识字（一） 1 春夏秋冬 第1课时教案

一年级下册《春夏秋冬》第1课时板书设计
学习目标：
1.认识“霜、吹”等八个字和雨字头、双耳旁两个偏旁，会写春、冬、风、雪四个字。
2.正确流利的朗读两组词语和对应的短语，背诵课文。
3.联系生活经验，了解四季最具代表性的景特点，体会表示颜色和动作的词语使的准确精妙。
教学重点:
结合图片和动作演示，识记表示动作的生字“霜吹落降飘游池入”，体会汉字使用的准确和规范。
教学难点
写好笔画横斜钩，分清与横折钩的笔画区别。
学习过程：
一、谈话导入，揭示课题
1.你知道一年有几个季节吗？你最喜欢哪个季节？为什么呢？
2.板书课题，读准，“春”“冬”（读准字音，“春”是前鼻音，“冬”是后鼻音）。
教写“春”“冬”两个字，注意笔顺。写的时候，“春”字撇横要掌握好斜倾斜度，与捺对称平衡，三横长短要有变化，“冬”字两点大小有变化，重心在一条直线上。
3.分别出示四幅扇形图，让小朋友猜一猜，这是哪个季节呢？你是怎样判断出来的？
二、初读课文识字读词
1.学生自主朗读词语，借助拼音，读准每个字的读音。
2.出示生字新词，重点认读；第一组：春风下雨秋霜冬雪
第二组春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘
三、集中识字，归类辨析
四、借助插图，读好词语
1.品味“春风”
2.品味“夏雨”
3.品味“秋霜”
4.品味“冬雪”
五、联系生活，诵读词串
1.感情朗读
2.结合动作，理解四个动词。
3.指导学生朗读短语
4.师小结：春风很轻很温柔，所以用了“吹”，夏雨又大又猛，所以用“落”，而秋霜是因为气温下降才形成的，所以用了降，雪花就像快乐轻盈的小天使，在空中飘来飘去，所以用飘。
六、仔细辨析，写好生字
1.出示生字：雪，“雪”的雨字头，第二笔竖变成了左点，横折钩变成横钩，长度要略长，四点要在整齐中富有变化。
5.学生练写，书上描红一个，写一个，老师行间指导（提醒写字姿势）。
七、拓展延伸
照样子说一句话。然后把它连起来.
1、春天来了，春风吹绿了柳条。
2、夏天来了，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、秋天来了，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4、冬天来了，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。