2021-2022学年统编版高中语文必修下册2.《烛之武退秦师》课件（40张PPT）

(共40张PPT)
烛之武退秦师
《左传》
1. 了解《左传》，梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法，正确而熟练地对文章进行概括；学习本文精彩的人物语言——说理透辟，善于辞令，以及起伏跌宕，生动活泼的情节。
2. 反复朗读，运用圈点、勾画、批注的方法，理解关键词语的含义；领会和学习本文详略得当、波澜起伏、善用伏笔和照应的写作技巧。
3. 正确认识烛之武在国家危难之际，能够临危受命，不避险阻，只身说服秦君，维护了国家安全的爱国主义精神；了解烛之武说服秦伯的方法，认识烛之武机智善辩的外交才能。
学习目标
目录
一
作品简介
二
课文感知
三
合作探究
四
拓展延伸
第一章
作品简介
作品简介
《烛之武退秦师》
《左传·僖公三十年》
《春秋左传》
编年史
左丘明
左丘失明，厥有《国语》。
由于《春秋》的记事过于简略，后人不易理解，所以诠释之作也相继出现，对书中的记载进行解释和说明。较为有名的是被称为“春秋三传”的《左传》、《公羊传》和《谷梁传》。
《左传》，原名《春秋左传》，是为《春秋》做注解的一部史书。它依孔子修订的鲁史《春秋》编次，以时间先后为序，主要记载了东周前期240多年间各国政治、经济、军事、外交和文化方面的一些事件，是研究我国先秦历史很有价值的文献，也是优秀的散文著作。
《左传》善于描写战争和记述行人辞令，记事条理清楚，叙述精确，详略合宜；写人简而精，婉而有致，人物形象栩栩如生。
《春秋》
与
《左传》
史 书 体 例
纪传体：以人物传记为中心的史书体裁。如《史记》《汉书》《后汉书》《三国志》等。
国别体：分不同的国家编写的史书体裁。如《国语》《战国策》等。
通史：主要特点是不间断地记叙自古及今的历史事件。如《史记》《资治通鉴》。
断代史：是只记录某一时期或某一朝代的历史。如《汉书》《明史》等。
编年体：是按年月日顺序编写的史书体裁。如《春秋》《左传》《资治通鉴》等。
第二章
课文感知
烛之武：
退：
师：
人名，郑国大夫。
“之”为介于地方、名之间的语气助词。
使动用法，使……撤退。
军队，秦师：秦国军队。
题 解
无能为( )也矣
共( )其乏困
秦伯说( ),与郑人盟
夫( )晋,何厌之有
微夫( )人之力不及此
wéi
fú
gōng
yuè
fú
zhuì
quē
若不阙( )秦
夜缒( )而出
失其所与,不知（ ）
使杞( )子、逢（ ）孙戍之
zhì
qǐ
páng
读准字音
秦军氾( )南
失其所与（ ）
yǔ
fán
退秦师者何许人也？
如何退秦师？
“退”的结果如何？
为什么要退秦师？
烛之武退秦师
阅读课文，思考
晋侯、秦伯围郑，
以其无礼于晋，且贰
于楚也。晋军函陵，
秦军氾南。
贰：从属二主。数→动。从属于晋的同时又从属于楚。
晋文公、秦穆公。五级爵位制（公、侯、伯、子、男）
因为，介词
于
于
军：驻军。名词→动词
介绍背景：交代了晋秦围郑原因及驻军情况
状语后置
于：对。无礼于晋：于晋无礼。
秦晋出兵攻打郑国的原因？
1.以其无礼于晋
2.郑贰于楚
1.秦晋的友好关系
2.扩张争霸的野心
晋
国
秦
国
(秦晋之好)
秦晋之好代表的是一种政治上的联姻，是国家之间的联合，但后来渐渐将男女之间的婚姻也称作结为"秦晋之好"。
无礼于晋：
姬重耳当年流亡期间就路过郑国，郑国国君认为重耳没有什么出息，因而没有理睬重耳。
晋文公，姬姓，名重耳，与周王室同宗，春秋时期著名的政治家，晋国国君，春秋五霸之一。晋献公之子，晋惠公（夷吾）兄弟。因其父立幼子为嗣，曾流亡国外19年；后在秦国援助之下，于62岁时回国继位。在位9年去世。
且贰于楚也：
城濮之战中，郑国出兵帮助楚国攻打晋国，但楚国兵败。随后，郑国害怕被打击报复，又与晋国联盟。
城濮（pú）之战，是周襄王二十年（公元前632），晋、楚两国在城濮地区进行的争夺中原霸权的首次大战。
城濮（pú）之战，事实上是两大军事集团之间的战争。一方是晋文公率晋、宋、齐、秦四国联军，另一方则是以楚国为主的楚、陈、蔡、郑四国联军。
晋文公兑现当年流亡楚国许下“退避三舍”的诺言，令晋军后退，避楚军锋芒。子玉不顾楚成王告诫，率军冒进，被晋军歼灭两翼。楚军大败。
公元前630年
郑
新郑
秦
晋
秦 军
氾水
函陵
氾南
崤山
晋 军
分析第一段的作用？
①渲染紧张的氛围，为人物出场提供背景。
②交代秦晋围郑的理由，表明秦国出兵并非因危及自身利益，为下文退秦师提供了可能。
③交代了秦晋并未合兵一处，为烛之武分化对手提供了有利条件。
佚之狐言于郑伯曰：
“国危矣，若使烛之
武见秦君，师必退。”
公从之。
师：军队。
状语后置
若：假如。使：动词，派遣
译文：
佚之狐对郑伯说：“郑国处于危险之中，如果能派烛之武去见秦伯，敌军一定会撤退。”郑伯听从了他的建议。
之：代词，他。
寥寥几字，勾勒出了几个人物形象？
侧面描写，表现了烛之武才能不凡，是可用之才。
（ ）辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。” （）许之。
烛之武
子：古代对男子的尊称
壮：古代男子三十为壮。
已：通“矣”，语气词。
之：助词，主谓之间，取消句子的独立性，不译。
为：动词，做，干
而：承接关系连词，“才”
是……也：是，代词，这。也，判断句的标志。
犹：尚且
译文：
烛之武推辞说：“我壮年的时候，尚且比不上别人；现在老了，不能干什么了。”郑文公说：“我不能及早任用您，现在事情危急才求您帮助，这是我的过错呀。然而郑国灭亡了，对您也不利啊!”烛之武才答应了这件事。
烛之武临危受命。
些许委屈、牢骚和怨愤。
忠君忠国，深明大义。
虽不善用人，但勇于认错，诚恳负责，政治上很精明。
　　夜缒而出。见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知其亡矣。若亡郑而有益于君，敢以（之）烦执事。
夜：名词作状语。在夜里,当夜。
既：已经
亡：使…灭亡。 使动用法。
于：介词，“对”
敢：冒昧地。
执事：办事的官吏，是对对方的敬称。
译文：当夜，烛之武用绳子从城上吊下去，进见秦穆公，烛之武说：“秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。如果灭掉郑国对您有什么好处，冒昧地拿（亡郑这件事）麻烦您。
缒：用绳子拴着人或物从上往下送。
从结构和内容两方面分析“夜缒而出”的作用。
①结构上：照应了前文围郑、国危矣等内容。
②内容上：表明了形势危急；表现了烛之武的献身精神。
烛之武游说秦伯的第一层：
欲扬先抑，以退为进。
承认郑国处于亡国的危险境地，示弱认输，满足敌人的骄横心理，让敌人放下戒备之心。
越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。
鄙：名词的意动用法，把…当做边界
焉：何，疑问代词
陪：增加
厚：变雄厚
薄：变薄弱
形作动
译文：
　　越过别国来把远方的郑国当做边邑，您知道那是很难的，为什么要用灭掉郑国来给邻国（晋国）增加土地呢？邻国的国力雄厚了，您的国力也就相对削弱了。
远：形作名，远方的国家。
烛之武游说秦伯的第二层：
阐明利害，动摇秦君。
指出亡郑只是有利于晋国，秦国不但无利可图，而且只能眼看着晋国变强大而自己相对被削弱。
若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
以为：以之为，把它当作。
东道主：东方道路上的主人。古今异义。
行李：出使的人；行人。
共：通“供”，供给。
乏困：行而无资曰乏，居而无食曰困。这里指使者缺少的资粮。形作名。
译文：如果放弃围攻郑国，把它作为东方道路上的主人，（一旦）秦国的使者往来经过（这儿），郑国可以供应他们缺乏的钱粮，（这）对您来说也没有什么害处。
烛之武游说秦伯的第三层：
替秦着想，以利相诱。
保存郑国相当于为秦国在东边设置了一个接应点和补给点，对秦国只有好处。
且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。
为：给予。
赐：恩惠，动词用作名词
朝：早晨—>在早上
夕：傍晚—>在晚上
译文：
　　况且，您曾经对晋惠公有恩惠，他也曾答应把焦、瑕两城割让给您，然而，他早上渡河归晋，晚上就修筑防御工事，这是您知道的呀。
设版：修筑防御工事。版：筑墙时用的夹板
许：答应
济：渡河。
烛之武游说秦伯的第四层：
引史为例，挑拨秦晋。
指明晋国在历史上就曾对秦国背信弃义，如今秦国又和晋国联合，恐怕还会上当。
夫晋，何厌之有？”既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。
厌：通”餍”，满足
封：以……为疆界，意动用法。
阙：通“缺”，削减，使……减损
焉：于何，从哪里
利：使…获利，名词使动用法。
译文：
　　 那个晋国哪里有满足（的时候）呢？现在它已经把郑国当作东边的疆界，又想扩张西部的疆界，如果不侵损秦国，晋国将从哪里得到他们所企求的土地呢？损害秦国而使晋国受益，希望您好好考虑这件事。”
唯：句首语气词，表示希望。图：考虑。
何厌之有：有何厌之，“何……之有”，宾语前置的标志。
东：名作状，向东
肆：延伸、扩张
烛之武游说秦伯的第五层：
推测未来，劝秦谨慎。
先揭露晋国贪得无厌的本性，而后从地理位置的角度分析，指出晋国在灭掉晋国之后，会向西进犯秦国，希望秦穆公好好考虑。
总结：烛之武为了说服秦穆公退师，采取了高超的攻心战术，大体说来分为五步：
第一步：欲扬先抑，以退为进（郑既知亡矣）。
第二步：阐明利害，动摇秦君（邻之厚，君之薄也）。
第三步：替秦着想，以利相诱（君亦无所害）。
第四步：引史为例，挑拨秦晋（君之所知也）。
第五步：推测未来，劝秦谨慎（唯君图之）。
　　
秦伯说，与郑
人盟，使杞子、
逢孙、杨孙戍
之，乃还 。
说：通“悦”，高兴。
乃：于是。
译文：
　　秦伯很高兴，就与郑国签订了盟约。并派杞子、逢孙、杨孙守卫郑国，于是，秦伯就率军回国了。
盟：结盟，名词→动词。
子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。
之：代指秦军
夫（f ú ）人：那个人，指秦穆公。
因：依靠
敝：坏，损害，形容词做动词。
所与：结盟的国家，与，结交。
知：通“智”
其：还是，表祈使语气。
微：没有
译文：
　　子犯请求晋侯攻击秦军。晋侯说：“不行。假如没有那个人的力量，我就不会有今天。依靠了别人的力量却又去损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟国，这是不明智的；以混乱代替联合一致，这是不不符合武德的。我们还是回去吧。”这样晋军也撤离了郑国。
易：代替
分析晋文公撤兵的理由，表现了他什么样的形象。
①不仁：受恩于秦，不能不仁，占据道德高地。
②不智：失去同盟，不符合晋国长远利益。
③不武：胜负难料，不打无把握之仗。
形象：表现出晋文公清醒的头脑和理智的判断，既展现宏观思想，又展现微观意识，春秋霸主风采可见一斑。
第三章
合作探究
烛之武退秦师
起因
发展
高潮
结局
秦晋围郑
（无礼于晋，且贰于楚）
临危受命
夜缒出城
劝退秦师
欲扬先抑，以退为进
阐明利害，晓之以理
以利相诱，为秦着想
秦晋退兵
引史为例，巧设离间
整体感知
理清文章的叙事结构，并用简洁的语言概括每段的内容
推测未来，劝秦谨慎
烛之武的劝说为什么能成功？
他的言辞高妙在哪？
善于揣摩心理；
善于分析利弊；
善于利用矛盾；
讲究语言艺术。
机智善辩的外交家
以“利”巧攻心理
以“害”巧析形势
以“史”巧施离间
烛之武是个怎样的人？
《烛之武退秦师》一文展示的烛之武是一个深明大义的爱国志士，是一个勇于出使，直入敌营的勇士，是一个机智善辩的辩士。
一言之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师。 ——刘勰《文心雕龙》
一言九鼎：比喻说话力量大，能起很大作用。
写作特点
1、详略得当
这篇课文主要表现烛之武怎样说退秦师的，所以对“退秦师”的前因后果只作简略交代，其它枝节更是只字未提。从而做到繁而不杂，层次井然。
2、伏笔与照应
这篇文章虽短，但在叙述故事时，却能够处处注意伏笔与照应。例如，在交代秦、晋围郑的原因时，说是“以其无礼于晋，且贰于楚”，说明郑与秦没有太多的矛盾冲突。这就为下文烛之武说退秦军埋下了伏笔。
3、波澜起伏
这篇课文波澜起伏，生动活泼。从大军压境到最后的平息，课文都是有张有弛，曲折有致，增强了文章的艺术感染力。