同底数幂的除法
【教学目标】
会正确的运用同底数幂除法的运算性质进行运算,并能说出每一步运算的依据。
【教学重难点】
会正确的运用同底数幂除法的运算性质进行运算,并能说出每一步运算的依据。
【教学过程】
一、问题导学
1.一颗人造地球卫星运行的速度是7.9×103m/s,一架喷气式飞机的速度是1.0×103km/h。人造卫星的速度是飞机速度的几倍?
2.计算下列各式:
(1)__________,25=___________。
(2)_________。(-3)3=__________,
(3)__________,_________。
思考:
1.从上面的计算中你发现了什么?与同学交流。
2.猜想的结果,其中是正整数,且。
当是正整数,且时,
= = =
归纳:同底数幂相除,
二、例题讲解
例1.计算:
(1) (2) (3)(ab)4÷(ab) 2
(4)t2m+3÷t2(m是正整数) (5)-a3÷a6; (6)
例2.计算:
(1) (2)
(3) (4)
例3.写出下列幂的运算公式的逆向形式,完成后面的题目。
(1)已知,求。
(2)已知,求。
(3)已知3=6,27=2,求3和9
三、课堂练一练
1.下面的计算是否正确?如有错误,请改正。
(1) (2)
(3) (4)
2.计算:
(1) (2) (3)
(4) (5) (6)
3.计算:
(1) (2) (3)
(4) (5) (6)
4.若4m8m-1÷2m =512,则求m的值。
【作业布置】
1.填空:
(1) (2) (3)
(4) (5) (6)
2.下面的计算对不对?如果不对,应该怎样改正?
(1)
(2)
(3)
(4)
3.计算:
(1) (是正整数)
(2)
(3)
(4)
(5)
4.已知 ,求,,的值。
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