五年级下册美术教案-第11课 鲜花送英烈 赣美版
文档属性
| 名称 | 五年级下册美术教案-第11课 鲜花送英烈 赣美版 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 18.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 赣美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-03-14 21:56:55 | ||
图片预览
文档简介
《鲜花送英烈》教学设计
教材分析：
1、本课是赣美版美术教材中“红色摇篮”主题系列的典型课例，，它将美术活动与德育教育相结合。通过学生送花篮培养学生对革命先烈的崇敬之情。从而激发学生对美好生活的向往、喜爱之情。即提高了学生的美术技能，又进行了革命传统教育，促进学生对现在美好生活的珍惜和热爱。
2、教材出示了多种纸花，但花的制作方法大同小异，教师引导学生分析观察花的形态和特点，主动探究如何用简便的方法制作出纸花。教师组织学生以小组的形式探究纸花制作的方法。
学情分析：
根据五年级学生的年龄特点，他们在美术技能上的表现能力大大提高，在观察，分析能力也有所提升，教师可以让学生大胆探究纸花的制作方法。但是教师应在细节上给与指正、示范。教学过程中教师鼓励学生大胆创新。
教学目标：
1、知识与技能：认识花与人们生活的密切关系，能综合运用各种媒材和多种表现手法进行“花”的立体创作。
2、过程与方法：培养认识、探究、创造、展示“花”的美的能力及综合利用各种材料、方法去创作、装饰、美化生活和美化自身的能力。
3、情感态度价值观：体验“花”的自然美、艺术美，借用鲜花表达对革命先烈的无限敬意，认识到美好生活的可贵。
教学重点：利用多媒体视频引导学生对烈士们的敬意。
教学难点：探索运用各种材料，多种方法表现有创意的“鲜花”
教具准备：纸花作品，多媒体视频课件，各色皱纹纸，剪刀，胶棒,铁丝（花枝替代物）
学具准备：剪刀，各色皱纹纸，铁丝，胶棒。
教学过程：
一、课前交流
同学们，我们的祖国日益繁荣，我们的生活也越来越好，这一切是革命英烈用鲜血和生命换来的。为了让大家感受那战火纷飞的岁月，老师带来了一段视频，请大家用心看。
看完后你有什么感受？
二、导入新课
师：（出示毛泽东图片）同学们，你们知道他是谁吗？
师：他就是我们中国伟大的革命领袖毛泽东，“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”20世纪30年代，在日军大举入侵华北，中华民族危机日益严重。在毛泽东同志的正确领导下，红军像重新获得了新的生命，他们重振旗鼓，振奋精神，展开了机动灵活的运动战。
无数的革命英烈为了保卫祖国，抛头颅、洒热血，献出了宝贵的生命，在我们今天幸福的生活里，我们更不能忘记那些为国捐躯的革命烈士。作为新时代小学生，清明时期我们该怎样表达我们对先烈的哀思和敬意呢？（学生讨论）
师：我们表达哀思的方式有很多，如：扫墓、敬礼、送花圈、送鲜花（反问学生塑料花可以吗？提出文明祭扫）等等等。
师：今天让我们亲手制作鲜花送给英烈！
板书课题《鲜花送英烈》
三、新授
师：花的种类繁多，是不是每一种花都适合送给英烈呢？
师：每一种花都有自己的花语，老师请大家欣赏几幅图片。“墙角数枝梅，凌寒独自开”，梅花象征着高洁、坚强、谦虚；菊花象征着象征逝去、缅怀；康乃馨象征着爱和尊敬；百合花象征着高雅、纯洁、庄严。
师：老师特别喜欢花，老师也带来了一些鲜花，你们想不想看？漂亮吗？你们想不想亲手做这样的鲜花？（出示教师制作的纸花，给学生直观欣赏）
师：请同学们仔细观察这些花是用什么材料制作的？
我们可以用不同的颜色、不同的材料，制作出视觉效果完全不同的花。
师：请大家仔细看看老师手上的这枝花有那几部分组成？
生：花蕊、花瓣、叶、花枝
师：说的非常好，那你们认为那里最不容易做？
生：花头、花叶
师：你观察的真仔细，花头它有不同的造型，它有椭圆形的、扇形的、喇叭形的等等。
师：今天我们是送鲜花给革命先烈,在颜色选择上能选红色的吗？为什么？
师：下面老师教大家一种做鲜花的方法，请大家认真看。（PPT出示制作过程图）
师：同学们，通过刚才的学习骂我们知道了做一朵花主要采用的方法是剪、卷、贴；通过这种制做方法我们可以制作出更多不同的花。
师：接下来，请同学们走进我们的手工课堂。
四、动手实践
制作要求：
几个同学一组，用剪、卷、贴等方法合作一束花送给革命烈士。
1.使用工具请注意安全!
2.讲究卫生,杂物放进杂物桶里！
在剪的时候我们还要注意不要伤到手，还要爱护卫生、把剪掉的纸片放到桌子上，下课后把它们垃圾箱里。
师：听清楚了吗？好，现在就请同学们动动手，把你们心目中最美的那朵花做出来，开始吧！
（制作过程中，及时鼓励学生，强调色彩搭配等）
五、作品展示
可以从花的颜色、造型上进行评论。各组先介绍本组作品，再请同学们说一说最喜欢哪一组作品。
师：在老师眼里，同学们的花都非常的漂亮，每朵花都代表我们对先烈的敬意，现在请各小组组长拿起你们制作的鲜花走到台前，把我们亲手制作的鲜花送给英烈，也请在坐的各位同学站起来，表达我们对先烈的敬意。
六、拓展延伸，情感升华
1.将制作好的鲜花摆放在人民英雄纪念碑下，进行献花。
2.此时此刻，你有什么话想对英烈说？
生：我们要珍惜生活、好好学习、美好生活
生：我们要学会自立，好好学习，让老师放心，让父母省心，用优异的成绩回报父母，将来报效祖国。
生：我们是祖国的花朵，我们是祖国的未来，我们要勤奋学习，去描绘祖国未来的宏图，向全世界证明：“中国的新一代是充满希望的，我们一定能吧祖国建设得更加繁荣富强！”
同学们你们是最棒的，看到了你们就看到了希望，坚信我们的祖国会更加的繁荣、富强，同学们下课。
教材分析：
1、本课是赣美版美术教材中“红色摇篮”主题系列的典型课例，，它将美术活动与德育教育相结合。通过学生送花篮培养学生对革命先烈的崇敬之情。从而激发学生对美好生活的向往、喜爱之情。即提高了学生的美术技能，又进行了革命传统教育，促进学生对现在美好生活的珍惜和热爱。
2、教材出示了多种纸花，但花的制作方法大同小异，教师引导学生分析观察花的形态和特点，主动探究如何用简便的方法制作出纸花。教师组织学生以小组的形式探究纸花制作的方法。
学情分析：
根据五年级学生的年龄特点，他们在美术技能上的表现能力大大提高，在观察，分析能力也有所提升，教师可以让学生大胆探究纸花的制作方法。但是教师应在细节上给与指正、示范。教学过程中教师鼓励学生大胆创新。
教学目标：
1、知识与技能：认识花与人们生活的密切关系，能综合运用各种媒材和多种表现手法进行“花”的立体创作。
2、过程与方法：培养认识、探究、创造、展示“花”的美的能力及综合利用各种材料、方法去创作、装饰、美化生活和美化自身的能力。
3、情感态度价值观：体验“花”的自然美、艺术美，借用鲜花表达对革命先烈的无限敬意，认识到美好生活的可贵。
教学重点：利用多媒体视频引导学生对烈士们的敬意。
教学难点：探索运用各种材料，多种方法表现有创意的“鲜花”
教具准备：纸花作品，多媒体视频课件，各色皱纹纸，剪刀，胶棒,铁丝（花枝替代物）
学具准备：剪刀，各色皱纹纸，铁丝，胶棒。
教学过程：
一、课前交流
同学们，我们的祖国日益繁荣，我们的生活也越来越好，这一切是革命英烈用鲜血和生命换来的。为了让大家感受那战火纷飞的岁月，老师带来了一段视频，请大家用心看。
看完后你有什么感受？
二、导入新课
师：（出示毛泽东图片）同学们，你们知道他是谁吗？
师：他就是我们中国伟大的革命领袖毛泽东，“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”20世纪30年代，在日军大举入侵华北，中华民族危机日益严重。在毛泽东同志的正确领导下，红军像重新获得了新的生命，他们重振旗鼓，振奋精神，展开了机动灵活的运动战。
无数的革命英烈为了保卫祖国，抛头颅、洒热血，献出了宝贵的生命，在我们今天幸福的生活里，我们更不能忘记那些为国捐躯的革命烈士。作为新时代小学生，清明时期我们该怎样表达我们对先烈的哀思和敬意呢？（学生讨论）
师：我们表达哀思的方式有很多，如：扫墓、敬礼、送花圈、送鲜花（反问学生塑料花可以吗？提出文明祭扫）等等等。
师：今天让我们亲手制作鲜花送给英烈！
板书课题《鲜花送英烈》
三、新授
师：花的种类繁多，是不是每一种花都适合送给英烈呢？
师：每一种花都有自己的花语，老师请大家欣赏几幅图片。“墙角数枝梅，凌寒独自开”，梅花象征着高洁、坚强、谦虚；菊花象征着象征逝去、缅怀；康乃馨象征着爱和尊敬；百合花象征着高雅、纯洁、庄严。
师：老师特别喜欢花，老师也带来了一些鲜花，你们想不想看？漂亮吗？你们想不想亲手做这样的鲜花？（出示教师制作的纸花，给学生直观欣赏）
师：请同学们仔细观察这些花是用什么材料制作的？
我们可以用不同的颜色、不同的材料，制作出视觉效果完全不同的花。
师：请大家仔细看看老师手上的这枝花有那几部分组成？
生：花蕊、花瓣、叶、花枝
师：说的非常好，那你们认为那里最不容易做？
生：花头、花叶
师：你观察的真仔细，花头它有不同的造型，它有椭圆形的、扇形的、喇叭形的等等。
师：今天我们是送鲜花给革命先烈,在颜色选择上能选红色的吗？为什么？
师：下面老师教大家一种做鲜花的方法，请大家认真看。（PPT出示制作过程图）
师：同学们，通过刚才的学习骂我们知道了做一朵花主要采用的方法是剪、卷、贴；通过这种制做方法我们可以制作出更多不同的花。
师：接下来，请同学们走进我们的手工课堂。
四、动手实践
制作要求：
几个同学一组，用剪、卷、贴等方法合作一束花送给革命烈士。
1.使用工具请注意安全!
2.讲究卫生,杂物放进杂物桶里！
在剪的时候我们还要注意不要伤到手，还要爱护卫生、把剪掉的纸片放到桌子上，下课后把它们垃圾箱里。
师：听清楚了吗？好，现在就请同学们动动手，把你们心目中最美的那朵花做出来，开始吧！
（制作过程中，及时鼓励学生，强调色彩搭配等）
五、作品展示
可以从花的颜色、造型上进行评论。各组先介绍本组作品，再请同学们说一说最喜欢哪一组作品。
师：在老师眼里，同学们的花都非常的漂亮，每朵花都代表我们对先烈的敬意，现在请各小组组长拿起你们制作的鲜花走到台前，把我们亲手制作的鲜花送给英烈，也请在坐的各位同学站起来，表达我们对先烈的敬意。
六、拓展延伸，情感升华
1.将制作好的鲜花摆放在人民英雄纪念碑下，进行献花。
2.此时此刻，你有什么话想对英烈说？
生：我们要珍惜生活、好好学习、美好生活
生：我们要学会自立，好好学习，让老师放心，让父母省心，用优异的成绩回报父母，将来报效祖国。
生：我们是祖国的花朵，我们是祖国的未来，我们要勤奋学习，去描绘祖国未来的宏图，向全世界证明：“中国的新一代是充满希望的，我们一定能吧祖国建设得更加繁荣富强！”
同学们你们是最棒的，看到了你们就看到了希望，坚信我们的祖国会更加的繁荣、富强，同学们下课。