二年级下册音乐教案 第三单元 唱歌 螃蟹歌 人教版

人教版小学二年级音乐下册第三单元——音乐中的动物 四川民歌《螃蟹歌》
唱歌《螃蟹歌》教案
教学目标：
1、通过歌曲学习，体验歌曲中欢快诙谐的情绪，培养学生喜欢民族歌曲的兴趣。
2、通过观察、聆听、模仿来学习歌曲，并能够运用四川方言（或本地方言）进行演唱，感受歌曲的诙谐的情绪。
3、能够运用良好的歌唱状态，准确的按着节奏演唱歌曲。认识反复记号和结束句。
4、能用简易的打击乐给歌曲配伴奏。
教学重点：
按照准确地节奏、节拍运用自然的、正确的歌唱方法，充满风趣地演唱歌曲《螃蟹歌》
教学难点：
1. 歌曲旋律的音准及用方言演唱歌曲
2、一字多音的演唱
3、能够运用四川方言（或本地方言）来演唱歌曲。
教法设计：
听唱法 讨论法 欣赏法 观察法
教具准备：
《螃蟹歌》课件 电子琴 简易打击乐器——木鱼、铃鼓、沙锤、碰铃等
教学流程设计：
一、创设情境，导入新课
1、提问：同学们见过哪些小动物？
2、今天我给同学们介绍一种小动物，我没说出来之前，请同学们看看这个谜语： 八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞。生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。请同学们猜一猜，这是什么小动物？（螃蟹）
3、我们一起来说说它的样子。一只螃蟹有 8 只脚？有 2 个大夹夹？有 1 个硬壳壳？
怎么走的？（横着走）。（跟随学生的回答。
二、学习歌词
1、我们认识了螃蟹是一种很有趣又可爱的小动物，有很多有关螃蟹的歌曲和童瑶，其中有一首歌是今天我们要学会的，请大家看歌名然后读读歌词。请看歌词
2、用普通话的语言朗读歌词。
3、请大家先听听这首歌，注意：歌曲中哪些字的唱音与普通话的唱音有什么不一样？
蟹（xiè）读作hai 哥（gē） 读作 guo
脚（[jiǎo） 读作 jiuo 个（gè）读作 guo
硬（yìng） 读作 en 壳（ké）读作 kuo
横（héng）读作hun
4、说明：这是一首四川民歌，是用四川方言演唱的，所以有一些字的发音和普通话发音不一样。请同学们再读一遍歌词，读音有变化的字音可用四川（或本地）方言来读。教师引导。
三、听唱歌曲
1、聆听歌曲范唱，打打2/4拍子。（只听）
2、聆听歌曲范唱，看着歌词做口型。（边听边看歌词）
3、聆听范唱，小声跟唱。（边听边学唱）
4、了解歌曲结构，反复记号，结束句。（共有3段，反复后，最后一段进入结束句）
5、跟音乐，师生接龙演唱歌曲。（老师先唱一句，学生唱后一句，依次）
6、跟随教师伴奏、带唱。完整演唱歌曲。（a、教师分句带唱一次；b、学生跟琴伴奏一次，发现问题及时纠正；c、完整演唱。）
7、结合歌词内容，讨论每一段的演唱情绪，逐段指导演唱。
歌曲写了一群孩子去江边玩耍，遇上螃蟹的情景。
第一段写了螃蟹的长相形态，要用怎样的情绪演唱？（风趣）
第二段描述了螃蟹夹住了顽童的脚趾，双方僵持不下的情景。要用怎样的情绪演唱 (着急、紧张)
第三段写了被夹住脚的顽童苦苦哀求螃蟹的情景。要用怎样的情绪演唱？（哀求）
8、请同学们根据刚才分析的，有情绪地再次完整演唱歌曲。（螃蟹 这“小家伙”真是很可爱，但有时也会跟人带来一点伤害。（真是又让人爱他，又让人生气）。
四、进一步表现歌曲 （打击乐，舞蹈动作表现）
请同学们合作思考，怎样表演歌曲中的音乐故事呢？（先小组展示，再结合唱、击、舞集体表现）
五、拓展
听赏（不同的《螃蟹歌》表现形式）
六、小结下课。（今天我们学习了——《螃蟹歌》这首歌曲唱起来很有趣味外，我们还要懂得要保护小动物，也要要懂得保护我们自己的生存环境。）
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