蜀》
李白
见说蚕丛路，崎岖不易行。
山从人面起，云傍马头生。
芳树笼秦栈，春流绕蜀城。
升沉应已定，何必问君平。
（君平，汉代的隐士，后来在成都占卜算命为生）
相同点：都是写蜀道的惊险难行，都是借景抒情。
不同点：
1.体裁不同：《蜀》诗是乐府古题，《送》诗是五言律诗。
2.主旨不同：《蜀》诗是借蜀道的高危，对国家某种命运的关注。《送》诗是借蜀道的艰险，表达诗人对友人的规劝，说明仕途的艰险，不要过于追求仕途功名。
3.艺术风格不同：《蜀》诗雄放飘逸，《送》诗清新俊逸。
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