三年级语文教学反思 爬山虎的脚（沪教版）

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《爬山虎的脚》教学反思
在后来的作业课中我问学生：学了这一课有什么收获？学生们有的说他认识了爬山虎；有的说他开始喜欢爬山虎了；有的说画图．写作必须认真地观察．比较才能做得更准确；还有的竟然说爬山虎很可爱，能美化环境，建议学校四周的围墙前都种上爬山虎，把我们的校园打扮的更漂亮些，真让我没有想到。这些不都是我这一课教学所期望的吗？甚至超出了我的期望：学生在学到知识的同时，还知道了运用知识来美化我们的生活环境。
我在叹服学生的同时，认真地总结了本课的教学：如果我没能及时地发现学生的学习状况；如果我没能及时地调整教学内容；如果我没能让学生在观察．比较的同时去亲自动手体验；如果我只是按照事先备好的教案进行……那这一节课的效果会是这样的吗？
我深深地感触到：
1．让学生动起来，让学生参与教学，让学生有体验的权利，让学生在和谐的环境中求知；
2．在课堂教与学的活动中，学生要拥有的不仅仅是知识，他们更需要兴趣。
3．语文教学中不仅要有语文知识，也要有数学．美术．音乐等的有机结。
4．学生资源是最丰富的宝藏，取之不尽．用之不竭。
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